徐光啟翻譯的《幾何原本》及其重要意義

徐光啟翻譯的《幾何原本》及其重要意義

ID:12733652

大?。?9.50 KB

頁(yè)數(shù):11頁(yè)

時(shí)間:2018-07-18

徐光啟翻譯的《幾何原本》及其重要意義_第1頁(yè)
徐光啟翻譯的《幾何原本》及其重要意義_第2頁(yè)
徐光啟翻譯的《幾何原本》及其重要意義_第3頁(yè)
徐光啟翻譯的《幾何原本》及其重要意義_第4頁(yè)
徐光啟翻譯的《幾何原本》及其重要意義_第5頁(yè)
資源描述:

《徐光啟翻譯的《幾何原本》及其重要意義》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)

1、精選公文范文管理資料徐光啟翻譯的《幾何原本》及其重要意義摘要:徐光啟翻譯《幾何原本》,使得西方科技知識(shí)傳入中國(guó),為我國(guó)培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)家,推動(dòng)我國(guó)科技的發(fā)展,同時(shí)也成為明清實(shí)學(xué)興起的重要思想,適應(yīng)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)經(jīng)世致用的治學(xué)需要?!   £P(guān)鍵詞:《幾何原本》徐光啟科技影響翻譯家?!    稁缀卧尽纷鳛?3[鍵入文字][鍵入文字][鍵入文字]精選公文范文管理資料徐光啟翻譯的《幾何原本》及其重要意義摘要:徐光啟翻譯《幾何原本》,使得西方科技知識(shí)傳入中國(guó),為我國(guó)培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)家,推動(dòng)我國(guó)科技的發(fā)展,同時(shí)也成為明清實(shí)學(xué)興起的重要思想,適應(yīng)當(dāng)時(shí)中

2、國(guó)社會(huì)經(jīng)世致用的治學(xué)需要。    關(guān)鍵詞:《幾何原本》徐光啟科技影響翻譯家。    《幾何原本》作為13[鍵入文字][鍵入文字][鍵入文字]精選公文范文管理資料徐光啟翻譯的《幾何原本》及其重要意義摘要:徐光啟翻譯《幾何原本》,使得西方科技知識(shí)傳入中國(guó),為我國(guó)培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)家,推動(dòng)我國(guó)科技的發(fā)展,同時(shí)也成為明清實(shí)學(xué)興起的重要思想,適應(yīng)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)經(jīng)世致用的治學(xué)需要?!   £P(guān)鍵詞:《幾何原本》徐光啟科技影響翻譯家。    《幾何原本》作為13[鍵入文字][鍵入文字][鍵入文字]精選公文范文管理資料徐光啟翻譯的《幾何原本》及其重要意義摘要

3、:徐光啟翻譯《幾何原本》,使得西方科技知識(shí)傳入中國(guó),為我國(guó)培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)家,推動(dòng)我國(guó)科技的發(fā)展,同時(shí)也成為明清實(shí)學(xué)興起的重要思想,適應(yīng)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)經(jīng)世致用的治學(xué)需要?!   £P(guān)鍵詞:《幾何原本》徐光啟科技影響翻譯家?!    稁缀卧尽纷鳛?3[鍵入文字][鍵入文字][鍵入文字]精選公文范文管理資料徐光啟翻譯的《幾何原本》及其重要意義摘要:徐光啟翻譯《幾何原本》,使得西方科技知識(shí)傳入中國(guó),為我國(guó)培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)家,推動(dòng)我國(guó)科技的發(fā)展,同時(shí)也成為明清實(shí)學(xué)興起的重要思想,適應(yīng)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)經(jīng)世致用的治學(xué)需要?!   £P(guān)鍵詞:《幾何原本》徐光啟

4、科技影響翻譯家。    《幾何原本》作為13[鍵入文字][鍵入文字][鍵入文字]精選公文范文管理資料徐光啟翻譯的《幾何原本》及其重要意義摘要:徐光啟翻譯《幾何原本》,使得西方科技知識(shí)傳入中國(guó),為我國(guó)培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)家,推動(dòng)我國(guó)科技的發(fā)展,同時(shí)也成為明清實(shí)學(xué)興起的重要思想,適應(yīng)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)經(jīng)世致用的治學(xué)需要?!   £P(guān)鍵詞:《幾何原本》徐光啟科技影響翻譯家。    《幾何原本》作為13[鍵入文字][鍵入文字][鍵入文字]精選公文范文管理資料徐光啟翻譯的《幾何原本》及其重要意義摘要:徐光啟翻譯《幾何原本》,使得西方科技知識(shí)傳入中國(guó),為我國(guó)培

5、養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)家,推動(dòng)我國(guó)科技的發(fā)展,同時(shí)也成為明清實(shí)學(xué)興起的重要思想,適應(yīng)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)經(jīng)世致用的治學(xué)需要。    關(guān)鍵詞:《幾何原本》徐光啟科技影響翻譯家?!    稁缀卧尽纷鳛?3[鍵入文字][鍵入文字][鍵入文字]精選公文范文管理資料世紀(jì)古希臘的科學(xué)名著,將阿拉伯算學(xué)傳入我國(guó)教育之中,對(duì)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展發(fā)揮極大推動(dòng)作用。在我國(guó)《幾何原本》翻譯傳播過(guò)程中,常提到徐光啟,徐光啟不僅是我國(guó)杰出的科學(xué)家與翻譯家,他在水利、天文等方面的表現(xiàn)也尤為突出,作出了杰出的歷史貢獻(xiàn),對(duì)改善我國(guó)科技發(fā)展?fàn)顩r有很好的推進(jìn)作用,以下本文就對(duì)此做具體介紹

6、?!   ∫弧⒖茖W(xué)家徐光啟?!   ⌒旃鈫⑹敲骷尉杆氖荒晟虾?h法華匯人,出生在一個(gè)小商人家里,青年時(shí)徐光啟聰敏好學(xué),曾說(shuō)出“文宜得氣之先,造理之極,方足炳輝千古”,充分體現(xiàn)出他神童才子形象。到了二十歲徐光啟考中秀才,就在家鄉(xiāng)教書(shū),他白天給學(xué)生上課,晚上鉆研農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),他有保家衛(wèi)國(guó)、提高國(guó)家科技力量之心,有詩(shī)記載“:滬上曾聞倭寇猖,心思報(bào)國(guó)衛(wèi)家鄉(xiāng)。西來(lái)教士傳科學(xué),北上生員識(shí)利郎。農(nóng)政全書(shū)留百技,幾何原本越重洋。翰林院里知危局,力主精兵備火槍。”[1]20后來(lái),徐光啟接觸西方近代科學(xué),便開(kāi)始用盡一生去學(xué)習(xí)和探索西方近代科學(xué),最終成為中

7、國(guó)歷史上第一位科學(xué)家。徐光啟編譯的西方近代科學(xué)著作《幾何原本》中,把科學(xué)介紹給國(guó)人,開(kāi)啟我國(guó)士人接觸西方科技的窗口,是文化的傳播者,也是文化的實(shí)踐者。在科技發(fā)展中,對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中需要研究天文歷法,同時(shí)在水利工程中也離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí),故此,《幾何原本》對(duì)我國(guó)科技發(fā)展起到一定的奠基作用,《幾何原本》在我國(guó)教育中的推行,極大提升人們的覺(jué)悟,使人們可以用數(shù)學(xué)邏輯思想去解決問(wèn)題,思考問(wèn)題,促進(jìn)科技的提升?!   《?、徐光啟翻譯《幾何原本》?!   ?.翻譯《幾何原本》的波折。徐光啟是中國(guó)近代科學(xué)的先驅(qū),他的科學(xué)技術(shù)成就中,最大的貢獻(xiàn)就是翻譯《幾何

8、原本》,《幾何原本》全書(shū)共有十五卷,譯出了前六卷。1606年,徐光啟跟利瑪竇說(shuō),想讓他為自己傳授西方科學(xué)知識(shí),利瑪竇用《幾何原本》做教材,為徐光啟講授西方數(shù)學(xué)理論,后來(lái)徐光啟經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),不僅完全弄懂《幾何原本》這

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶(hù)上傳,版權(quán)歸屬用戶(hù),天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶(hù)請(qǐng)聯(lián)系客服處理。