《三個(gè)小伙伴》(教案）

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1、《三個(gè)小伙伴》(教案）《三個(gè)小伙伴》(教案）作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：7一、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語，認(rèn)識1種筆畫。3、理解內(nèi)容，懂得在遇到困難的時(shí)候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：識字、寫字、理解。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖四、教學(xué)時(shí)間：二時(shí)五、教學(xué)過程：　　　　　　　?。ㄓ亚樘嵝眩翰檎冶靖噘Y料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索題目。）　　　　　　　第一時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：初讀，復(fù)習(xí)鞏固

2、漢語拼音，學(xué)會本9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識不寫。二、教學(xué)過程：一、揭示題。1、今天我們要學(xué)的新是講一個(gè)關(guān)于三個(gè)小伙伴的故事。　板書題：19　三個(gè)小伙伴2、讀題，講解：伙伴就是同伴、好朋友。3、提問：你有好朋友嗎？你們經(jīng)常一起干什么？4、過渡：故事里的三個(gè)小伙伴是誰呢？它們在一起要做一什么事呢？二、初讀指導(dǎo)。1、自由讀，要求：讀準(zhǔn)字音，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號。2、檢查自學(xué)情況。1）出示生字詞：挖坑施肥培土澆水嘴巴鼻子拱就把2）指名讀生字詞。3）指名讀。三、初讀：第一自然段：1、出示掛圖，指名回答三個(gè)小伙伴是誰。2、

3、黑板先后出示下列詞語：　ězhū　dài　shǔ　　　　xiàng　小野豬小　袋　鼠　　　小　象3、指名讀，齊讀。4、從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫?？、出示第一自然段，指名讀，齊讀，指導(dǎo)讀好句中停頓。第二、三、五自然段：1、指名讀，質(zhì)疑。2、集體解疑。3、出示第二自然段的詞語，指名讀，齊讀。éiàbɑbíɡǒnɡ　沒有　不要緊嘴巴鼻子拱出4、指名逐次讀這幾個(gè)自然段。第六自然段：1、出示第六自然段內(nèi)容2、齊讀四、指導(dǎo)寫字1、指名讀：同拉把巴沒要伙伴2、根據(jù)筆順集體書空。3、師范寫生字，學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)、筆畫?！∽笥医Y(jié)構(gòu)的有

4、：“拉”“把”“沒”寫時(shí)左窄右寬。“沒”，右上不是“幾”?！∩舷陆Y(jié)構(gòu)的有：要上下部分寫扁些，要緊湊。4、學(xué)生在書上描紅，在《習(xí)字冊》上練寫。、作業(yè)：熟讀第二時(shí)一、教學(xué)要求：1、能正確、流利，有感情地朗讀和背誦2、學(xué)會本9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解內(nèi)容，懂得在遇到困難的時(shí)候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解內(nèi)容，懂得在遇到困難的時(shí)候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。2、有感情的朗讀、背誦。三、教學(xué)用具：生字卡片、動物貼圖、詞卡、動物頭飾四、教學(xué)過

5、程：一、激情導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字1、做拍手游戲（請你跟我這樣做，我就跟你這樣做）2、教師出示生字卡片，學(xué)生開火車認(rèn)讀二、掌握種樹步驟，并感知三個(gè)小動物特征1、掌握種樹步驟（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（2）對，春季。它也是種樹的季節(jié)。（3）你們想種樹嗎？那誰說說，種樹要準(zhǔn)備哪些東西？2、初步感知三個(gè)小動物特征出示動物帖畫，學(xué)生自由發(fā)言。（1）看，在大家的幫助下，小樹種好了，（2）有三個(gè)小動物也想種樹，你們看，他們是誰？（3）師指圖問：誰知道小野豬的特點(diǎn)呀？（小袋鼠、小象）（4）這三個(gè)小動物種樹時(shí)還發(fā)生了一個(gè)故事呢！這個(gè)故

6、事的名字叫做（三個(gè)小伙伴）書題，可他們?nèi)齻€(gè)呀，什么工具也沒帶，那怎么種樹呀？讓我們一起看看吧！看看他們遇到了哪些困難。四、細(xì)讀，指導(dǎo)學(xué)習(xí)（一）指導(dǎo)讀好三個(gè)問句。1、三個(gè)小動物遇到哪些困難？（出三個(gè)困難）2、那他們心情會怎樣？（著急）3、就讓我們帶著著急的心情讀讀這三個(gè)問句吧。（出示，各種形式讀）（二）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段，1、知道讀小野豬的話，用各種形式讀。A、我們先看看是誰解決第一個(gè)困難的？（小野豬）B、小野豬是怎么說的？（大屏出示）指名讀，評議。、小野豬說這句話時(shí)心里是怎么想的，（自信）D、再請生讀。（點(diǎn)出自信，請

7、生多次讀，如不理想，師可師范）E、順勢加動作，用手輔助讀（現(xiàn)在你的手就是小野豬的嘴巴了，看你的嘴巴硬不硬）F、再次請學(xué)生加動作讀G、請全體學(xué)生自由讀（加動作輔助讀，再次強(qiáng)調(diào)自信）H、男，女生賽讀，師生合作讀引導(dǎo)讀出小野豬能干的語氣A、小野豬真能干（出示大屏）瞧，（齊讀）引出能干。B、你們從哪里看出小野豬能干？1）硬2）拱3）不一回兒（若學(xué)生說不出“不一回兒”，讓他們再讀讀這句話，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）、用“不一回兒”說出一句話，針對學(xué)生的句子，適當(dāng)夸獎。D、小野豬太能干了，你們喜歡小野豬嗎？E、帶著對小野豬的喜歡，再讀第二自

8、然段。（一）學(xué)習(xí)第三自然段1、第二個(gè)困難是誰解決的？（小袋鼠）2、小袋鼠也很自信，誰讀小袋鼠的話。（自評，若不好，再加動作讀）3、說話練習(xí)，你們想對小袋鼠說什么？夸夸它。4、完整的讀。（四）學(xué)習(xí)第五自然段。1、三個(gè)小伙伴把小樹栽進(jìn)了坑里，施上肥料，培上泥土，你們覺得小樹栽好了嗎？2、請生自由讀第五自然段。3、數(shù)出這一自然段共有幾句話？（三句）讀