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1、我們身邊的痕跡教案篇一：小學一年級美術(shù)教案第七課我們身邊的痕跡第七課我們身邊的痕跡教學目標1、使學生學會簡單的拓印方法。2、開闊學生的眼界，了解多種繪畫形式，豐富繪畫手段。3、培養(yǎng)學生形象思維能力。教學重點：拓印方法。教學難點：用實物紋理組織畫面。教具準(本文來自：WwW.BdfqY.Com千葉帆文摘:我們身邊的痕跡教案)備：鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實物。教學過程一、組織教學組織紀律，將材料和工具擺放有序。二、講解拓印。教師演示與學生體驗同步進行。學生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實物上。拓印時，
2、左手伸開，手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。三、組合實物。1、看實物的形狀，想這些形狀的實物能組合成什么形象呢？2、試著拓印一些紋理。四、學生作業(yè)。1、擺實物。2、蒙紙。3、拓印。五、小結(jié)。1、整理用具，材料。2、展示優(yōu)秀作品，鼓勵學生嘗試多種繪畫方法。教學反思：篇二：我們身邊的痕跡課時教案首頁共（）課時總計第（）課時課時教案續(xù)頁篇三：我們身邊的痕跡我們身邊的痕跡一教材分析:本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容，是“版畫系列”種的一節(jié)。嚴格地講，它還不
3、屬于常規(guī)意義上的版畫課，只是使學生認識身邊的肌理美感、學習簡單的拓印技巧和版畫起始課。本課引導學生從自己身邊的環(huán)境種發(fā)現(xiàn)凹凸不同的材料的質(zhì)感，并能用工具采集下來，體會整個過程的經(jīng)歷，提出或總結(jié)一些問題和經(jīng)驗，并利用采集到的肌理效果，展開想象，做添加，制成新的作品。二、教學內(nèi)容與目標:顯性內(nèi)容與目標：能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。隱性內(nèi)容與目標:學會觀察，學會體驗，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學生對生活美、環(huán)境美的審美意識，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的創(chuàng)造能力。三、教學重點與難點:重點
4、：在感知種采集不同材質(zhì)的肌理。難點:拓印的技巧。四、[教具準備]鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實物。五、[教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)]（一）、激趣導入組織教學組織紀律，將材料和工具擺放有序。（二）、探究學習講解拓印。教師演示與學生體驗同步進行。學生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實物上。拓印時，左手伸開，手指用此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net力按住薄紙。右手指按遍薄紙，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。（三）、創(chuàng)新實踐組合實物。1、看實物的形狀，想這
5、些形狀的實物能組合成什么形象呢？2、試著拓印一些紋理。1、擺實物。2、蒙紙。3、拓印。整理用具，材料。用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓印紙下面的實物的花紋。每一部分都拓的花紋清晰。添畫：在拓印完的畫面上，用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完整，畫面形成一體，并富有個人特色。（四）、展評展示優(yōu)秀作品，鼓勵學生嘗試多種繪畫方法。教學反思：學生自己搜集的拓印資料非常充實，而且能充分利用它們的紋理特點添加入畫面。每一種物品不同的肌理效果能引起孩子們很大的興趣泥棍小動物一、教材分析：喜歡小動物是兒童的天性，先通過瓷塑小動
6、物的欣賞，在介紹或用手觸摸的過程中，使學生對瓷塑小動物的形象、色澤、質(zhì)感有了感性認識。欣賞是讓學生接受美的熏陶。本課要求學生用已掌握的知識和技能塑制小動物，重點是培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。二、教學目標：1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動物，提高立體造型能力。（了解）2、在塑造小動物的過程中培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，抓住一個基本形象為突破口，塑造出多種動態(tài)，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。三、教學的重點：培養(yǎng)學生立體造型能力，塑造出自己熟悉或喜愛的小動物的形象，抒發(fā)對小動物的喜愛之情。四、教學的難點：培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，能抓住該
7、動物的形象特征，塑造出多種多樣的可愛的小動物的造型。五、教學準備：掛圖、圖片六、教學過程：一、組織教學，導入課題：出示瓷塑小動物，讓學生來欣賞小動物，引起學生們的興趣，并導入課題。二、講授新課：介紹瓷器師：“瓷器是我國古代的偉大發(fā)明之一，我國瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷為主要品種。近代，隨著科學技術(shù)和商品經(jīng)濟的發(fā)展，各地藝術(shù)陶瓷迅速發(fā)展。如洛陽、淄博、景德鎮(zhèn)、宜興等地已成為藝術(shù)陶瓷的制作中心。”讓學生觀察瓷塑小動物和平常生活中真實的動物有何不同？講授如何制作泥塑小動物。1、確定自己做一個什么樣的小動物的形象2
8、、制作出小動物的每一部分的結(jié)構(gòu)3、把各部分連接在一起4、對外形進行進一步的修改和雕刻5、對動態(tài)進行塑捏三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求，可幾大組進行比賽四、巡視輔導五、課堂小結(jié)七、板書設(shè)計：泥塑小動物圖片掛圖袋袋樂教學思路：本課是一節(jié)“設(shè)計。應(yīng)用”領(lǐng)域的學習內(nèi)容。紙袋是學生很熟悉的生活用品，而且顏色豐富。利用紙袋進行發(fā)散思維的練習。培養(yǎng)學生巧用選材、大膽創(chuàng)新，提高學生制作能力。本可利用課件照片模特引入課題。學生通過
