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1、淺談如何教會(huì)學(xué)生做人學(xué)生在校學(xué)習(xí)，過(guò)去一般說(shuō)法叫“念書(shū)”，現(xiàn)在籠統(tǒng)地稱之為“上學(xué)”，這兩種說(shuō)法其狹隘性和模糊性是顯而易見(jiàn)的。較準(zhǔn)確的說(shuō)法，應(yīng)該是“受教育”。因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)了學(xué)校，不僅是要念幾冊(cè)教科書(shū)，認(rèn)識(shí)一些字，了解一些科學(xué)文化知識(shí)；在校求學(xué)階段，正是人的世界觀、人生觀發(fā)展形成的階段，也是身體逐步發(fā)育成熟的階段，所以要求其德、智、體等各方面都要得到正常的培養(yǎng)和教育，得到全面的發(fā)展。如果顧此失彼，就不能培養(yǎng)出社會(huì)需要的合格人才。多年前，有人談到全面發(fā)展時(shí)就形象地說(shuō)：“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好會(huì)
2、成為危險(xiǎn)品?！弊鳛槿瞬排囵B(yǎng)基地的學(xué)校，不應(yīng)該出次品，也不應(yīng)該出廢品，更不應(yīng)該出危險(xiǎn)品。德育工作作為學(xué)校的首位工作，就是要解決不出危險(xiǎn)品而多出優(yōu)質(zhì)品的問(wèn)題。德育，即品德教育，在不同歷史時(shí)期、不同社會(huì)制度下具有不同的內(nèi)涵。作為中國(guó)社會(huì)主義學(xué)校的德育，包括政治教育、思想教育和道德教育等三個(gè)方面。政治教育，就是用無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政治綱領(lǐng)、政治路線和政治思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，幫助學(xué)生逐步確立正確的政治方向；思想教育，主要是用馬克思主義的世界觀、革命的人生觀、社會(huì)主義共產(chǎn)主義的理想教育學(xué)生，逐步提高他們的思想覺(jué)悟；道德教育
3、，就是用社會(huì)公德、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的道德觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)教育學(xué)生，努力培養(yǎng)他們高尚的道德品質(zhì)?？梢?jiàn)，德育就是要解決教會(huì)學(xué)生做人，做為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)事業(yè)所需要的人的大問(wèn)題。換言之，教會(huì)學(xué)生做人正是德育工作的根本任務(wù)?，F(xiàn)如今，社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象越來(lái)越多，加之互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道越來(lái)月普及，這些負(fù)面的東西都會(huì)影響強(qiáng)少年學(xué)生的道德觀、人生觀、價(jià)值觀。青少年學(xué)生道德水平低，搶劫、偷竊、打架等觸犯法律的事件屢見(jiàn)不鮮。所以，教會(huì)學(xué)生做人是班主任工作的重中之重，但是由于學(xué)生道德品質(zhì)有差異，對(duì)道德的理解程度和
4、標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，工作有很大難度，為了搞好這項(xiàng)工作，必須注意工作方法。一、加強(qiáng)班主任自身修養(yǎng)和道德水準(zhǔn)1、班主任應(yīng)該對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不能只憑學(xué)習(xí)成績(jī)判斷學(xué)生的好壞?，F(xiàn)在很多班主任和任課老師都把學(xué)習(xí)好的學(xué)生默認(rèn)為好學(xué)生，并且基本上是所謂“三好學(xué)生”；把學(xué)習(xí)不好的學(xué)生看的一無(wú)是處，并認(rèn)為班級(jí)的一切破壞性事件和惡作劇都是這些學(xué)生干的，經(jīng)常冤枉這些學(xué)生。事實(shí)上，學(xué)習(xí)好的學(xué)生不一定道德水準(zhǔn)高，學(xué)習(xí)差的學(xué)生也許道德很高尚。班主任如果不注意這些問(wèn)題也許會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)差的學(xué)生自我放棄，更加痛恨學(xué)習(xí)，痛恨老師，更嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)
5、心理問(wèn)題，到社會(huì)上走入歧途，對(duì)社會(huì)造成危害。1、班主任應(yīng)該注意衣著、和言談舉止。班主任要時(shí)刻注意自己的形象對(duì)學(xué)生的影響，如果班主任自己不注意衣著，穿的奇裝異服，說(shuō)話粗俗，臟話不斷就會(huì)失去學(xué)生對(duì)你的信服力，有些學(xué)生還會(huì)模仿你。2、班主任要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、熱愛(ài)班主任工作，熱愛(ài)教育事業(yè)。3、班主任要加強(qiáng)自身道德水準(zhǔn)，爭(zhēng)取成為學(xué)生做人的楷模。如果班主任自身對(duì)自己要求嚴(yán)格，以身作則，道德高尚，學(xué)生會(huì)以班主任為榮，并且會(huì)潛意識(shí)的模仿。4、班主任應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)，積極研讀《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《職業(yè)道德》等書(shū)籍
6、。二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育1、愛(ài)國(guó)主義教育是提高學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。愛(ài)國(guó)注意教育是全民教育，重點(diǎn)是青少年，而學(xué)校是愛(ài)國(guó)主義教育的主要場(chǎng)所，應(yīng)該將愛(ài)國(guó)主義教育貫穿于教書(shū)育人重。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、物質(zhì)利益多樣化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)存在的弱點(diǎn)及其帶來(lái)的消極影響，容易有法自由主義、分散主義、拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義。學(xué)生們正處在迅速走向成熟而又微真正成熟的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)比較艱巨，他們的明辨是非的能力和世界觀、價(jià)值觀還不成熟，容易受到不良風(fēng)氣的影響。它們的思想素質(zhì)直接影響中國(guó)的未來(lái)，所以必
7、須對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，讓他們正確處理好國(guó)家、集體、個(gè)人三者利益關(guān)系，為國(guó)家和民族刻苦學(xué)習(xí)。2、愛(ài)國(guó)主義教育是促進(jìn)學(xué)生完成學(xué)業(yè)的動(dòng)力。3、要把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。首先，要充分利用課堂教學(xué)這條途徑，做到教學(xué)講歷史、講傳統(tǒng)；結(jié)合講學(xué)講愛(ài)國(guó)您民族英雄和科學(xué)家、藝術(shù)家的卓越貢獻(xiàn)；結(jié)合教學(xué)講老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的豐功偉績(jī)；結(jié)合教學(xué)講社會(huì)主義建設(shè)的飛速發(fā)展和黨的方針政策的無(wú)比正確；結(jié)合教學(xué)講愛(ài)國(guó)注意理論、遠(yuǎn)大理想和奮斗精神。其次，要把愛(ài)國(guó)注意教育貫穿于學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)之中，形成濃郁的校園氛圍。最后，愛(ài)
8、國(guó)主義教育要校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合。三、加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”這是一個(gè)成功人士必經(jīng)的4個(gè)階段，而“修身”是基礎(chǔ)，說(shuō)明一個(gè)人修養(yǎng)好是其他方面成功的基礎(chǔ)。所以要教會(huì)學(xué)生做人就要就會(huì)學(xué)生提高個(gè)人修養(yǎng)。一個(gè)人，要有著仁慈的心，要榮辱不驚，內(nèi)心深處要保有一份純真，要出淤泥而不染．形體之美勝于容顏之美，而氣質(zhì)之美是最高境界的美，而人的這種氣質(zhì)跟一個(gè)人的修養(yǎng)分不開(kāi)的。當(dāng)我們接觸一個(gè)人之后，常常會(huì)給他一些評(píng)語(yǔ)：“這個(gè)人素質(zhì)高，有氣度
