集 體 備 課 教 案一.102doc

《集 體 備 課 教 案一.102doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、集體備課教案課題大數(shù)的改寫備課/使用趙興榮使用日期2012年10月日---10月日教學(xué)重難點(diǎn)將非整萬的數(shù)用”四舍五入”法改寫成以”萬”做范圍的近似數(shù).大數(shù)的”改寫”和”略寫”課時一課時教學(xué)目標(biāo)1.掌握將整萬的數(shù)改寫成以”萬”作單位的數(shù)的方法,能正確的改寫整萬的數(shù).2.掌握將非整萬的數(shù)用”四舍五入”法改寫成以”萬”作單位的近似數(shù)的方法.能爭取地”略寫”非整萬的數(shù).3.理解,掌握”四舍五入”的含義,并能正確運(yùn)用.4.利用教材提供的素材,增強(qiáng)學(xué)生的科普知識,擴(kuò)大學(xué)生的視野.教學(xué)過程復(fù)備建議及改進(jìn)措施一.舊知鋪墊用幻燈出示下面土模.1、寫出下面各數(shù)一百二十萬二千三百寫作:二百零四萬五千寫作三千零二十

2、萬零六百八十寫作五千八百萬零七百噸寫作三百六十四萬八千個寫作寫生獨(dú)立完成,教師巡視,然后幻燈補(bǔ)充正確寫數(shù).2、讀一讀下面各數(shù).2000000讀作3500000讀作10200000讀作86000000讀作學(xué)生讀數(shù)完成后,教師板書補(bǔ)充讀數(shù).二、講授新課1、教學(xué)例5(1)出示掛圖或電腦課件展示人體血液的構(gòu)造,介紹紅細(xì)胞,白細(xì)胞的作用.如圖：說明在一滴血液中含有多大數(shù)目的紅細(xì)胞和白細(xì)胞,教師出示板書。一小滴血液含有：紅細(xì)胞：5000000個白細(xì)胞：10000個(2)讓學(xué)生讀一讀這兩個數(shù).再看看這兩個數(shù)有什么特點(diǎn).學(xué)生交流后,教師說明:這兩個數(shù)都是整萬的數(shù).什么是整萬的數(shù)呢?像200003500001

3、0000001020000……都是整萬的數(shù).像2003535600010000051025600……都是非整萬的數(shù).(學(xué)生明確了整萬數(shù)與非整萬數(shù)后,不僅對改寫以”萬”坐單位的數(shù)有幫助而且對將非整萬數(shù)”四舍五入”到以”萬”作單位的近似數(shù)做了鋪墊.)-10-(3)明確告訴學(xué)生:在生產(chǎn),生活中人們?yōu)榱朔奖阕x寫,常常將萬位后面的4個0省略掉,換成一個”萬”字來代替數(shù)末尾的4個0,這樣就把整萬的數(shù)改寫成了以”萬”作單位的數(shù).(4)改寫.板書出示:500┆0000個=500萬個想一想:10000個=1萬個.先讓學(xué)生來說,然后教師添上板書”1”(5)即時嘗試.把下面的數(shù)改成用”萬”作單位的數(shù).180000

4、30000018000000學(xué)生獨(dú)立改成.老師巡視,觀察學(xué)生是否記住寫”萬”字,并當(dāng)作要點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào).2、教學(xué)例6.(1)投影展示太陽和地球圖,讓學(xué)生觀察,收集信息,了解太陽和地球的大小關(guān)系.(2)讓學(xué)生讀出太陽和地球的直徑分別是多少.并說一說太陽的直徑是地球的多少陪.這時學(xué)生感到直接說出這兩個大數(shù)之間的陪數(shù)關(guān)系比較困難.①找準(zhǔn)萬位上的數(shù).板書:12756②看萬位右邊第一位上的數(shù),是2③說明:根據(jù)”四舍五入”法規(guī)定,像這樣小于5,把它和右邊的數(shù)全舍去,改寫成0.板書:12756≈10000.說明:因?yàn)榈贸龅氖墙茢?shù),所以必須用”≈”,不能用”=”.④再把10000改寫成用”萬”作單位的數(shù).板書

5、10000=1萬(說明:這里兩數(shù)是相等的,只能用”=”)(6)想一想:怎么將1389000用”四舍五入”法該寫成以”萬”作單位的近似數(shù).三、鞏固練習(xí).練習(xí)板書設(shè)計教學(xué)反思-10-集體備課教案課題直線、射線和角備課/使用趙興榮使用日期2012年10月日---10月日教學(xué)重難點(diǎn)角的意義。射線、直線和線段三者之間的關(guān)系課時一課時教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識射線，直線，能識別射線、直線和線段三個概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、使學(xué)生認(rèn)識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的初步能力。4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于射線、直線、線段和角的空間觀念。5、通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷直線、射線和角

6、的表象的形成過程。6、體會到數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，能夠感受到生活中處處學(xué)。教學(xué)過程復(fù)備建議及改進(jìn)措施一、認(rèn)識射線，直線1、復(fù)習(xí)線段的特點(diǎn)。出示線段：它有什么特點(diǎn)？2、認(rèn)識射線。（1）課件顯示，學(xué)生感知線段一端無限延長就得到一條射線。（2）射線有什么特點(diǎn)？（3）生活中你見過射線嗎？指導(dǎo)學(xué)生用尺或三角板畫射線。3、認(rèn)識直線。（1）課件顯示，學(xué)生感知線段兩端無限延長就得到一條直線。（23）學(xué)生嘗試畫直線。（4）線段和直線有什么關(guān)系？4、線段、射線和直線三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。出示表格：以小組為單位填表名稱圖形聯(lián)系區(qū)別線段射線直線小組匯報5、練習(xí)，下面那些圖形是線段、哪些是射線、哪些是直線？（P

7、39、1）引導(dǎo)想象，課件顯示：從一點(diǎn)可以引出無數(shù)條射線，為學(xué)習(xí)角作鋪墊。二、認(rèn)識角從一點(diǎn)引出的射線中留下兩條，問：這個圖形認(rèn)識嗎？什么叫做角？角該用什么符號表示？下面我們來研究角。1、你能舉例見過的角嗎？學(xué)生舉實(shí)例，教師隨著學(xué)生舉例課件顯示實(shí)物并抽象成各種形狀的角，讓學(xué)生感知生活中角的存在。2、建立角的概念。-10-(1)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)畫角的步驟：①畫出一點(diǎn)，從這一點(diǎn)引出一條射線；②從這一點(diǎn)再引出另一條射