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《2015年海淀中考數學一模試題及答案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、海淀區(qū)九年級第二學期期中練習數學2015.5考生須知1．本試卷共7頁，共五道大題，29道小題，滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。2．在試卷和答題紙上準確填寫學校名稱、姓名和準考證號。3．試題答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。4．在答題紙上，選擇題、作圖題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5．考試結束，將本試卷、答題紙和草稿紙一并交回。一、選擇題（本題共30分，每小題3分）下面各題均有四個選項，其中只有一個是符合題意的。1.2015年北京市實施能源清潔化戰(zhàn)略，全市燃煤總量減少到15000萬噸左右，將15000用科學記數法表示應為A.0.15x10
2、5B.1.5×104C.1.5×105D.15x1032．右圖是某幾何體的三視圖，該幾何體是A．三棱柱B．三棱錐C．長方體D．正方體3．如圖，數軸上兩點A，B表示的數互為相反數，則點B表示的數為A.-1B.1C.-2D.24．某游戲的規(guī)則為：選手蒙眼在一張如圖所示的正方形黑白格子紙（九個小正方形面積相等）上描一個點，若所描的點落在黑色區(qū)域，獲得筆記本一個；若落在白色區(qū)域，獲得鋼筆一支．選手獲得筆記本的概率為A.B.C.D.5.如圖，直線a與直線b平行，將三角板的直角頂點放在直線a上，若∠1=400，則∠2等于A．400B．500C．600D．14006.如圖，已知∠AO
3、B.小明按如下步驟作圖：(1)以點O為圓心，適當長為半徑畫弧，交OA于點D，交OB于點E.(2)分別以點D、E為圓心，大于DE的長為半徑畫弧，兩弧在∠AOB的內部相交于點C．(3)畫射線OC.根據上述作圖步驟，下列結論正確的是A．射線OC是∠AOB的平分線B．線段DE平分線段OCC．點D和點C關于直線DE對稱D．OE=CE7．某次比賽中，15名選手的成績如圖所示，則這l5名選手成績的眾數和中位數分別是A．98，95B．98,98C．95，98D．95，958．甲騎車到乙家研討數學問題，中途因等侯紅燈停止了一分鐘，之后又騎行了1.2千米到達了乙家，若甲騎行的速度始終不變，
4、從出發(fā)開始計時，剩余的路程S（單位：千米）與時間t（單位：分鐘）的函數關系的圖象如圖所示，則圖中a等于A.1.2B．2C．2.4D．69．如圖，⊙O的直徑AB垂直于弦CD，垂足為E．若∠B=600，AC=3，則CD的長為A．6B．2C．D．310.小明在書上看到了一個實驗：如右圖，一個盛了水的圓柱形容器內，有一個頂端拴了一根細繩的實心鐵球，將鐵球從水面下沿豎直方向慢慢地勻速向上拉動．小明將此實驗進行了改進，他把實心鐵球換成了材質相同的別的物體，記錄實驗時間t以及容器內水面的高度h，并畫出表示h與t的函數關系的大致圖象，如左下圖所示．小明選擇的物體可能是二、填空題(本題共
5、18分，每小題3分）11.分解因式：a3-ab2=12．寫出一個函數y=kx(k≠0)，使它的圖象與反比例函數y=的圖象有公共點，這個函數的解析式為_______.13．某學習小組設計了一個摸球試驗，在袋中裝有黑、白兩種顏色的球，這些球的形狀大小質地等完全相同，即除顏色外無其他差別．在看不到球的情況下，隨機從袋中摸出一個球，記下顏色，再把它放回，不斷重復，下表是由試驗得到的一組統(tǒng)計數據：摸球次數100200300400500600摸到白球的次數m58118189237302359摸到白球的頻率0.580.590.630.5930.6040.598從這個袋中隨機摸出一個球
6、，是白球的概率約為（結果精確到0.1）14.如圖，點C為線段AB上一點，將線段CB繞點C旋轉，得到線段CD，若DA⊥AB，AD=1，BD=，則BC的長為______。15.在研究了平行四邊形的相關內容后，老師提出這樣一個問題：“四邊形ABCD中，AD∥BC，請?zhí)砑右粋€條件，使得四邊形ABCD是平行四邊形”．經過思考，小明說“添加AD=BC”，小紅說“添加AB=DC”，你同意的觀點，理由是。16.若三角形的某一邊長等于其外接圓半徑，則將此三角形稱為等徑三角形，該邊所對的角稱為等徑角．已知△ABC是等徑三角形，則等徑角的度數為____。三、解答題（本題共30分，每小題5分)
7、17.計算：2-2-2cos60°+
8、-
9、+（3.14-π）°.18.解不等式組：19．已知4x=3y，求代數式(x-2y)2-(x-y)(x+y)-2y2的值．20.如圖，點A，B，C，D在同一條直線上，AB=FC，∠A=∠F，∠EBC=∠FCB.求證：BE=CD.21.已知關于x的方程kx2-x-=O（k≠0）．(1)求證：方程總有兩個不相等的實數根；(2)若方程的兩個實數根都是整數，求整數k的值．22．列方程或方程組解應用題：為了響應學校提出的“節(jié)能減排，低碳生活”的倡議，班會課上小李建議每位同學都踐行“雙面打印，節(jié)約用紙”．他舉了
