如何培養(yǎng)中學(xué)生的閱讀能力_論文

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1、如何培養(yǎng)中學(xué)生的閱讀能力《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中規(guī)定：中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要“側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力”。因此培養(yǎng)閱讀能力越來(lái)越被廣大中學(xué)師生所重視。然而，有些學(xué)生盡管讀了一些課外讀物，做了許多理解練習(xí)題，但閱讀理解能力仍不見(jiàn)提高。語(yǔ)言水平低當(dāng)然是一個(gè)主要原因，沒(méi)有一定的語(yǔ)言能力就談不上閱讀能力。但是，除了語(yǔ)法、詞匯、句型結(jié)構(gòu)這些語(yǔ)言因素外，影響閱讀理解的，還有一些非語(yǔ)言知識(shí)的因素，如邏輯推理、評(píng)價(jià)判斷能力，以及背景知識(shí)的多寡等等。閱讀理解首先應(yīng)搞清詞義。一個(gè)英語(yǔ)單詞往往有多種含義，而它的具體含義只有在句子中才能確定。因此，在文段中確定單詞的意思是一項(xiàng)重要的閱讀技能。確定單詞的意思首先可以根據(jù)它的詞類(lèi)和它在

2、句中的位置來(lái)判斷。例如：only這個(gè)詞，用作形容詞時(shí)意為“唯一的”、“僅有的”，用作副詞時(shí)作“只是”、“僅”、“不過(guò)”解。請(qǐng)看下面的句子，注意only的位置。１．Onlyhelosthisdictionary.只有他丟了字典。２．Heonlylosthisdictionary.他只丟了字典。３．Helostonlyhisdictionary.他丟的只是他的字典。４．Helosthisonly9/9dictionary.他丟了他唯一的一本字典。５．Helosthisdictionaryonly.他不過(guò)丟了字典而已。判斷一個(gè)單詞的意思不但離不開(kāi)句子，而且還需要把句子放在上下文中，根據(jù)上下文提供

3、的線(xiàn)索加以猜測(cè)。下面介紹幾種猜測(cè)詞意的方法（請(qǐng)猜劃線(xiàn)的單詞）。一、同義詞線(xiàn)索Ididnothavearollonmyplate,butIdonotlikebreadverymuchanyway.我盤(pán)子里沒(méi)有面包圈，反正我也不喜歡吃面包。從后半句可以看出，說(shuō)話(huà)人不喜歡吃面包。可見(jiàn)roll也是一種面包。通過(guò)bread這個(gè)詞，可以猜出roll的詞義。二、環(huán)境線(xiàn)索Wearegladthatweliveneartheseabecausewelovetoeatflounder.我們非常高興住在海邊，因?yàn)槲覀兎浅?ài)吃比目魚(yú)。這句話(huà)如果只看后半句，很難判斷“flounder”的意思，而從前半句所提供的處所

4、“thesea”，則可推斷出flounder是一種魚(yú)或水產(chǎn)品。三、用途線(xiàn)索Welikeournewhousebecauseithasafewelmsinthebackyardthatwillgiveusshadeandkeep9/9thehousecooler.我們喜歡新家，因?yàn)樵谒暮笤河袔卓糜軜?shù)給我們遮陰，使得房子涼爽。通過(guò)elms具有能給房子遮陰、使房子涼爽的作用，我們不難猜出elms是一種樹(shù)。四、對(duì)比線(xiàn)索Sheisusuallypromptforallherclassesbuttodayshearrivedinthemiddleofherfirstclass.她一般都是準(zhǔn)時(shí)上課，但

5、是今天第一節(jié)課上了一半她才到。but一詞表示意思的轉(zhuǎn)折，因此but前后的意思應(yīng)是相反的。后半句的意思是她今天在“第一節(jié)課上了一半時(shí)才來(lái)”，由此反向推斷，可得出她平時(shí)一向“準(zhǔn)時(shí)”的結(jié)論。五、說(shuō)明線(xiàn)索Annisveryalwaysknowstheanswerstoalltheteachers'很聰明。她總是能回答老師們所有的問(wèn)題。第二句是對(duì)第一句的補(bǔ)充說(shuō)明，一個(gè)能回答老師們所有問(wèn)題的女孩一定是很“聰明”的。六、順序線(xiàn)索AfterMsEllisputtheletterintheenvelope,shesealeditandputastamponEllis把信裝進(jìn)信封里，她把信封封上，然后貼上郵票

6、。寄信時(shí)，正常的順序應(yīng)是先把信裝入信封，封上口，然后貼上郵票。根據(jù)前后動(dòng)作，不難看出seal是“封9/9口”的意思。當(dāng)然，閱讀僅靠猜測(cè)詞義還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。閱讀的過(guò)程就是推測(cè)、判斷、證實(shí)和再推測(cè)、再判斷的過(guò)程。在閱讀過(guò)程中，我們要運(yùn)用自己的知識(shí)及邏輯分析能力，對(duì)文段的中心思想、作者的觀(guān)點(diǎn)、語(yǔ)氣、人物的性格、事實(shí)的原由以及文段字里行間暗含的意思進(jìn)行推測(cè)。請(qǐng)看下面的句子。Thedoctorgavemysistersomemedicine,butitdidn'tchangehercondition.從這句話(huà)里我們獲取的事實(shí)或信息是：sisterdidn'tlikethemedicine.sistert

7、ookthemedicine.medicinemademysistersick.medicinechangedhercondition.正確答案是B。雖然句子沒(méi)有直接提到mysister是否吃了藥，但從后半句可以得知她顯然是吃了藥，否則怎么能知道這藥不起作用呢？有時(shí)猜測(cè)和判斷還涉及概括能力。例如：TheteachersaidthatweshouldstudyLesson4anddoExercise2onpage17bec