《尋找幸運(yùn)花瓣》教學(xué)實(shí)錄 奉新縣馮川一小 張華麗

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1、《尋找幸運(yùn)花瓣》教學(xué)實(shí)錄奉新縣馮川一小張華麗師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨金波爺爺?shù)纳⑽囊黄鹑ふ倚疫\(yùn)花瓣，請(qǐng)大家齊讀課題。（生齊讀）人們常說(shuō)題目是文章的眼睛，請(qǐng)你凝視課題，再結(jié)合上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)透過(guò)這雙眼睛，你讀懂了什么？生1：文章的線索是幸運(yùn)花瓣。生2：文章的主體部分應(yīng)該是尋找幸運(yùn)花瓣的過(guò)程。師：請(qǐng)你們?cè)倩貞浺幌?，課文主要寫了誰(shuí)因?yàn)槭裁炊隽艘患裁词?，結(jié)果怎樣？生：寫“我”因?yàn)槁?tīng)人說(shuō)“誰(shuí)若能找到五個(gè)花瓣的丁香，誰(shuí)就會(huì)得到幸運(yùn)?！本团ψ屑?xì)尋找，費(fèi)盡周折終于找到了。師：尋找了幾次才找到的？（三次）文中哪些段落具體描寫了“我”三次尋找五瓣兒丁

2、香的過(guò)程？（4-25）請(qǐng)同學(xué)們端起課本，聽(tīng)老師朗讀課文4-25自然段，圈出文中描寫我心情的詞語(yǔ)。（點(diǎn)擊出示要求）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你圈好的詞語(yǔ)？（生：興致勃勃、悻悻、興奮不已、茫然）師：能有感情地讀讀這些詞語(yǔ)嗎？（生讀）師：讀得真好！為什么在尋找過(guò)程中“我”的心情變化如此大？“我”到底是怎樣尋找五瓣兒丁香的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅危c(diǎn)擊）默讀課文4-25自然段，劃出文中描寫“我”三次尋找五瓣兒丁香的語(yǔ)句，體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)的心情，在旁邊寫寫感受并通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。（生自主活動(dòng)）師：誰(shuí)來(lái)讀讀“我”第一次尋找五瓣兒丁香的句子？生1：（讀第5、6段點(diǎn)擊）我體會(huì)到他尋找的時(shí)間

3、也很長(zhǎng)，從放學(xué)后一直找到傍晚看不清了才回去。夕陽(yáng)西下，光線不太亮，他一定看得很仔細(xì)，也很費(fèi)勁。生2：我感受到他的心情有變化，我去的時(shí)候是興致勃勃的，充滿了希望?？商旌诹硕紱](méi)找到，他一定很失望。師：能通過(guò)你的朗讀讓我們感受一下這種變化嗎？（生2讀）是呀，乘興而來(lái)，敗興而歸，文中的我是否因一次的尋找失敗而放棄了呢？（沒(méi)有）誰(shuí)來(lái)讀讀第二次尋找的句子？生1：（讀第7段點(diǎn)擊）我從“起得比平日要早”感受到他為了能找到幸運(yùn)花瓣很能克服困難，像我們平時(shí)都恨不得多睡一會(huì)兒，他不但不能多睡，反而要比平日早起，多不容易呀！生2：我從“趁著晨光”感受到他一定看得十分仔細(xì)，因

4、為天還沒(méi)很亮。生3：我從中讀出了他尋找幸運(yùn)花瓣的爭(zhēng)分奪秒，到快上課了才悻悻離去。我從“悻悻”感受到他很失落的心情。師：讀出你的理解，好嗎？（生3讀）連續(xù)兩次的尋找失敗，有沒(méi)有讓他放棄呢？（沒(méi)有）雖然動(dòng)搖了一下，但當(dāng)他親眼見(jiàn)識(shí)了同學(xué)手中的五瓣兒丁香的時(shí)候，他又興奮不已地開(kāi)始了第三次尋找。誰(shuí)來(lái)讀讀相關(guān)的句子？生1：（讀第15段點(diǎn)擊）我從這段話感受到他變換各種姿勢(shì)看得很辛苦，看得很仔細(xì)。師：從哪一個(gè)詞能看出他看得很仔細(xì)？生：直視（點(diǎn)擊直視變色）師：怎樣才是直視？（面對(duì)面地看）請(qǐng)大家直視一下你的同桌。好，只有直視才能看得更清。可是老師有點(diǎn)不明白了，直視花瓣為

5、什么必須變換那么多姿勢(shì)呢？4生1：因?yàn)榛ㄩ_(kāi)的方向不是很規(guī)律，有的花朝上開(kāi)，有的朝下開(kāi)，有的朝左開(kāi)，有的朝右開(kāi)，如果他要直視花瓣，就必須采取各種姿勢(shì)才能看清。師：如果花瓣像這樣向左張開(kāi)的話，我就得側(cè)著頭，怎么樣？（生：從左邊看看）有時(shí)候花是向右張開(kāi)的，我還得側(cè)過(guò)頭來(lái)，（從右邊看看）可有的時(shí)候啊，由于花冠太過(guò)于飽滿了，它干脆向下張開(kāi)了，我（還要彎下腰仰起頭從下往上看）要知道千姿百態(tài)的丁香花瓣張開(kāi)的方向遠(yuǎn)不止這三種，請(qǐng)同學(xué)們想象一下，為了直視花瓣，還可能怎樣看？生1：對(duì)那種長(zhǎng)得比較矮的向上開(kāi)的花，他有可能要蹲下來(lái)俯視花瓣。生2：像那些很高大的丁香樹(shù)，他可能

6、要踮起腳來(lái)才看得清。生3：對(duì)那種貼近地面的花，他很有可能要趴在地上看才行。生4：還有些花開(kāi)得很密集，他還要用手撥開(kāi)來(lái)，一朵一朵地看才能看清。師：無(wú)論哪種姿勢(shì)，都是為了能直視每一朵花瓣，都是為了在茫?；êＶ胁诲e(cuò)過(guò)那象征幸運(yùn)的五瓣兒丁香。請(qǐng)同學(xué)們帶著他的這份執(zhí)著再讀讀這段話。（生讀第15段）師：他的執(zhí)著與仔細(xì)還表現(xiàn)在哪些句子中？生1：（讀17-21不點(diǎn)擊）我感受到他很專心，很仔細(xì)，已經(jīng)到了忘我的地步了。師：文中有一個(gè)成語(yǔ)最能形容他此時(shí)的表現(xiàn)。（專心致志）[板書(shū)]文中哪些句子具體描寫了他的專心致志呢？生1：別人詫異的眼光，他沒(méi)注意。生2：有個(gè)少年尾隨他，他

7、也不理會(huì)。生3：沒(méi)聞到花香，沒(méi)聽(tīng)到蜂鳴。師（點(diǎn)擊出示17-21）：請(qǐng)同學(xué)們自由地大聲地讀讀這幾段，邊讀邊體會(huì)體會(huì)，看看你還有什么新的理解？（生自由讀）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受？生1：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”這句話反復(fù)出現(xiàn)了兩次，說(shuō)明他總是看到四瓣兒丁香，無(wú)數(shù)次了，他非常失望。（點(diǎn)擊讓這兩句變紅）師：除了反復(fù)出現(xiàn)，其實(shí)還有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也在告訴我們他已失望無(wú)數(shù)次了。（……）省略了什么？（同樣的語(yǔ)句）你從這個(gè)省略號(hào)還看出了什么？生：我讀懂了他一直在堅(jiān)持不懈地尋找，不管有多難，無(wú)論找多久都一直沒(méi)放棄。師：看似簡(jiǎn)單的語(yǔ)言卻包含著豐富的內(nèi)容。誰(shuí)能把你的體會(huì)通過(guò)

8、朗讀表達(dá)出來(lái)？你讀得越精彩，說(shuō)明你對(duì)文章的理解越透徹。誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）聽(tīng)了他的朗讀，你還感受到了什么？