集 體 備 課 教 案一.102doc

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1、集體備課教案課題口算乘法備課/使用趙興榮使用日期2012年10月日---10月日教學(xué)重難點(diǎn)掌握整數(shù)乘法的口算方法。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握整數(shù)乘法的口算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力，3、使學(xué)生經(jīng)歷整數(shù)乘法口算方法的形成過程，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。教學(xué)過程復(fù)備建議及改進(jìn)措施一、創(chuàng)設(shè)情境：1、你們想知道一些交通工具的運(yùn)行速度嗎？（出示六種交通工具的

2、時(shí)速的圖片）2、你還知道其他交通工具的速度嗎？二、探究新知：1、出示例1人騎自行車１小時(shí)約行１６千米。特快列車１小時(shí)約行１６０千米。1）人騎自行車３小時(shí)可以行多少千米？提問：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？怎樣列式？如何計(jì)算？小組交流討論。小組匯報(bào)問：30小時(shí)行多少千米？練一練：18×4=24×3=25×2=14×6=2）　特快列車３小時(shí)可以行多少千米？怎么列式提問：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？在小組內(nèi)交流一下。組織學(xué)生匯報(bào)交流。比較兩種方法，你認(rèn)為哪種方法簡(jiǎn)便？練習(xí)：130×5=2×380=150×6=7×13=460×2=口算乘法的

3、方法是什么？師生歸納總結(jié)口算方法；一位數(shù)與幾百幾十相乘，先乘0前面的數(shù)，再在乘積的后面添上一個(gè)0。板書課題：口算乘法三、鞏固新知：1、練習(xí)六第1題。將得數(shù)寫在樹葉旁邊。2、練習(xí)六第1題和第2題。應(yīng)用乘法口算解決實(shí)際問題。3、練習(xí)六第4題和第5題口算練習(xí)（略）四、總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？五、作業(yè)：第48頁6--9。-10-練習(xí)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思-10-集體備課教案課題口算乘法的練習(xí)課備課/使用趙興榮使用日期2012年10月日---10月日教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)一步提高學(xué)生口算的正確性和熟練程度。掛圖、口算卡片、小黑板課時(shí)一課時(shí)教學(xué)

4、目標(biāo)1、通過鞏固練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生口算的正確性和熟練程度。2、讓學(xué)生感悟積隨因數(shù)變化的情況，為后面學(xué)習(xí)“積的變化規(guī)律”埋下伏筆。3、在估算過程中，學(xué)會(huì)有理有據(jù)地進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)他們的推理能力。4、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。5、提供獨(dú)立思考的環(huán)境，通過習(xí)題教學(xué)鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。6、引導(dǎo)學(xué)生自主探究計(jì)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。教學(xué)過程復(fù)備建議及改進(jìn)措施一、基礎(chǔ)練習(xí)（1）教科書47頁的第4題。1、教師以口算卡的形式出示算題，要求學(xué)生在充分理解算理、正確應(yīng)用算法的基礎(chǔ)上，提高運(yùn)算的正確性和速度。2、

5、練習(xí)時(shí)人人參與，獨(dú)立口算。3、個(gè)別答和小組開火車相結(jié)合，然后在教科書上填寫結(jié)果。（2）教科書48頁的第5題。1、小黑板出示算題。2、口算得數(shù)，學(xué)生匯報(bào)，教師板書。3、請(qǐng)認(rèn)真觀察算式，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（注意給學(xué)生充分的時(shí)間思考，交流討論。）結(jié)合學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生歸納出：一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大若干倍，另一個(gè)因數(shù)不變，積也擴(kuò)大相同的倍數(shù)。（教師可利用板書進(jìn)行簡(jiǎn)要的說明。）二、估算練習(xí)。教科書48頁的第6題。1、小黑板呈現(xiàn)題目，學(xué)生讀題。2、學(xué)生獨(dú)立思考，口算結(jié)果。3、說一說，你是怎樣想的？怎樣算的？三、創(chuàng)新思維練習(xí)。、教科書4

6、8頁的第7題。1、板書題目。2、讀題，理解題意?！百I3棵送1棵”是什么意思？（付3棵的錢，得到4棵小樹）3、想一想，可以怎樣解決這個(gè)問題呢？獨(dú)立思考，交流討論。4、反饋討論結(jié)果，教師進(jìn)行小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會(huì)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。5、課堂小結(jié)：今天你有哪些收獲，你還想知道些什么？-10-練習(xí)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思-10-集體備課教案課題筆算乘法備課/使用趙興榮使用日期2012年10月日---10月日教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法并正確計(jì)算。課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握三位數(shù)乘

7、兩位數(shù)的筆方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算乘法計(jì)算的全過程，掌握算理和計(jì)算的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程復(fù)備建議及改進(jìn)措施一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1、口算：152×2=231×4=321×2=415×3=298×3=523×3=2、筆算24×12=44×59=63×52=說一說筆算的方法是什么？3、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法。板書課題：筆算乘法二、探究新知．例1.李叔叔從某城市乘火車去北京用了１２小時(shí)，火車１小時(shí)約行145千米。該城市到北京大約有多少千米？問：說一說這題如何列式

8、？這是一道什么樣的乘法算式？板書課題補(bǔ)充；三位數(shù)乘兩位數(shù)145×12估計(jì)一下大約是多少？怎么計(jì)算出準(zhǔn)確的結(jié)果？能不能用我們以前學(xué)過的舊知識(shí)來解決這道題，自己試一試。問：先算什么？再算什么，積的書寫位置怎樣？最后算什么？145×12=1740145×12-------290145-------1740問：如何檢驗(yàn)自己的運(yùn)算結(jié)果？小結(jié)：三位數(shù)乘兩位