《世界的氣候》教學設(shè)計

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1、《世界的氣候》教學設(shè)計《世界的氣候》教學設(shè)計【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是在以學完氣溫和降水兩個氣候組成要素基礎(chǔ)上，從聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際出發(fā)，使學生理解氣候有關(guān)知識。教材借前兩節(jié)的學習，一方面使學生認識到世界氣候的地區(qū)差異大，另一方面使學生了解了世界主要氣候類型及其分布情況，教材通過對氣溫和降水的主要影響因素—緯度位置、海陸位置、地形的分析，說明分析影響氣候的主要因素。在依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計活動，使學生在活動中體會各因素對氣候的影響。本最后一個標題“氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊憽迸c開頭的“天氣及其影響”首尾呼應(yīng)，從中強化人地關(guān)系這一主題。教材在該內(nèi)容上主要抓住兩各方面：以實例分析說明，一是不同地區(qū)

2、氣候差異導致人類活動的差異，以培養(yǎng)學生地域觀念；另一方面是同一地區(qū)氣候異常變化對人類活動的影響，以培養(yǎng)災(zāi)害意識。教材注重以活動為主、討論氣候變暖為題，使學生認識人類活動也能對氣候產(chǎn)生負面影響?？傊?，《世界的氣候》一節(jié)既作為對全內(nèi)容的歸納、綜合，又是對全內(nèi)容的總結(jié)，居本的核心地位。本節(jié)內(nèi)容的學習，更為今后學習區(qū)域地理打下堅實的基礎(chǔ)?！窘虒W目標】知識與技能：1使學生認識世界氣候的地區(qū)差異大及其復雜多樣。2學生能在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型及分布地區(qū)。3舉出日常生活中的實例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。過程與方法：利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境引起學生興趣，通過學生對圖片、地圖、圖表、閱讀

3、材料、搜集的諺語、詩詞等地理信息的提取，教師引導學生以描述、對比、實例分析說明、推理、歸納、討論等形式進行自主探究學習，培養(yǎng)學生要善于運用已學知識去分析解決新知識的綜合能力。實現(xiàn)本節(jié)的教學目標。情感態(tài)度與價值觀：2培養(yǎng)學生地域觀念、災(zāi)害意識及環(huán)境意識。3通過閱讀景觀圖片和資料體會自然的創(chuàng)造力，樹立人地關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展觀。教學重點：1認識世界氣候的復雜多樣及地區(qū)差異大。2世界主要氣候類型及分布。3影響氣候的主要因素。教學難點：舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。教學用具；多媒體投影時安排：一時教學方法：多媒體輔助綜合分析法教學過程：情境導入：人們常常用“春斐、夏翠、秋金

4、、冬銀”形象比喻某個地方四季景觀的變化。多媒體展示投影：1組圖北京地區(qū)的四季景觀圖片京郊玉渡春季八達嶺長城夏季京郊玉渡秋季八達嶺長城冬季教師引導學生讀圖思考：同一地區(qū)，為什么會有這樣大差異？（季節(jié)不同，氣候不同所致）多媒體展示投影：2組不同地區(qū)（南北、東西）同一季節(jié)景觀圖片（緯度差異、海陸差異）二月海南風光大興安嶺冬景內(nèi)蒙古溫帶草原夏季我國溫帶沙漠夏季1讓學生讀圖對比分析回答：影響我國南北方景觀差異的因素是什么（氣溫）？、從東到西的景觀差異影響因素又是什么（降水）？2你從以上景觀圖的變化能得到什么信息？師生歸納總結(jié)：中國氣候差異很大，那世界的氣候差異會更大。由此導入題第四節(jié)世界

5、的氣候（板書）一、氣候的地區(qū)差異（板書）任何一個地區(qū)，天氣是經(jīng)常變化的，那么氣候呢？下面就讓我們一起了解天氣與氣候。1天氣與氣候的區(qū)別（板書）看一看:請同學們讀教材第7頁圖322A、B、三幅景觀圖，根據(jù)描述表演圖上三個人的不同感受，能告訴大家A、B、三地景觀不同的原因嗎？（師生總結(jié)：因為A、B、三地的降水不同）教師引導學生想象一年四季你在南極和海南都能看到什么？為什么？（因為兩地的氣溫不同）；師點明:展示情景導入中第2組景觀圖中海南與大興安嶺景觀的差異也是緯度差異導致氣溫不同而形成的。教師提醒學生注意：圖中三人描述氣候時所指時間和要素試一試：活動1-1引導學生歸納描述天氣與氣候

6、的區(qū)別，活動1-2讓學生判斷教材中四句話（‘昆明四季如春“和“極地地區(qū)全年嚴寒”是描述氣候；“夜風雨聲，花落知多少”？和“明天大風降溫”描述天氣）教師可將學生前搜集的有關(guān)天氣和氣候的諺語和詩詞進行展示，學生判斷，師生糾正總結(jié)教師提醒：通過對前兩節(jié)內(nèi)容的回顧很快得出結(jié)論：氣溫和降水是氣候的兩個基本要素，世界各地的氣溫和降水千差萬別，因此世界氣候類型復雜多樣，地區(qū)差異很大。2氣候的地區(qū)差異大（板書）過度：世界氣候不僅地區(qū)差異大，類型多達11種，這里我們主要了解6種氣候類型及分布情況。3世界主要的氣候類型（板書）做一做，展示投影323《世界氣候的分布》圖，教師引導學生邊讀圖邊完成表格

7、內(nèi)容。教師要求學生能在氣候分布圖上指出其緯度位置和海陸位置并隨學生回答投影展示各類型氣候下的景觀圖片，增強學生對所介紹氣候類型及分布規(guī)律的感性認識?；顒?-3表（1）找出主要分布在熱帶、溫帶和寒帶的氣候類型，并填在下表中分布地區(qū)氣候類型熱帶熱帶雨林氣候熱帶草原氣候熱帶季風氣候熱帶沙漠氣侯溫帶亞熱帶季風和季風性濕潤氣候地中海氣候溫帶海洋氣候溫帶季風氣候溫帶大陸氣候寒帶寒帶氣候（2）找出主要分布在溫帶地區(qū)亞歐大陸東岸、內(nèi)陸、西岸的氣候類型，并填在下表中。分布地區(qū)氣候類型大陸東岸亞熱帶季風和季風性