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1、消毒供應中心去污區(qū)工作人員的培訓及質(zhì)量管理投稿：高罪罫Ａｕｇ?。玻埃保础。郑铮保保场。危铮附袢战】担剩桑巍。遥伞。剩桑粒巍。耍粒危恰?３４９?消 毒供應中心去污區(qū)工作人員的培訓及質(zhì)量管理周鶴王佳慧（三峽大學人民醫(yī)院，湖北宜昌，４４３０００）【摘要】 做好去污區(qū)工作人員的培訓，加強質(zhì)量管理，更好的為醫(yī)院服務，方法加強崗前培訓，內(nèi)容包括：組織紀律，環(huán)境介紹，工作任務，工作流程，專業(yè)知識，安全教育。結(jié)果通過人員培訓使工作人員有一個工作概念。工作質(zhì)量提高，更好的服務ｉｆ－￣１＃，床。結(jié)論通過短期，熱情，嚴格的培訓，能夠讓他們對消
2、毒供應中心有一個全面的了解，使工作人員能盡快掌握中心的基本知識和專業(yè)技能，并增強工作人員的責任意識和工作質(zhì)量意識。使科室工作質(zhì)量得以提高。減少差錯發(fā)生。 【關(guān)鍵詞】 消毒供應中心去污區(qū)培訓質(zhì)量管理【中圖分類號】?。遥保梗埂疚墨I標識碼】Ａ【文章編號】?。保叮罚薄担保叮埃ǎ玻埃保矗埃浮常矗埂埃保玻卑押孟率盏馁|(zhì)量關(guān)，在各科室下收時應注意物品的堆放，對于手術(shù) 室的腔鏡器械和顯微精密器械應放在專員容器盒內(nèi)，盒內(nèi)應放軟墊，做 好防壓、防震措施，以免損壞物品，保證物品的性能完好。在下收時應輕 拿輕放。消毒供應中心是醫(yī)院內(nèi)各種無菌
3、物品的供應單位，它擔負著醫(yī)療器材的清洗、包裝、消毒和供應工作?，F(xiàn)代醫(yī)院供應品種繁多，涉及科室廣，使用周轉(zhuǎn)快，每項工作均關(guān)系到醫(yī)療、教學、科研的質(zhì)量。消毒供應中心 也是一個工作環(huán)境特殊，專業(yè)技術(shù)較強的科室。如果消毒不徹底會引起 全院性的感染，供應物品不完善可影響診斷與治療，因此做好供應室工作是十分重要的，而去污區(qū)是中心的第～站，他承擔全院的下收，下送， 清洗，消毒的工作。但去污區(qū)的工作人員大多是在社會上招收的學歷不 等，年齡不等的身體健康的人員。對消毒供應中心去污區(qū)工作人員的培 訓及質(zhì)量管理至關(guān)重要。２．２把好回收的質(zhì)量關(guān)，在
4、回收物品時應檢查物品的性能，對不能使用的物品應向科室說明，以免影響清洗質(zhì)量。仔細詢問物品有何特殊處理 要求，以免損壞物品?！。玻嘲押们逑吹馁|(zhì)量關(guān)，嚴格按各種清洗流程進行清洗，不可隨意更改 和簡化流程。在人員進行操作時指控人員會隨時檢查人員的操作是否正 確。以確保清洗的流程?！。玻窗押孟镜馁|(zhì)量關(guān)，嚴格監(jiān)控各項消毒液的配制，嚴格按比例配制 ‘隨時檢查消毒液的濃度，達不到標準及時添加和更換。以確保消 毒的質(zhì)量?！。玻底龊们逑春笪锲返馁|(zhì)量追蹤。對于清洗過的物品傳到包裝區(qū)，如未 達到要求，在重新清洗時要查找原因，做好記錄。對于每
5、一件物品的清洗 消毒我們都做好記錄。對他的質(zhì)量都可以做到反追蹤。１人員培訓質(zhì)量管理１．１培訓工作是醫(yī)院人力資源戰(zhàn)略的重要組成部分，培訓與教育是開發(fā)員工技能和能力的主要手段，是提升醫(yī)院核心競爭力的重要手段。１．２做好崗前培訓，去污區(qū)工作人員在正式上崗前要做好培訓工作，無 論是在理論和實際操作上要進行嚴格的培訓。去污區(qū)的工作人員不同于 其他科室的工人，他們不光是洗洗涮涮，他們的工作有一定的技術(shù)含量。他們必須熟練的掌握各種物品的清洗流程，各種清洗機的操作流程，下 收下送的流程。穿脫隔離衣的規(guī)范操作等，所以崗前培訓十分重要。每位 工
6、作人員會崗前培訓三個星期后經(jīng)過理論和操作考試合格后才能正式上崗?！。保撸匙龊闷綍r的學習和培訓。去污區(qū)的工作是對全院的物品進行下收 下送，清洗消毒。清洗的質(zhì)量直接影響到物品滅菌的效果。工作態(tài)度要嚴 謹，不可忽視每一環(huán)節(jié)，不可隨意更改和省略流程。各種物品的清洗流程因此，應根據(jù)不同層次人員的不同需求，有針對性地安排培訓的內(nèi)容和形式，爭取使培訓的內(nèi)容更具多元性與實用性。針對不同層次管理 人員的不同需要，指定有針對性的培訓計劃。只有這樣才能提高培訓的效率，收到良好的培訓效果，使管理人員的知識和技能不斷得到更新、補充、拓展和提高，從而推
7、動醫(yī)院科學管理的發(fā)展 ?！】傊?，醫(yī)院消毒供應室質(zhì)量控制，應關(guān)注工作的“輸入環(huán)節(jié)——操作過程——結(jié)束結(jié)果”三級結(jié)構(gòu)形成全過程的質(zhì)量管理。從“事后檢查”，轉(zhuǎn)我們每天都要復習鞏固，每個月都安排人員講課，每個月進行一次理論考試，讓各項流程熟記于心?！。保磳π轮R、新業(yè)務的學習?，F(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展很快，各種醫(yī)療器械更新 快，在平時工作中遇到新的物品時我們會立即組織人員一起學習。認識變?yōu)椤笆孪阮A防”，把“事后重處理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆虑鞍殃P(guān)”。做到以防為主，防 檢結(jié)合。經(jīng)過對去污區(qū)人員的培訓和質(zhì)量管理大大提高了物品的清洗質(zhì) 量。把好了中心的第一關(guān)，
8、讓每件物品都很安全的回到各科室，放心的讓患者使用。參考文獻【１】Ｊａｍｅｓｗｗ人力資源戰(zhàn)略【Ｍ］北京：中Ｉ￣ｔＡ－ｇｖ３ｖ學出版社，２００１．他的品種，清洗消毒的方法。 因此，應根據(jù)不同層次人員的不同需求，有針對性地安排培訓的內(nèi)容和形式，爭取使培訓的內(nèi)容更具多元性與實用性。針對不同層次管理
