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《世界的氣候教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、《世界的氣候》教學(xué)設(shè)計(jì)通案教學(xué)要求 1.在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾?lèi)型的分布地區(qū)?！ ?.舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響?！ ?.舉出日常生活中的實(shí)例，說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響?！ ?nèi)容點(diǎn)析 1.對(duì)于“氣候”這一概念，教材處理與第一節(jié)對(duì)“天氣”一致，并通過(guò)活動(dòng)1、2兩題的設(shè)計(jì)，使學(xué)生理解并實(shí)際運(yùn)用“氣候”這一術(shù)語(yǔ)；會(huì)描述一個(gè)地方的氣候；能區(qū)別“氣候”和“天氣”?！ ?.圖3.22是對(duì)不同氣候景觀的舉例，并通過(guò)對(duì)氣候特點(diǎn)的描述，使學(xué)生了解怎樣去描述一個(gè)地方的氣候。該圖三幅照片分別是：A為熱帶雨林氣候景觀；B為熱帶沙漠氣候景觀；C為
2、溫帶季風(fēng)氣候景觀?！ ?.氣溫和降水是氣候的兩個(gè)要素。由于前兩節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了氣溫和降水的時(shí)空分布，因此，教材講述世界氣候的地區(qū)差異，即以氣溫和降水的組合為切入點(diǎn)?！ ?.世界氣候分布圖（圖3.23）的教學(xué)目標(biāo)主要有兩點(diǎn)：其一是借此認(rèn)識(shí)世界氣候的地區(qū)差異大；其二是了解世界主要?dú)夂蝾?lèi)型及其分布。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了氣候的要素氣溫和降水時(shí)間和空間分布，具備了閱讀氣溫曲線(xiàn)圖降水柱狀圖，并且知道影響氣溫降水的因素，考慮學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)判讀各地氣溫降水曲線(xiàn)柱狀圖描述各地的氣候特征，感受各地的氣候差異，以及歸納影響氣候的因素。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、
3、能在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾?lèi)型的分布地區(qū)。2、學(xué)會(huì)判讀氣溫降水圖曲線(xiàn)柱狀圖，并能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述各地氣候特征。3、具體的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、綜合等思維能力。過(guò)程與方法：1、通過(guò)活動(dòng)，判讀不同城市氣溫降水變化，描述該地氣候特征，體會(huì)各地氣候差異。2、以舊帶新，復(fù)習(xí)氣溫和降水的影響因素，得出影響氣候的因素，在通過(guò)活動(dòng)，展示情景具體分析影響氣候的主要因素。3、根據(jù)課堂需要，靈活合理運(yùn)用多種格式積件課件（ppt等），提高學(xué)生參與興趣，有效開(kāi)展課堂活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)各體會(huì)各地氣候的差異，并分析影響因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科
4、學(xué)的探索精神及辯證唯物觀教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：世界主要?dú)夂蝾?lèi)型的分布。難點(diǎn);1.緯度位置等主要因素對(duì)氣候的影響。2.世界主要?dú)夂蝾?lèi)型的空間分布。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課］世界真奇妙，有的地方是蔥郁茂密的森林，有的地方是廣袤粗獷的草原，有的地方是白雪皚皚的冰原，有的地方是浩瀚無(wú)垠的沙漠。這些不同的自然景觀是這些地方不同氣候的真實(shí)寫(xiě)照，為什么會(huì)形成這種氣候差異呢？我們現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)第四節(jié)“世界的氣候”，你就會(huì)明白是怎么回事了。板書(shū)第四節(jié)世界的氣候［講授新課］一、從氣候的兩個(gè)基本要素氣溫和降水入手。通過(guò)與學(xué)生談話(huà)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣溫和降水在時(shí)空分布上的差異很大，因而由這
5、二者組合成的氣候特點(diǎn)的地區(qū)差異也就很大。各地不同的水熱組合，形成了世界上氣候的地區(qū)差異。描述一個(gè)地方的氣候，主要用的是哪兩個(gè)要素？氣溫和降水。對(duì)，氣溫和降水是氣候的兩個(gè)基本要素。在第二節(jié)，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)氣溫的知識(shí)。誰(shuí)有勇氣來(lái)談?wù)勈澜鐨鉁胤植嫉奶攸c(diǎn)？氣溫從赤道向兩極逐漸降低。同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低；冬季陸地氣溫低，www.zk5u.com中考資源網(wǎng)海洋氣溫高。同一緯度帶內(nèi)，海拔高氣溫低，海拔低氣溫高。談的很好，這說(shuō)明了世界各地的氣溫差異很大。通過(guò)第三節(jié)的學(xué)習(xí)，我們也知道了世界各地的降水也同樣差異很大，誰(shuí)能具體說(shuō)說(shuō)世界年降水量的分布特點(diǎn)。赤道
6、地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少。南北回歸線(xiàn)兩側(cè)的大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。溫帶地區(qū)的沿海降水多，內(nèi)陸降水少。山地的迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。說(shuō)的非常好，氣溫和降水是描述一個(gè)地方氣候的兩個(gè)主要要素。請(qǐng)大家根據(jù)兩極地區(qū)的氣溫的特點(diǎn)和降水的特點(diǎn)，把它們組合在一起，描述一下兩極地區(qū)的氣候特征和景觀。學(xué)生兩極地區(qū)的氣溫低，降水少，所以這里的氣候特征是全年寒冷少雨。冰雪的世界。對(duì)，兩極地區(qū)形成的是全年寒冷少雨的氣候。那么，在赤道地區(qū)，根據(jù)全球氣溫和降水分布的特點(diǎn)，這里的水熱又是怎樣的組合呢？赤道地區(qū)氣溫高、降水多。是的，請(qǐng)大家看課本，A小朋友的家鄉(xiāng)就在赤道地區(qū)，
7、這里一年到頭都很熱，幾乎天天下雨，生長(zhǎng)著常綠茂密的森林，樹(shù)林里陰暗潮濕，葉尖經(jīng)常滴雨，又稱(chēng)“雨林”，所以在赤道附近的大部分地區(qū)形成了這種全年高溫多雨的氣候。請(qǐng)大家再看B小朋友的家鄉(xiāng)所在的地區(qū)，誰(shuí)能描述一下你看到的自然景象，為什么會(huì)這樣？B小朋友家鄉(xiāng)所在地區(qū)的自然景象是一片黃沙，上面點(diǎn)綴著一些耐旱的植物（學(xué)生能描述出沙漠、植物稀少就行）。原因是這里一年到頭很熱，卻極少下雨。不錯(cuò)，這里氣溫和降水的組合是一年到頭炎熱和少雨，所以B小朋友家鄉(xiāng)所在的地區(qū)形成了全年炎熱干燥的氣候。同學(xué)們，再看看C小朋友的家鄉(xiāng)所在地區(qū)，氣溫和降水的組合和兩極地區(qū)、赤道地區(qū)有什么不同？
8、自然景觀會(huì)發(fā)生怎樣的變化？?jī)蓸O地區(qū)是全年寒冷少雨。赤道地區(qū)是全年高溫多雨。而C小
