談初中化學(xué)教學(xué)中如何開展合作學(xué)習(xí)_論文

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1、談初中化學(xué)教學(xué)中如何開展合作學(xué)習(xí)【摘要】：在初中化學(xué)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)，有助于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)生能力的培養(yǎng)。如何有效地組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)方式的切實轉(zhuǎn)變，是新一輪課改能否取得預(yù)期成效的重要因素之一。我們化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)深入研究合作學(xué)習(xí)的規(guī)律，探索如何通過科學(xué)的設(shè)計，借助于合作的形式，提高學(xué)生多方面的能力，使化學(xué)教學(xué)“動”起來，“活”起來?！娟P(guān)鍵詞】：初中化學(xué)；合作學(xué)習(xí)；開展策略合作學(xué)習(xí)是一種以生生互動為主要取向的教學(xué)理論與策略體系，是指學(xué)生在小組中從事學(xué)習(xí)活動，并依據(jù)他們整個小組的成績獲得獎勵或者認(rèn)可的課堂教學(xué)技術(shù)。它從20世紀(jì)70年代初興起于美國，由于合作學(xué)習(xí)能夠有效地促進(jìn)學(xué)生之間的

2、互相交流、共同發(fā)展，促進(jìn)師生的教學(xué)相長，所以它被人們譽為“近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革”。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。改變學(xué)生過去的那種單一的學(xué)習(xí)方式，讓所有的學(xué)生都積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來，給每一個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機會，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識。11/11談初中化學(xué)教學(xué)中如何開展合作學(xué)習(xí)【摘要】：在初中化學(xué)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)，有助于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)生能力的培養(yǎng)。如何有效地組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)方式的切實轉(zhuǎn)變，是新一輪課改能否取得預(yù)期成效的重要因素之一。我們化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)深入研究合作學(xué)習(xí)的規(guī)律，探索如何通過科學(xué)的設(shè)計，借助于合作的形式，提高

3、學(xué)生多方面的能力，使化學(xué)教學(xué)“動”起來，“活”起來。【關(guān)鍵詞】：初中化學(xué)；合作學(xué)習(xí)；開展策略合作學(xué)習(xí)是一種以生生互動為主要取向的教學(xué)理論與策略體系，是指學(xué)生在小組中從事學(xué)習(xí)活動，并依據(jù)他們整個小組的成績獲得獎勵或者認(rèn)可的課堂教學(xué)技術(shù)。它從20世紀(jì)70年代初興起于美國，由于合作學(xué)習(xí)能夠有效地促進(jìn)學(xué)生之間的互相交流、共同發(fā)展，促進(jìn)師生的教學(xué)相長，所以它被人們譽為“近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革”。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。改變學(xué)生過去的那種單一的學(xué)習(xí)方式，讓所有的學(xué)生都積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來，給每一個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機會，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識。1

4、1/11新課程標(biāo)準(zhǔn)已實施幾年，作為一名初中化學(xué)教師，我一直在探討化學(xué)學(xué)科的教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)水平。合作是人類相互作用的形式之一，是社會賴以生存和發(fā)展的動力，是人類生活不可缺少的組成部分。合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式之一，它是在教師主導(dǎo)作用下，群體研討，協(xié)作交流的一種學(xué)習(xí)方式，它能有效地改善學(xué)習(xí)環(huán)境，擴大參與面，提高參與度。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在與同學(xué)共同操作、互相討論、交流中促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步和智力發(fā)展。通過合作，有利于引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式探討和思考問題，培養(yǎng)其參與意識、創(chuàng)造意識，產(chǎn)生創(chuàng)新思維。而合作學(xué)習(xí)，將是一種效益很高的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)也是化學(xué)新

5、課程理念之一，是倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的重要組織形式。傳統(tǒng)的教學(xué)是針對傳統(tǒng)應(yīng)試教育的，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。實施小組合作學(xué)習(xí)，不僅有利于后進(jìn)生的發(fā)展，也有利于尖子生的發(fā)展。面向全體、全面提高，說起來容易做起來難，但是運用小組合作的方法，就容易實現(xiàn)。因為在小組合作學(xué)習(xí)操作流程中，自學(xué)時間相對較長，有利于全體學(xué)生充分自學(xué)，這樣后進(jìn)生也能跟得上，學(xué)得明白；尖子生可以學(xué)得更加深入，為小組講解做好準(zhǔn)備；在交流環(huán)節(jié)，通過對子組互講，小組精講，可實現(xiàn)第一次合作提高；在展示環(huán)節(jié)，通過尖子生講解，教師點撥，可實現(xiàn)第二次合作提高；在檢測環(huán)節(jié)，子組互查，小組長復(fù)查，教師巡查，輕松解決了面向全體的問題。只有充分發(fā)揮學(xué)生的

6、作用，才能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的能力。魏書生說的“只有懶老師才能培養(yǎng)出勤學(xué)生”就是這個道理。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中只注重個人素質(zhì)的發(fā)展，很少考慮到團(tuán)體的因素?，F(xiàn)代化學(xué)課堂教學(xué)，要為學(xué)生提供盡可能多的機會去發(fā)展自己的化學(xué)思想，去傾聽別人的想法，去學(xué)會化學(xué)交流，以增強整體合作意識。那么如何讓學(xué)生體會到合作的重要性呢?在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生明確合作學(xué)習(xí)的重要意義，轉(zhuǎn)變其思想，提高學(xué)生認(rèn)識，從而努力營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生感受到在合作學(xué)習(xí)中，可以學(xué)到更多的知識，獲得更多的愉悅感。平時，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣特點，設(shè)計一些適合于小組合作學(xué)習(xí)的活動，并通過激勵性的評價，使同學(xué)體會到每個人都有自己的長處，每個

7、人的強處都能在集體中發(fā)揮重要作用。例如：初中化學(xué)中關(guān)于“空氣”“水”這二節(jié)的教學(xué)，可以先讓學(xué)生查資料或從身邊收集關(guān)于空氣污染、水污染的產(chǎn)生原因及危害的信息，然后在小組交流討論，在學(xué)生交流討論或匯報時，教給學(xué)生必需的合作技能，如尊重對方，理解對方，善于傾聽對方的不同見解，要等對方說完，再補充或提出反對意見;對對方的精彩見解和獨立觀點，要通過表揚、鼓勵形式，達(dá)到相互支持;碰到困難和分歧較大之處，要心平