資源描述：
《小學(xué)數(shù)學(xué)論文課堂教學(xué)論文：關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié) 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)數(shù)學(xué)論文課堂教學(xué)論文：關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效【摘要】隨著新一輪課程改革的不斷深入，在新的理念指導(dǎo)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教育的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段都在不斷地更新。這些改革的最終目的就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高課堂教學(xué)效率，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)與能力。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就如何把握教學(xué)細(xì)節(jié)，提高課堂教學(xué)實(shí)效方面談一點(diǎn)自己的看法。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性細(xì)節(jié)隨著新課程改革的不斷深入與發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教育在新的理念下出現(xiàn)了新的思路，教師在教學(xué)中不僅要注重知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)，而且還要注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際
2、應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)這門工具解決實(shí)際生活中的問題。由此看來，新課程改革不能僅僅是課堂形式上的熱鬧新奇，更重要的是教師要把新理念落實(shí)到教學(xué)中，活化教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)方法，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，有效提高課堂效率，從而讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)數(shù)學(xué)能力也得到發(fā)展。一堂具有實(shí)效性的數(shù)學(xué)課，需要高質(zhì)量的教與學(xué)為支撐，筆者就針對(duì)如何提高課堂教學(xué)實(shí)效性談?wù)勛约旱目捶?。一、關(guān)注教材細(xì)節(jié)，合理有效地使用教材進(jìn)行教學(xué)教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的法寶，也是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)。教師只有在吃透教材的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用，才能把課上好，使學(xué)生獲益匪淺。我們現(xiàn)行使用的蘇
3、教版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材充分體現(xiàn)了開放的教材觀、開放的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法，在編排上特別注重學(xué)生的年齡特征與認(rèn)知水平，從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和生活感受出發(fā)，融入了更多的與實(shí)際生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，很好的將知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。因此，教師要善于合理利用教材，關(guān)注教材中的生活細(xì)節(jié)，從學(xué)生最熟悉的事物出發(fā)，這樣不僅能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中思維得到發(fā)散，能力得到發(fā)展。例如，在教授一年級(jí)下冊(cè)“認(rèn)識(shí)圖形”的內(nèi)容時(shí)，筆者就挖掘了一些教材的例子并結(jié)合生活實(shí)例來進(jìn)行教學(xué)。在帶領(lǐng)學(xué)生們認(rèn)識(shí)了一些基本圖形如正方形、長(zhǎng)方形、
4、三角形、圓形等圖形后，我將課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)去理解、討論、體會(huì)生活中有哪些事物是正方形的，有哪些是圓形的，又有哪些是三角形的……在這樣的和諧教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生們情緒高漲，積極踴躍地發(fā)言，列出了一系列的、各式各樣的圖形。在教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)例，既深化了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，又讓學(xué)生敞開思維的大門，其教學(xué)效果必然十分理想。二、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅要注重創(chuàng)設(shè)積極的教學(xué)情境，營(yíng)造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，更重要的是還要抓住學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)教學(xué)這個(gè)細(xì)節(jié)，給學(xué)生提供一個(gè)思考、
5、聯(lián)想、實(shí)踐的平臺(tái)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)過程來吸收知識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)。開展實(shí)踐性教學(xué)，教師要遵循小學(xué)生的身心特點(diǎn)，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣著眼，盡可能地使體驗(yàn)內(nèi)容多樣化、有意義、富有挑戰(zhàn)性。這樣，體驗(yàn)的內(nèi)容越豐富，對(duì)于學(xué)生的吸引力也越大，自然能取得很好的教學(xué)效果。例如，在講授“圓”這一章的內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們對(duì)圓的問題并不陌生，圓是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形等多種平面圖形后小學(xué)階段認(rèn)識(shí)的最后一種常見的平面圖形。生活中，圓的例子有很多，教師就可以借助實(shí)物的例子來揭示圓，讓同學(xué)們展開討論并舉例說明在現(xiàn)實(shí)生活中哪里看見過圓形的事物或
6、現(xiàn)象。由此，課堂氣氛就活躍起來，學(xué)生們暢所欲言，答案層出不窮，比如汽車的輪胎是圓的、墻上的掛鐘鐘面是圓的、太陽是圓的、有些紐扣也是圓的……然后，教師在學(xué)生初步體驗(yàn)了圓以后，再引導(dǎo)學(xué)生借助實(shí)物、圓規(guī)等多種方式畫圖，感受圓的特征，并熟悉用圓規(guī)畫圓的基本方法。最后，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，讓他們?cè)诋嬕划?、折一折、量一量等活?dòng)的體驗(yàn)中，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的半徑、直徑、圓心等概念，同時(shí)掌握?qǐng)A的基本特征。如此的安排教學(xué)，學(xué)生在老師的指引下逐步體驗(yàn)圓的認(rèn)識(shí)過程，認(rèn)識(shí)將會(huì)更加全面、深入，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)有很大的提高。三、完善教學(xué)
7、細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的參與度在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能地讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的過程，要關(guān)注教學(xué)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括對(duì)課堂提問的設(shè)計(jì)，對(duì)板書的靈活調(diào)整，以及對(duì)課后練習(xí)的選擇。這些細(xì)節(jié)，都直接關(guān)系著課堂教學(xué)效果的好壞。新一輪課程改革要求，教師要充分的信任學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體。教師應(yīng)充分發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用，精心設(shè)計(jì)精彩的課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生積極投入到教學(xué)活動(dòng)中來。教師要放手讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能做的，教師堅(jiān)決不做；學(xué)生能自學(xué)的，教師就加以引導(dǎo)、啟發(fā)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展過程，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，尋找規(guī)
8、律，得出結(jié)論。例如，在進(jìn)行“按比例分配”這一課題教學(xué)時(shí)，教師先對(duì)學(xué)生在課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的反應(yīng)進(jìn)行預(yù)設(shè)，然后針對(duì)預(yù)設(shè)做了以下相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師可以利用“兩人合伙開店，利潤(rùn)如何分配才算合理？”這一話題作為課題引入。學(xué)生通過討論，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)得出，應(yīng)該依據(jù)各自投資的資金的多少來進(jìn)行分配
