如何上好第一堂課

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1、如何上好第一堂課副標(biāo)題：2009年平頂山市第三中學(xué)—校本課題之一作者：pdsjyc文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：2342更新時(shí)間：2010-2-25俗話說得好：“良好的開端是成功的一半。”我校每學(xué)期正式上課的第一天，校長都要求全體行管人員到班里聽課，這一成為貫例。本學(xué)期除聽課外，還要求上課教師思考《如何上好第一堂課》，之后在教研活動中就《如何上好第一堂課》，還進(jìn)行了多次專題討論，期末每位教師還交了《如何上好第一堂課》的經(jīng)驗(yàn)材料?，F(xiàn)在就行管人員聽課的感受和教師們上好第一堂課的一些做法歸納如下，希望在新學(xué)期上課時(shí)對大家有所啟發(fā)?！暗谝惶谜n”的種類很多，從教師的經(jīng)驗(yàn)來講，有

2、新教師走上工作崗位的第一堂課；從學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間上來看，有每學(xué)期的第一堂課，有每次期中考試后的第一堂課；從學(xué)科知識來看，有起始學(xué)科的第一堂課；從學(xué)生獲得知識的方式上來看，有各學(xué)科的第一堂復(fù)習(xí)課。另外，教師的工作需要中途新接班也會有第一堂要上的課，從課型上看，有公開課面對陌生學(xué)生時(shí)的一堂等。教師們一致認(rèn)為上好一堂課的前提是要求我們認(rèn)真地備好課，并且做到“三備”：備教材，備教法，備學(xué)生，為上好一堂課做好預(yù)設(shè)。在新課程改革的今天，我們還要本著先進(jìn)教學(xué)理念，注意以學(xué)生為本，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，扎扎實(shí)實(shí)地備好一堂課。第一堂課如何上才能吸引學(xué)生使他們喜歡自己的課，這是我們每一位

3、教師共同的心愿。那么如何才能上好第一堂課呢？現(xiàn)就常見的幾種第一堂課如何上分述如下：一、如何上好“新教師”的第一堂課一出戲，要演好序幕；一部樂章，要湊好序曲；剛離開大學(xué)校門、踏上工作崗位的新教師，上好第一堂課就顯得特別重要。因?yàn)檫@對今后的教學(xué)工作中能力的發(fā)揮和教學(xué)水平的提高會產(chǎn)生很大的影響。我們在相互聽課評課過程中感到，除少數(shù)新教師可以做到初出茅廬，一鳴驚人外，多數(shù)新教師都會不同程度地表現(xiàn)出“怯課”現(xiàn)象。有的人即使在課前對該課作了精心準(zhǔn)備，但到臨場時(shí)，仍然難按原定教學(xué)計(jì)劃加以實(shí)施，出現(xiàn)“砸鍋”。這從心理角度講，是因?yàn)橛蓪W(xué)生突然變成教師，角色的突然轉(zhuǎn)變，常會使人出現(xiàn)緊

4、張和急躁心理，這樣教學(xué)語言速度過快，表述過于呆板，講授缺乏條理性，教學(xué)方法的交叉運(yùn)用不能考慮學(xué)生的接受能力，教學(xué)環(huán)節(jié)、程序缺乏應(yīng)有的順序和章法等等；有的新教師會有自大心理，自我感覺良好，認(rèn)為自己在教學(xué)上具備合格教師的技能，導(dǎo)致對教學(xué)的艱巨性、復(fù)雜性認(rèn)識不夠，從而影響自己課堂教學(xué)的順利進(jìn)行；有的新教師會有自卑心理，懷疑自己的能力，認(rèn)為自己不適合做教師，擔(dān)心自己的知識水平不能適應(yīng)教學(xué)的需要，對所講的內(nèi)容沒有把握，怕講不好讓學(xué)生取笑等等。因此課堂教學(xué)中，為了不在別人面前暴露自己的弱點(diǎn)，不敢正確地面對教學(xué)對象，不敢大膽地和學(xué)生進(jìn)行目光和語言交流；講課墨守陳規(guī)，甚至照本宣科

5、，缺乏創(chuàng)新意識，方法簡單，不能正確地選擇參照系；有的新教師有緊張心理，上講臺時(shí)緊張，眼睛不知往哪兒看、手腳不知如何放、頭腦思維不清、講話語無倫次等。除以上四種心理因素外，由于新教師年輕，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對能不能完成預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃，按要求上好課，心里沒底。這種擔(dān)心與與心理失衡結(jié)合起來，就形成了“怯課”現(xiàn)象。新教師要上好第一堂課，必須注意克服以上急躁、自大、自卑、緊張等影響教學(xué)的心理，盡快進(jìn)入教師角色，去精心備好第一堂課，并且注意作好課后小結(jié)，以利于以后的教學(xué)。新教師要上好第一堂劉課應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。1.有良好的心理準(zhǔn)備新教師要上好第一堂課，就要盡快進(jìn)入教師角色，從心

6、理、思想行為等各個(gè)方面承受社會對自己的角色期望。作為新教師，上課前要克服畏懼心理，樹立應(yīng)有的自信心；虛心向老教師請教，取得他們的支持和幫助；認(rèn)真地回憶、總結(jié)自己在實(shí)習(xí)過程中已得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；設(shè)想在第一堂課中可能出現(xiàn)的問題和對問題的處理方法與補(bǔ)救措施；主動深入班級，了解所任年級、班級學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、知識基礎(chǔ)等，與學(xué)生建立感情。2.精心備好第一堂課大家知道備課是教師取得教學(xué)工作主動權(quán)的重要一環(huán)，同時(shí)也是教師提高教育思想、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)的重要途徑。教師備課越充分，教學(xué)效果相應(yīng)就越好，因此，新教師在上第一堂課前，應(yīng)精心備好課。從教學(xué)過程來說，要做到教學(xué)目的明確，教

7、學(xué)層次清楚，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，寫教案，第一課教學(xué)內(nèi)容不要貪圖太多太雜，最好在每個(gè)環(huán)節(jié)下標(biāo)注所需時(shí)間。從教學(xué)語言來說，要做到語言生動形象，活潑有趣，邏輯性強(qiáng)，通俗易懂；從教學(xué)形式來說，要做到教學(xué)方法靈活，啟發(fā)得當(dāng)，教學(xué)步驟嚴(yán)密緊湊。進(jìn)行默背試講，在上課前一天（睡前或閉目）對將要上的課先“過電影”，把整個(gè)一節(jié)課完整的過一遍，對每一句話、每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行“實(shí)況錄像”，這既是一次有效地自我過關(guān)測試，又是一次“課堂教學(xué)”的熟練過程，不妨一試，或有良效。3.注意作好課后小結(jié)新教師在上完第一堂課后，都必須及時(shí)進(jìn)行自我反思。即上完課后都要及時(shí)回顧備課和上課過程，分析在本堂課中

8、有哪些較好