江蘇陶研會第七屆行知杯參評論文封面

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1、江蘇省陶研會第七屆“行知杯”參評論文封面???????????????????????????????????????????論文編號：????????????（評委填寫）論文題目釋放自由，發(fā)展個性姓???名邵云天性別女學??科小學教育聯(lián)系方式手機13914500033郵箱80117054@qq.com單???位靖江市越江小學個人承諾：1.?????我鄭重承諾：所寫論文為本人原創(chuàng)，沒有抄襲他人；2.?????我鄭重承諾：主辦方有權對論文做非盈利性展示和出版。??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、　　　　　　　??????????承諾人簽字：　邵云天2015年5月8日單位意見：??　　　　　　　　　　????????????????負責人簽字：　　　（蓋公章）???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????年　月　?日釋放自由，發(fā)展個性靖江市越江小學邵云天【內(nèi)容摘要】：陶行知說過：我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。意思

3、也就是要求我們廣大教育工作者注重發(fā)展學生個性。如何讓學生正視壓力，如何幫助學生減輕壓力，從而讓他們的自主意識健康成長，個性和諧發(fā)展，這是我們每一位教育工作者必須面對并應加以認真解決的新課題。教師只有真正確立學生的主體地位，學生主體作用的發(fā)揮，個性的發(fā)展才有實現(xiàn)的希望。我們要保護和培養(yǎng)學生的個性能力發(fā)展，把學生培養(yǎng)成個性鮮明、具有獨立人格的人?！娟P鍵詞】：壓力自由個性發(fā)展陶行知說過：我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書?？偲饋碚f，我們要以生活為中心

4、的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。意思也就是要求我們廣大教育工作者注重發(fā)展學生個性。當今時代是知識經(jīng)濟迅速發(fā)展的時代，需要大批有個性、有創(chuàng)新意識的人才。但是，由于家庭、學校、社會等方面錯綜復雜的原因，現(xiàn)階段學生的學習、人際交往、升學、就業(yè)等方面壓力越來越大，讓身心尚且稚嫩的青少年難以承受。自主意識與多重壓力的并存令學生內(nèi)心形成沖突，使他們感到郁悶、彷徨、孤獨。如何讓學生正視壓力，如何幫助學生減輕壓力，從而讓他們的自主意識健康成長，個性和諧發(fā)展，這是我們每一位教育工作者必須面對并應加以認真解決的

5、新課題。之前看到一個小學生的作文，很值得我們?nèi)ニ伎?，其中有一段是這樣的：上學了，本以為有廣闊的天地了，像鳥兒一樣可以自由自在地翱翔了?？傻却覀兊膮s是更加嚴格的管教、更加嚴實的管理，更加嚴厲的管束。老師和我們，為了一場一場的考試、為了一次一次的排名，布下了小山一樣的作業(yè)，壓得我喘不過氣來。自由支配、自由學習、自由發(fā)展，被拋到了九霄云外。于是，我們幾乎每時每刻都在作業(yè)的奴役下過著奴隸一樣的生活。沉重的學習壓力，使我們喘不過氣來，使我們直不起腰來，使我們無法開心地面對生活的每一天。請問，在這樣的生活和環(huán)

6、境里，我們何自由之有？何健康成長之有？我們是鐵絲網(wǎng)里的小鳥啊，我們的心理被扭曲了，我們的生理被摧殘了！記得有這么一天，終于結(jié)束了一切考試，媽媽給了我一天的自由，她讓我想干什么就去干什么。可我并沒有選擇玩耍。我只是找到一塊草坪，靜靜地沒有約束地躺下，把雙手枕在后腦殼下，仰頭望那湛藍湛藍的天空，仰頭空中看那自由飛翔的小鳥。一陣又一陣溫暖的東風從我的臉上吹拂而過，撫摩我的臉頰，掀動我的頭發(fā)，是那樣地輕松自在，是那樣的舒心愜意，我的一顆禁繃著的心放松了、陶醉了。我不由自主地閉上了雙眼，盡情地感受著這一切。我

7、想，明天我要懷著今天得到的自由、悠閑和舒適地投入到學習中去，因為這一切才是我成長所不可或缺的?！边@樣的話語，出自一個小學生之口，的確令我們震驚。陶行知說過：要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。解放他的頭腦，使他能想；解放他的雙手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能說；解放他的時間，使他能到大自然大社會去取得更豐富的學問；解放他的空間，不把他的功課排滿，不逼迫他趕考，不和家長聯(lián)合起來在功課上夾攻，要給他一些空閑的時間消化所

8、學，并且學一點他自己渴望要學的學問，干一點自己高興干的事情。青少年教育專家孫云曉認為：“童年的快樂是一生快樂的源頭，童年的不幸是一生不幸的開端。一個人如果失去了快樂的童年，將來是無法彌補的?！敝袊藲v來的教育方式，就是填鴨式的大滿灌，恨不得讓孩子把每時每刻都用在學習上。殊不知，強行安排孩子的時間，讓處于成長發(fā)育階段的孩子超負荷高速運轉(zhuǎn)，這樣不僅會對孩子的心理和生理造成負面影響，而且會扼殺孩子的天性，不利于孩子創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和個性的發(fā)展。?教師嶄新的教學觀念是發(fā)揮學生的