試析金融危機(jī)為契機(jī)加強(qiáng)高校思想政治教育工作.doc

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1、試析金融危機(jī)為契機(jī)加強(qiáng)高校思想政治教育工作　　[論文摘要]新一輪的世界金融危機(jī)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)帶來(lái)了沖擊,高校思想政治教育工作要變“危機(jī)”為“契機(jī)”,著力培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義理想信念,大力加強(qiáng)大學(xué)生的愛國(guó)主義教育,引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀,開展富有成效的高校思想政治教育工作?！　論文關(guān)鍵詞]金融危機(jī)大學(xué)生愛國(guó)主義馬克思主義理想信念　　2008年夏末以來(lái),源于美國(guó)的金融危機(jī)席卷全球。在這次金融危機(jī)中,虛擬經(jīng)濟(jì)泡沫破滅,實(shí)體經(jīng)濟(jì)全面衰退,和平與發(fā)展時(shí)代主題下的“一超多強(qiáng)”的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局出現(xiàn)

2、了新變化,部分國(guó)家還伴隨著社會(huì)動(dòng)蕩甚至政權(quán)更迭。這也給我國(guó)高校思想政治工作提供了許多素材,高校思想政治教育工作要變“危機(jī)”為“契機(jī)”,開展富有成效的高校思想政治教育工作?！　∫弧⒏吲e中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,樹立堅(jiān)定馬克思主義理想信念　　關(guān)于金融危機(jī)產(chǎn)生的原因,西方學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)人眾說紛紜,基本上可以分為兩類,一類認(rèn)為是“透支消費(fèi)”“監(jiān)管缺位”“政策失誤”以及金融衍生品等金融創(chuàng)新所造成的。聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署署長(zhǎng)德爾維什就認(rèn)為是“過分自由的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致了輕率的冒險(xiǎn),這些冒險(xiǎn)最終擾亂了企業(yè)本身”。羅馬尼亞籍歐洲議會(huì)議員博什蒂納魯也認(rèn)為:

3、“此次金融危機(jī)的影響之大、發(fā)展速度之快,表明布什政府推行的新自由主義經(jīng)濟(jì)政策徹底失敗?！钡聡?guó)前總理施羅德在談到金融危機(jī)對(duì)各國(guó)的影響時(shí),得出以下結(jié)論:“過去強(qiáng)調(diào)自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的國(guó)家,這次危機(jī)中遇到的困難要比相對(duì)保守的國(guó)家更大。”另一類認(rèn)為產(chǎn)生這輪危機(jī)的根源和實(shí)質(zhì)在于資本主義生產(chǎn)方式的基本矛盾和基本經(jīng)濟(jì)制度。美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)專欄作家羅伯特·塞繆爾森曾指出,“長(zhǎng)期以來(lái),過度借款、過度投資和投機(jī)活動(dòng)主宰著商業(yè)周期”,“資本主義固有的不穩(wěn)定性是罪魁禍?zhǔn)住薄Ｒ恍┪鞣秸位顒?dòng)家甚至由此斷言:“新自由主義模式不可持續(xù),激進(jìn)市場(chǎng)式資本主義已經(jīng)完結(jié),資

4、本主義體制面臨轉(zhuǎn)型?！钡聡?guó)聯(lián)邦議院社民黨議會(huì)黨團(tuán)主席施蒂戈勒和捷克眾議院主席弗爾謝就是其中的代表人物?！　∫虼?在高校思想政治理論課的教學(xué)中,特別是在“概論課”的“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)”這一章的教學(xué)中,要堅(jiān)持馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,深刻剖析這場(chǎng)發(fā)端于美國(guó)的危機(jī)仍然是資本主義基本經(jīng)濟(jì)制度的產(chǎn)物,仍然是生產(chǎn)的社會(huì)化和資本主義生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾所引發(fā)的。以往的資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)直接表現(xiàn)為生產(chǎn)相對(duì)過剩,工廠倒閉,大量工人失業(yè),商品滯銷,股市崩潰。20世紀(jì)30年代的美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條便是最集中的體現(xiàn)。而這次金融危機(jī)則從另一個(gè)層面

5、反映了這一規(guī)律,生產(chǎn)過剩不再表現(xiàn)為“有效需求不足”,而是表現(xiàn)為虛擬的“有效需求旺盛”,甚至表現(xiàn)為有效需求“過度”,即出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)泡沫。所以,只是危機(jī)的表現(xiàn)形式發(fā)生了變化,由“供給過多”變?yōu)椤靶枨筮^旺”,以此掩藏了資本主義的內(nèi)在矛盾,并沒有真正解決資本主義的基本矛盾。只要資本主義仍然存在,經(jīng)濟(jì)危機(jī)便仍將繼續(xù)甚至更加頻繁?！　‘?dāng)前,在全球化背景下,我國(guó)經(jīng)濟(jì)也受到了這場(chǎng)金融危機(jī)的影響,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)明顯放緩4,比例失調(diào)的結(jié)構(gòu)性矛盾也日益凸顯,但這不同于資本主義的經(jīng)濟(jì)危機(jī),在社會(huì)主義制度下絕不可能發(fā)生全面生產(chǎn)過剩危機(jī)。這是因?yàn)?占主導(dǎo)地位的社

6、會(huì)主義公有制決定了社會(huì)主義生產(chǎn)的根本目的是滿足人們的需求,這就從根本上消除了生產(chǎn)與消費(fèi)之間的對(duì)抗性矛盾的根源。在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段,偶爾出現(xiàn)的生產(chǎn)總量與需求總量不相適應(yīng)的現(xiàn)象,并不會(huì)形成全面的“生產(chǎn)過?！?。我國(guó)社會(huì)主義公有制的主體地位可以使國(guó)家不斷調(diào)整和完善宏觀調(diào)控的力度和政策,靈活恰當(dāng)?shù)嘏渲蒙鐣?huì)資源,以更好地滿足人民群眾的生產(chǎn)生活需要。另外,這次金融危機(jī)雖然給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)了壓力,但也為我國(guó)企業(yè)和資本走出國(guó)門、走向世界以及并購(gòu)國(guó)外企業(yè)提供了良好的機(jī)會(huì)。因此,我們要堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,在復(fù)雜多變的危機(jī)中,統(tǒng)攬全局

7、,沉著應(yīng)對(duì),善于捕捉發(fā)展機(jī)遇。　　二、利用金融危機(jī)培養(yǎng)和激發(fā)大學(xué)生熱愛國(guó)家與人民的情愫　　愛國(guó)主義歷來(lái)是我國(guó)民族精神的重要組成部分,愛國(guó)主義教育對(duì)于中華文明的延續(xù)和發(fā)展居功到偉。這場(chǎng)“百年一遇”的金融危機(jī)對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成了沖擊,同時(shí),以危機(jī)為借口的各種貿(mào)易保護(hù),特別是美歐等發(fā)達(dá)資本主義經(jīng)濟(jì)體發(fā)布的針對(duì)我國(guó)出口貿(mào)易的各種限制、歧視性政策,也為我國(guó)高校愛國(guó)主義教育提供了素材。高校思想政治理論的教學(xué)至少要實(shí)現(xiàn)三個(gè)教育教學(xué)目標(biāo):　　1.通過分析金融危機(jī)的危害,幫助大學(xué)生樹立正確的國(guó)家安全觀念。當(dāng)前的國(guó)家安全不僅包括領(lǐng)土安全、軍

8、事安全等傳統(tǒng)安全,還包括經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、信息安全、資源安全、環(huán)境安全等新型安全。金融危機(jī)已經(jīng)影響到我國(guó)的經(jīng)濟(jì)安全和文化安全,并對(duì)我國(guó)的信息安全、資源安全和環(huán)境安全構(gòu)成威脅。在應(yīng)對(duì)危機(jī)的行動(dòng)中,一些西方大國(guó)倚仗其經(jīng)濟(jì)實(shí)力推行強(qiáng)權(quán)政治,公然支持“藏獨(dú)”“疆獨(dú)”勢(shì)力的活動(dòng),公然