漫 水 灘 中 學(xué) 集 體 備 課 教 案

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1、漫水灘中學(xué)集體備課教案年級二年級學(xué)科語文時間2013年4月19日課題獅子和兔子教研組一、二年級教研組主備人張愛娟參備人寇永香教學(xué)目標(biāo)知識與技能1．讀準(zhǔn)本課生字、新詞。隨文理解重點(diǎn)詞：又疼又癢、惱羞成怒、筋疲力盡等。2．有感情地朗讀課文，讀好重點(diǎn)句子。過程與方法1、通過朗讀理解獅子的特點(diǎn)。2、采用多種朗讀方式讓學(xué)生加深遇事要動腦筋的道理。情感態(tài)度與價值觀1、讀懂課文，讓學(xué)生明白：光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的，要想解決問題，必須動腦筋。2、朋友之間要互相幫助、互相友愛、互相尊重。教學(xué)重點(diǎn)通過重點(diǎn)的詞語來理解他們各自的心理活動。教學(xué)難點(diǎn)讀懂課文，讓學(xué)生明白：

2、光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的，要想解決問題，必須動腦筋。教具課件教學(xué)過程集體修改建議個人再探索一、謎語導(dǎo)入，揭示課題。讓學(xué)生通過猜謎語順便說說自己了解到的有關(guān)獅子和兔子的知識，板書課題。二、初讀課文，整體感知。1、我范讀，請學(xué)生留意生字新詞。思考本文講了一件什么故事。2、請學(xué)生自由朗讀，標(biāo)出段落，注意生字新詞的讀音，感覺有難度的多讀幾遍。3、認(rèn)讀詞語：領(lǐng)讀——齊讀，有些重點(diǎn)的詞語加以解釋，可以讓學(xué)生來完成。導(dǎo)入很有特點(diǎn)，用謎語引出了課文的主人公。這樣可能更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣吧。4、分析本課要掌握的生字，盡量讓學(xué)生自己來分析。寫一寫需要牢記的生字。三、

3、細(xì)讀課文，突破重難點(diǎn)，品味情趣。（一）指名朗讀第一自然段1、故事中的獅子是一只什么樣的獅子呢？板書力氣大，脾氣大。2、自由讀，你覺得這是一只怎樣的獅子？（生談不同感受，帶著這種感受讀。）指名讀、齊讀（二）學(xué)習(xí)第二自然段默讀，思考：獅子遇到了什么麻煩？他心情怎樣？（學(xué)生暢談，與生氣、暴躁有關(guān)。）過渡：身為百獸之王的他甘心被這一群小家伙欺負(fù)嗎？讓學(xué)生劃出表示獅子動作的詞語。（三）學(xué)習(xí)第三----七自然段1、根據(jù)學(xué)生的回答出示：獅子跳起來，吼著、蹦著、翻滾著。指名讀，學(xué)生模仿獅子的動作，你從獅子的動作中體會到了什么？吼著：獅子會吼些什么？（詛咒紅螞蟻）蹦著：獅子

4、蹦著為什么？（希望紅螞蟻從身上掉下來）翻滾著：為什么不停的翻滾著？（希望壓死紅螞蟻）結(jié)果怎樣？指名讀。讀詞并理解：筋疲力盡（精神疲憊，力氣用盡。形容精神和身體極度疲勞）帶著體會讀3段。你覺得此時的獅子的心情怎么樣？2、獅子的表現(xiàn)恰恰被他的伙伴小兔看見了，他蹲在一邊干什么？小組朗讀3到8自然段并討論以下問題：（1）為什么“哧哧的笑”？想象一下他笑什么？（2）獅子見小兔在笑，有什么反應(yīng)？理解“惱羞成怒”（由于羞愧到了極點(diǎn)，下不了臺而發(fā)怒）獅子惱什么？羞什么？怎么怒的？請生讀獅子的話。本環(huán)節(jié)講得有點(diǎn)過于細(xì)致。抓住關(guān)鍵詞對課文解析，對學(xué)生理解課文很有幫助。這是本文

5、的重點(diǎn)，第二自然段我精簡一下。我會努力。（3）、獅子在那痛苦不堪，兔子卻在那笑，兔子是嘲笑呢還是善意的笑?請學(xué)生從文中找一找答案讀一讀3、面對惱羞成怒的獅子，兔子是怎么說的？（出示句子）獅子是怎么做的？這個辦法好嗎？從哪兒看出的？（立即）獅子有沒有費(fèi)勁？4、對比讀，出示句子體會獅子剛開始跳起來，吼著、蹦著、翻滾著，還是趕不走身上的螞蟻，后來跳到河里，毫不費(fèi)力就把紅螞蟻趕走了，這是為什么？四、讀中感悟，總結(jié)教育。1、看看兔子想告訴獅子什么？齊讀。（板書：動腦筋）那么獅子明白了嗎？他明白了什么？2、想一想還有什么辦法能把獅子身上的紅螞蟻去掉？老師小結(jié)：就像兔子

6、所要告訴大家的：要想解決問題，就必須要動腦筋。五、動腦拓展。通過學(xué)習(xí)課文，小朋友明白了什么呢？舉例說一說。讓學(xué)生明白在日常生活中動腦筋的重要性，要養(yǎng)成常動腦的好習(xí)慣。六、小故事提升通過讓孩子們閱讀《聰明的韓愈》，讓學(xué)生進(jìn)一步理解遇到事情要沉著、冷靜，用最簡單的方法解決事情，讓腦力勞動代替體力勞動。七、作業(yè)布置：假如獅子又遇到了一個麻煩，請你幫幫他。板書設(shè)計(jì)：獅子和兔子力氣大聰明脾氣大機(jī)智遇事要動腦筋本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分角色朗讀會更好。分角色讀更能體會獅子的惱羞成怒，很好。教導(dǎo)處驗(yàn)收情況ABCD領(lǐng)導(dǎo)簽字漫水灘中學(xué)集體備課教案年級二年級學(xué)科語文時間2013年4月19日

7、課題獅子和兔子教研組一、二年級教研組主備人張愛娟參備人王永玲教學(xué)目標(biāo)知識與技能1．讀準(zhǔn)本課生字、新詞。隨文理解重點(diǎn)詞：又疼又癢、惱羞成怒、筋疲力盡等。2．有感情地朗讀課文，讀好重點(diǎn)句子。過程與方法1、通過朗讀理解獅子的特點(diǎn)。2、采用多種朗讀方式讓學(xué)生加深遇事要動腦筋的道理。情感態(tài)度與價值觀1、讀懂課文，讓學(xué)生明白：光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的，要想解決問題，必須動腦筋。2、朋友之間要互相幫助、互相友愛、互相尊重。教學(xué)重點(diǎn)通過重點(diǎn)的詞語來理解他們各自的心理活動。教學(xué)難點(diǎn)讀懂課文，讓學(xué)生明白：光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的，要想解決問題，必須動腦筋。教具

8、課件教學(xué)過程集體修改建議個人再探索一、謎語導(dǎo)入，揭示課題。讓學(xué)生通