世界的氣候教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《世界的氣候》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)世界氣候的地區(qū)差異大及其復(fù)雜多樣。2.學(xué)生能在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾?lèi)型及分布地區(qū)。過(guò)程與方法：1.培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力以及通過(guò)讀圖獲得相應(yīng)地理知識(shí)的能力；2.樹(shù)立地理知識(shí)從生活中來(lái)，到生活中去的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)閱讀景觀(guān)圖片和資料體會(huì)自然的創(chuàng)造力，樹(shù)立人地關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展觀(guān)。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)世界氣候的復(fù)雜多樣及地區(qū)差異大。2.世界主要?dú)夂蝾?lèi)型及分布。教學(xué)難點(diǎn)：世界氣候的名稱(chēng)、分布及氣候特征教學(xué)用具；多媒體投影課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)方法：多媒體輔助，綜

2、合分析法學(xué)習(xí)方法：讀圖歸納法、自學(xué)總結(jié)法教學(xué)過(guò)程：情境導(dǎo)入：多媒體展示投影：不同地區(qū)（南北、東西）同一季節(jié)景觀(guān)圖片（緯度差異、海陸差異）二月海南風(fēng)光大興安嶺冬景內(nèi)蒙古溫帶草原夏季我國(guó)溫帶沙漠夏季1.讓學(xué)生讀圖對(duì)比分析回答：影響我國(guó)南北方景觀(guān)差異的因素是什么（氣溫）？、從東到西的景觀(guān)差異影響因素又是什么（降水）？52.你從以上景觀(guān)圖的變化能得到什么信息？師生歸納總結(jié)：中國(guó)氣候差異很大，那世界的氣候差異會(huì)更大。由此導(dǎo)入課題第四節(jié)世界的氣候（板書(shū)）一、氣候的地區(qū)差異（板書(shū)）通過(guò)對(duì)前兩節(jié)內(nèi)容的回顧以及從兩組圖片中可以得出結(jié)論：氣溫和降水

3、是氣候的兩個(gè)基本要素，世界各地的氣溫和降水千差萬(wàn)別，因此世界氣候類(lèi)型復(fù)雜多樣，地區(qū)差異很大。（多媒體展示問(wèn)題）復(fù)習(xí)回顧：1.從緯度位置來(lái)看，主要分布在熱帶、溫帶、寒帶的氣候類(lèi)型分別有哪些？2.各氣候類(lèi)型的特征是什么？主要分布在哪里？（生）學(xué)生思考并討論，學(xué)生自主回答問(wèn)題分布地區(qū)氣候類(lèi)型熱帶熱帶雨林氣候熱帶草原氣候熱帶季風(fēng)氣候熱帶沙漠氣侯溫帶亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候地中海氣候溫帶海洋氣候溫帶季風(fēng)氣候溫帶大陸氣候寒帶寒帶氣候（1）首先學(xué)習(xí)亞洲的主要熱帶氣候類(lèi)型的分布及氣候特征（師）多媒體展示“熱帶氣候類(lèi)型的分布圖”，小組討論并總結(jié)

4、各種氣候類(lèi)型的分布位置：（生）熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近；熱帶草原氣候分布在熱帶雨林氣候的南北兩側(cè)；5熱帶季風(fēng)氣候主要分布在亞洲的中南半島和印度半島；熱帶沙漠氣候主要分布在南北回歸線(xiàn)穿過(guò)的大陸內(nèi)部和西側(cè)。（過(guò)渡）通過(guò)剛才的分析總結(jié)，我們知道熱帶氣候類(lèi)型的分布有一定的分布規(guī)律，那么它們表現(xiàn)出的氣候特征是怎樣的？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一下。多媒體展示氣溫變化曲線(xiàn)和降水量柱狀圖，學(xué)生從氣溫和降水兩個(gè)方面總結(jié)氣候特征，并判斷屬于哪種氣候類(lèi)型。熱帶雨林氣候：終年高溫多雨熱帶草原氣候：終年高溫，降水一年分干濕兩季熱帶季風(fēng)氣候：終年高溫，降水一年

5、分旱雨兩季熱帶沙漠氣候：終年高溫少雨（練習(xí)）多媒體展示空白的氣候類(lèi)型圖，學(xué)生說(shuō)出熱帶的氣候類(lèi)型的名稱(chēng)（2）找出主要分布在溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)陸、西岸的氣候類(lèi)型，并填在下圖中。根據(jù)上圖，學(xué)生總結(jié)各氣候類(lèi)型的分布位置（小組合作總結(jié)）亞熱帶季風(fēng)氣候：南北緯25—35大陸東岸地中海氣候：主要位于南北緯30°—40°之間的大陸西岸。溫帶季風(fēng)氣候：北緯35-55大陸東岸溫帶海洋性氣候：主要分布在南北緯40°—60°之間的大陸西岸，以歐洲西部最廣，溫帶大陸性氣候：中緯度大陸內(nèi)部5多媒體展示氣溫變化曲線(xiàn)和降水量柱狀圖，學(xué)生從氣溫和降水兩個(gè)方

6、面總結(jié)氣候特征，并判斷屬于溫帶的哪種氣候類(lèi)型。亞熱帶季風(fēng)和濕潤(rùn)氣候：夏季高溫多雨冬季溫和少雨地中海氣候：夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨溫帶季風(fēng)氣候：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥溫帶海洋性氣候：全年溫和濕潤(rùn)溫帶大陸性氣候：冬冷夏熱，溫差大，降水較少（3）寒帶氣候：分布在極圈之內(nèi)；終年嚴(yán)寒，降水稀少（師）試填北半球氣候類(lèi)型分布示意圖找學(xué)生上黑板填圖，檢測(cè)學(xué)生的課堂效果。多媒體展示習(xí)題，學(xué)生鞏固課堂知識(shí)。（師）本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你的收獲有哪些？學(xué)生總結(jié)【課后反思】天氣和氣候與我們的生活密切相關(guān)，要注意聯(lián)系生活實(shí)際，用綜合分析的方法總

7、結(jié)各種氣候類(lèi)型的分布及規(guī)律。使學(xué)生自主探究生成新知識(shí)，落實(shí)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，有效地培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究的習(xí)慣和能力、空間思維能力。在新的課堂教學(xué)中，用直觀(guān)教學(xué)方法突破難點(diǎn)；課堂教學(xué)取得較好效果。5但由于學(xué)生接受能力存在差異，難免出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與的積極性不高，如何真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在新課程中的“全體參與、全程參與和有效參與”，還需要在今后實(shí)踐中進(jìn)一步摸索。5