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《外研版小學英語book_5全冊教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、教學內容：Unit1?Whendidyoucomeback?教學重點：??home?icecream?ran-run?met-meet?backfromChina??lastSunday教學難點：Whendidyoucomeback?WecamebacklastSunday.Idroppedmyicecream.教學工具：radioandwordpictures教學程序：1、?熱身復習教師歡迎學生暑假后回到學校，請學生談一談自己的暑假生活。教師問Wheredidyougoduringyoursummervacation?Whatdidyouseethere?Whatdidyoue
2、at?這樣可以營造學習氛圍，讓學生逐漸重新習慣用英語會話，為后面的學習奠定較好的基礎。2、?任務呈現(xiàn)與課文導入learnthenewwordsandintroducethetextinChinese.Theteachershouldsaysthaboutthetextbackground.?3、?課文教學（1）學習新詞教師出示home?icecream?ran-run?met-meet?backfromChina??lastSunday的圖片及拼寫卡片，問學生WhatisthisinEnglish？并分別領讀這些單詞。教師將圖片帖在黑板上，再分別出示與之相匹配的單詞及詞組卡片，要
3、求學生將這些卡片帖到對應的圖片下方。?(2)SB活動1聽課文錄音回答問題。教師提問Whendid?Amycomeback?????????????????????????????Whodroppedtheicecream.?????放第一遍錄音，學生回答問題。教師讓1-2個小組來匯報結果。聽錄音跟讀。放第二遍錄音，學生可以根據(jù)自己英語的程度自由選擇是否參考句子及圖片。要求學生跟讀每一句話，并盡量模仿錄音中的語音、語調。?（3）SB活動2學生三人一組，分別扮演對話中的Lingling，Amy和Sam（如果有配套的動畫片，可讓學生在角色扮演前先看一遍，讓學生更好地理解語境語言，加深印
4、象）。告訴學生這里就是倫敦。Lingling，Amy和Sam現(xiàn)在London。請學生將對話演出來，表演時可以離開座位自由對話。最后請自愿者在全班面前表演。4、?任務完成SB活動3。5、?課后作業(yè)（1）??????聽讀SB活動2中的對話。（2）??????Copythekeywordsandsentencesfivetimes.??教學板書設計???????????Module?1Unit1????????????????????A???B???C?DWhendidyoucomeback?WordsSentences.??????M1?unit?2教學內容：Unit2?Did?th
5、eybuyicecreams?學習任務：ThisisaletteraboutLingling’s?funnyexperiencewithSamandAmyinLondon.了解字母、字母組合e,ea,I,a在單詞中常見的讀音歌曲：Wheredidyou?do?運用任務：1、readtheletter2、recitethekeywords.3、answerthequestions教學程序：1、?熱身復習核對課堂活動用書Unit1練習答案。借助掛圖復習SBUnit1。2、?任務呈現(xiàn)與課文導入?reviewthewordsofUnit1,Module1;letsomestudentsr
6、eadthetext.教師應對學生的描述給予鼓勵和肯定。3、?課文教學（1）用動畫或大掛圖加錄音帶呈現(xiàn)SBUnit2活動1放第一遍錄音，letthestudentpreviewtheletter.放第二遍錄音，學生檢查，andfollowthereadthetext.教師對學生給予鼓勵和表揚。（2）SBUnit2活動2播放錄音，在每一句話后停頓，學生重復，模仿錄音中的語音、語調。抽幾組學生匯報。如果該組學生說的句子不夠，其他組補充，直到把能說的句子都說出來為止。4、?任務完成全班完成SBUnit2活動3。??課文學習??（1）語音教學學習SB活動1。教師出示一些單詞卡片，上面的詞
7、包括Chinese，teacher，river，rabbit，letter，hen，cat，apple。單詞劃線處的元音字母寫成紅色。教師出示單詞卡片，學生讀出單詞。學生聽錄音，思考劃線處的發(fā)音。教師舉起寫有Chinese的卡片，請學生判斷e字母在這個單詞中的發(fā)音。再舉一些例子。學生可以兩人合作，或小組合作來想單詞。以同樣的方式來學習其他元音字母及字母組合在單詞中的發(fā)音。??（2）歌曲教學SB活動2。學生看書歌曲部分下面的圖，用英語描述每一幅圖上都有什么，讓學生讀每一個句子，確認
