水平三五年級前滾翻直腿坐肩肘倒立教學案例

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1、水平三（五年級）前滾翻直腿坐—肩肘倒立教學案例一、案例背景五年級學生處于身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，有著強烈的求知欲，樂于合作學習，有分辨對錯的能力，能夠通過合作思考進行有效學習。技巧內(nèi)容豐富，形式多樣，實用性強，深受學生的喜愛，本次課的內(nèi)容是在學生原有學習基礎(chǔ)上增加的練習，安排了針對性強的教學內(nèi)容，教學內(nèi)容的設(shè)計更利于合作學習方式的運用，有助于培養(yǎng)學生相互協(xié)助的意識和能力。分組練習時根據(jù)男女生在生理、心理方面的差異，將男女生分別分組，便于學生學習。通過練習發(fā)展學生身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性、空間感及柔韌、力量素質(zhì)和平

2、衡能力，提高自我保護能力。二、案例描述1.課堂常規(guī)，進入課堂，學生明確課的內(nèi)容和要求2.熱身活動，跟隨音樂奏做踏板操，接著做專項準備活動，讓學生充分活動身體，以防在課中受傷，專項準備活動：仰臥騎車練習。3.教師示范前滾翻成直腿坐動作，并強調(diào)動作要點，學生練習，通過用腳夾小道具“花”和正誤示范糾正學生存在的分腿和滾不正的錯誤動作。4.教師示范肩肘倒立動作，并引導學生學會口訣“一屈二倒三撐四立”。5.練習“一屈二倒”動作，通過學生展示和用雙腳夾小道具“花”后倒傳遞到同伴手中來強化后倒翻臀動作。6.練習“三撐”動作

3、，教師示范講解巡回糾錯，強調(diào)雙手夾撐動作，同伴幫助糾錯，強化夾撐的動作并且學會保持身體平衡。7.學習肩肘倒立完整，教師示范講解，學生邊念口訣邊做動作，同時學習保護幫助動作，在同伴的保護幫助下完成動作做，通過教師巡視指導糾錯，優(yōu)秀小組展示，幫助學生學習動作，并且嘗試獨立完成動作，通過小游戲“采花”激發(fā)學生練習興趣。8.練習前滾翻直腿坐—肩肘倒立完整動作，教師示范讓學生再次明確動作方法。學生利用小道具“花”來完成完整的組合動作。9.學生展示，教師評價。10.放松活動：配樂意念放松，教師引導學生想像自己在大海上，明

4、媚的陽光照在自己身上，海水包圍著自己。11.集隊，師生共同回憶課的內(nèi)容，教師評課，下課師生再見。三、案例反思結(jié)論學生參與課堂的積極性較高，通過一節(jié)課的練習和學習，大部分學生能夠完成肩肘倒立動作，一部分學生嘗試著完成了組合動作，課的目標基本實現(xiàn)。學生在練習時能夠做到同伴之間友好互助，課堂氣氛融洽。存在不足，老師還是過多的參與課堂，不能真正成為一個旁觀者，把課堂還給學生，讓其通過自主學習、探究和合作來學習新知，在小組練習時，學生練習內(nèi)容單一，不能創(chuàng)新，沒有起到設(shè)計的效果。對策教師放手讓學生真正的自主學習，使用不同

5、的學習方式，提高學生學習的積極主動性，對于存在個體差異的學生提出不同要求，分層練習，達到不同目標。