名師強(qiáng)校 特色名校

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1、名師強(qiáng)校特色名校?全面提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力——江陰市桐岐中心小學(xué)“十二·五”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃一、學(xué)校概況????我校是一所創(chuàng)建于1912年的百年老校，學(xué)校地處江陰市西南角，占地面積17274平方米，建筑面積6813平方米，綠化面積650平方米。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生781名，教職員工61名，教師中大專(zhuān)以上學(xué)歷占89%，本科學(xué)歷占52%，現(xiàn)有無(wú)錫市學(xué)科帶頭人1人，江陰市學(xué)科帶頭人1人，無(wú)錫市教學(xué)能手1人，無(wú)錫市教學(xué)新秀2人，江陰市教學(xué)能手5人，江陰市教學(xué)新秀3人，三手教師占教師總數(shù)的25%。????學(xué)校以“真善美育人，育真善美的人”辦學(xué)理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持

2、“質(zhì)量立校、名師強(qiáng)校、特色名校、科研興?！钡霓k學(xué)策略，在“誠(chéng)愛(ài)、求是、創(chuàng)新”百年校訓(xùn)引領(lǐng)下，積極踐行博大精深的陶行知教育思想，精心打造“求是唯真、誠(chéng)愛(ài)揚(yáng)善、創(chuàng)新臻美”的和諧陶?qǐng)@。近幾年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為“國(guó)家級(jí)課題《活動(dòng)課程與中小學(xué)學(xué)科素質(zhì)的提高》優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ敖K省義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)?！?、“江蘇省學(xué)習(xí)陶行知教育思想先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ敖K省青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體”、“江蘇省青少年讀寫(xiě)大賽先進(jìn)學(xué)校”、“無(wú)錫市平安學(xué)?！薄ⅰ盁o(wú)錫市敬老先進(jìn)集體”、“江陰市素質(zhì)教育四星級(jí)學(xué)?！薄ⅰ敖幨行袨橐?guī)范示范學(xué)?！?、“江陰市常規(guī)管理一類(lèi)學(xué)?！薄瓕W(xué)?，F(xiàn)為江蘇省陶行知研

3、究會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，無(wú)錫市、江陰市陶行知研究理事單位。二、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)1、經(jīng)過(guò)多年磨合打造，學(xué)校擁有一支管理業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技藝精湛具有凝聚力執(zhí)行力的行政管理隊(duì)伍，現(xiàn)任13位行政領(lǐng)導(dǎo)中，有無(wú)錫市學(xué)科帶頭人1人，江陰市學(xué)科帶頭人1人，無(wú)錫市教學(xué)能手1人，無(wú)錫市教學(xué)新秀2人，江陰市教學(xué)能手5人，占學(xué)校教師總數(shù)的20%，占學(xué)校三手名師數(shù)量的78%。2、學(xué)校特色建設(shè)在傳承與創(chuàng)新中不斷調(diào)整，初步確立了以“學(xué)陶師陶”踐行陶行知教育思想為學(xué)校特色建設(shè)的突破口，初步構(gòu)建了學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展思路和框架，學(xué)校目前是江蘇省陶行知研究會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，無(wú)錫市、江陰市陶行知研究理事單位，20

4、10年10月，學(xué)校被評(píng)為江蘇省學(xué)習(xí)陶行知教育思想先進(jìn)集體，初步形成了桐小鮮明的行知教育辦學(xué)特色。三、面臨困難1、2002年學(xué)校隨著政府區(qū)域調(diào)整，桐岐并入青陽(yáng)后，受鎮(zhèn)區(qū)東移、并村拆遷等客觀因素影響，學(xué)生生源逐年減少，學(xué)校年年縮班（2002年26個(gè)教學(xué)班，目前僅有18班），全體教師面臨因?qū)W生縮減而教師縮編的現(xiàn)狀；2、生源減少，學(xué)校規(guī)?？s小，學(xué)校收入渠道狹窄，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)捉襟見(jiàn)肘，嚴(yán)重不足，一定程度影響了學(xué)校的硬件環(huán)境的投入建設(shè)和改造。3、學(xué)校名師主要集中在行政領(lǐng)導(dǎo)，教師隊(duì)伍中的市級(jí)以上三手名師數(shù)量嚴(yán)重不足（普通教師中的市級(jí)以上三手名師僅占教師總數(shù)的5%），

5、在現(xiàn)有名師隊(duì)伍中有較大知名度和影響力的名教師缺乏，到目前為止，學(xué)校尚無(wú)小中高教師，也沒(méi)有真正意義上的無(wú)錫市學(xué)科帶頭人。4、受種種客觀條件的影響和制約，學(xué)校主動(dòng)對(duì)外宣傳、展示的意識(shí)還不夠，學(xué)校無(wú)論是特色建設(shè)還是辦學(xué)聲譽(yù)，在全市各中小學(xué)中知名度、影響力不夠。四、“十二·五”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)總體目標(biāo)：特色名校，科研興校：提升學(xué)校在全市各小學(xué)的知名度???????質(zhì)量立校，名師強(qiáng)校：提升學(xué)校在當(dāng)?shù)厝罕娭械拿雷u(yù)度???????管理強(qiáng)校，和諧建校：提升全體師生工作學(xué)習(xí)的幸福度目標(biāo)詮釋?zhuān)嚎陀^清醒的分析學(xué)校目前的現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)和不足，結(jié)合當(dāng)前教育形勢(shì)的發(fā)展，桐岐中心小

6、學(xué)“十二·五”發(fā)展的目標(biāo)定位是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以樹(shù)特色、創(chuàng)品牌為核心，以學(xué)校百年慶典為契機(jī)，實(shí)施行知式學(xué)校文化發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持質(zhì)量立校、名師強(qiáng)校、特色名校、科研興校的辦學(xué)策略，以高度的責(zé)任感和使命感全面提高辦學(xué)水平，通過(guò)改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、提升管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把學(xué)校辦成具有真善美文化特色的和諧陶?qǐng)@、書(shū)香樂(lè)園、精神家園、幸福校園。五、主要工作（一）辦學(xué)條件改善工程：1、全面規(guī)劃學(xué)校校園文化建設(shè)，本著精美、精品的原則，結(jié)合2012年學(xué)校百年華誕的慶典活動(dòng)，全力加強(qiáng)校園環(huán)境的改造工程。重點(diǎn)做好校史陳列室、學(xué)校榮譽(yù)墻、行知文化廊

7、、學(xué)校行知書(shū)香閱覽室、行知中隊(duì)爭(zhēng)創(chuàng)欄等彰顯學(xué)校豐厚內(nèi)涵的立體式特色陣地建設(shè)。2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，逐年分批更換學(xué)生課桌椅（2011年更換一二三年級(jí)，2012年更換四五六年級(jí)）；食堂加裝空調(diào)，改善師生用餐環(huán)境（2011年5月完成）；教室內(nèi)加裝日光燈，保證教室內(nèi)有充足的光線，以保護(hù)學(xué)生視力（2011年2月完成）；各樓層改裝節(jié)能飲水機(jī)（原來(lái)的教室內(nèi)純凈水飲用成本較高，本著勤儉辦學(xué)服務(wù)學(xué)生的原則，學(xué)校準(zhǔn)備于2011年2月改裝節(jié)能飲水機(jī)）。3、加強(qiáng)教師辦公室、行政辦公室環(huán)境的改造，更換教師辦公桌椅（2012年暑假），進(jìn)一步改善教師辦公環(huán)境；4、結(jié)合部分教室內(nèi)

8、班班通工程背投使用的實(shí)際情況（部分教室背投2007年建設(shè)完成，經(jīng)過(guò)幾年的高頻率使用，已經(jīng)出現(xiàn)清晰度嚴(yán)重不足的現(xiàn)象），學(xué)校將