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《淺談讓拼音教學(xué)活起來(lái)的幾點(diǎn)方法》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談讓拼音教學(xué)活起來(lái)的幾點(diǎn)方法 ?。▉?lái)賓市興賓區(qū)第二小學(xué)廣西來(lái)賓546100） 【摘要】教學(xué)方法的多樣性和趣味性，能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。包括設(shè)計(jì)多彩的活動(dòng)，這是興趣之源；靈活運(yùn)用教材，可以優(yōu)化教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生享受拼音。 【關(guān)鍵詞】拼音教學(xué)；多樣性；趣味性；興趣之源；優(yōu)化教學(xué)；享受拼音 漢語(yǔ)拼音是孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、文字不可缺少的工具，是他們?nèi)雽W(xué)后面臨的第一任務(wù)。如何優(yōu)化漢語(yǔ)拼音教學(xué)，發(fā)展多元智慧，讓拼音教學(xué)活起來(lái)，讓學(xué)生更好的擁有閃亮的“金鑰匙”――漢語(yǔ)拼音，是我們每個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的老師所面臨著的問(wèn)題。對(duì)此，我在教學(xué)
2、實(shí)踐中不斷探索，采用多種手段，使學(xué)習(xí)過(guò)程豐富多彩、生動(dòng)有趣，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果?！ ?.多彩活動(dòng)――興趣之源對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，興趣來(lái)自多彩的活動(dòng)。如果我們的教學(xué)方法能夠具有多樣性和趣味性，就能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣?！ ?.1激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是兒童感知事物、發(fā)展思維的內(nèi)驅(qū)力。針對(duì)這一心理特征，在學(xué)《aoe》一課，我聲情并茂地對(duì)孩子們說(shuō)：“小朋友，你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，每天高高興興來(lái)到學(xué)校學(xué)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)，那么怎樣才能學(xué)會(huì)呢？從今天開始呀，老師將和小朋友一起，走進(jìn)有趣而奇妙
3、的拼音王國(guó)，一起來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音?！蓖瑫r(shí)，老師點(diǎn)擊多媒體，跳出aoe三個(gè)卡通字母，并開口說(shuō)話：“小朋友，大家好，認(rèn)識(shí)我們嗎？我們就在小朋友的生活中間，咱們來(lái)交個(gè)朋友吧……”生動(dòng)的卡通形象立刻引起了孩子們的注意，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?！ ?.2創(chuàng)設(shè)游戲，活躍氣氛。（1）教育兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事，也都變成一種游戲似的。游戲可以把索然無(wú)味的漢語(yǔ)拼音教學(xué)變成一件學(xué)生非常喜愛的事情，使他們快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)，輕輕松松地記。例如，在教學(xué)“aieiui”時(shí)，我就設(shè)計(jì)了一個(gè)“打電話”的游戲，兩名學(xué)生邊表演打電話邊對(duì)話：“uiuiui
4、，我是小ai你是誰(shuí)？”“uiuiui，你是小ai我是ei”。通過(guò)游戲，學(xué)生反復(fù)朗讀，加強(qiáng)了記憶，取得了良好的效果?！ 。?）兒童的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間保持，采用游戲的形式吸引孩子，讓他們廣泛參與到游戲活動(dòng)中來(lái)，主動(dòng)地輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)。例如打撲克是很多人都喜歡的一種游戲，我們可以利用這種游戲進(jìn)行拼音練習(xí)。玩法有很多，例如：在學(xué)了聲母、韻母后，也可以玩打撲克式的游戲進(jìn)行拼音練習(xí)。我們先指導(dǎo)孩子制作含有聲母、韻母的撲克牌，一方拿寫有聲母的撲克牌，一方拿寫有韻母的撲克牌。雙方同時(shí)出牌。拿聲母撲克牌的一方出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的一方
5、出一張寫有韻母的撲克牌，兩方誰(shuí)先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié)，這兩張撲克牌就歸誰(shuí)。最后，看誰(shuí)手里的撲克牌多，誰(shuí)就贏了?！ ⌒路f的撲克牌玩法，可以極大地調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的積極性，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，極大地調(diào)動(dòng)起自己的眼、耳、口、腦去完成游戲中的各種要求，不僅使他們學(xué)得主動(dòng)，而且使他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！ ?.3兒歌，讓拼音變枯燥為有趣。兒歌由于其瑯瑯上口、通俗易懂的特點(diǎn)而受到了學(xué)生的喜愛。在教學(xué)中，我們緊緊抓住一特點(diǎn)，把大量的兒歌引入課堂，使兒歌成為提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)效果的一條有效途徑。例如，在學(xué)習(xí)“aoe”時(shí)
6、，教學(xué)生朗讀兒歌：“嘴巴張大aaa，嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee?！睂W(xué)生邊唱邊記住了aoe的發(fā)音。在學(xué)習(xí)“Y”時(shí)，教師教讀兒歌：“媽媽是醫(yī)生，阿姨來(lái)看病，坐在椅子上，阿姨注意聽?！痹诜磸?fù)吟誦中，學(xué)生熟悉了整體認(rèn)讀音節(jié)“Yi”的發(fā)音?！ ?.運(yùn)用教材――優(yōu)化教學(xué)作為一名一年級(jí)的語(yǔ)文教師，我覺(jué)得我應(yīng)努力改變傳統(tǒng)的拼音教學(xué)模式，改革教學(xué)方式，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)方法，努力創(chuàng)造出利于學(xué)生主動(dòng)、合作、探究的氛圍，使枯燥、單調(diào)的拼音課變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的熱情?！ ?.1充分使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”
7、，幫助學(xué)生探究字母讀音，發(fā)展自然語(yǔ)言。兒童學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，是一個(gè)將已有的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)對(duì)象建立起新的聯(lián)系的過(guò)程。其實(shí)，大多數(shù)的入學(xué)兒童在學(xué)前階段都多多少少接觸了一些漢語(yǔ)拼音知識(shí)。如果我們還按原來(lái)的教法花很多時(shí)間在讀準(zhǔn)字母的音上，學(xué)生是不會(huì)感興趣的。漢語(yǔ)拼音部分創(chuàng)設(shè)了情境圖和語(yǔ)境歌，即將同一組字母納入一幅情境圖中，并配以相應(yīng)的“語(yǔ)境歌”。我們應(yīng)充分使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”，幫助學(xué)生探究字母讀音，發(fā)展自然語(yǔ)言。例如：教學(xué)“j”時(shí)，我先貼上母雞圖片，然后再貼j圖片，就問(wèn)：“母雞頭上有蝴蝶在飛，母雞會(huì)怎么樣呢？”孩子們一聽，樂(lè)得張嘴學(xué)著母
8、雞咯咯咯叫了起來(lái)了，課堂頓時(shí)熱鬧起來(lái)。我稍作指導(dǎo)，一句“母雞頭上蝴蝶飛，嚇得母雞咯咯叫”的順口溜就自然而然地編了出來(lái)。緊接著，我緊密聯(lián)系表音表形圖，讓學(xué)生探究字母讀音。他們終于發(fā)現(xiàn)只要縮短“雞”后面的拖音，讀得既輕又短，就能準(zhǔn)確地發(fā)出聲母j的讀音來(lái)
