新課標(biāo)下如何創(chuàng)建積極自主的英語(yǔ)課堂(全國(guó))

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1、新課標(biāo)下如何創(chuàng)建積極自主的英語(yǔ)課堂作者姓名：趙芳宇聯(lián)系電話：13995395697工作單位：寧夏靈武市第三中學(xué)通訊地址：寧夏銀川靈武市第三中學(xué)郵編：750400電子信箱：zhaofangyu2003@163.comforthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexami

2、nationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans新課標(biāo)下如何創(chuàng)建積極自主的英語(yǔ)課堂摘要：英語(yǔ)新課標(biāo)要求教學(xué)過(guò)程中始終要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性。英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課，它要求學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面技能上都有所發(fā)展，就必須培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用語(yǔ)言的能力。這需要運(yùn)用互動(dòng)式，合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，就必須要求英語(yǔ)課堂是積極自主的學(xué)生“主體參與”的教學(xué)活動(dòng)。關(guān)鍵詞：興趣積極自主學(xué)生主體地位合作學(xué)習(xí)成功教育英語(yǔ)新課標(biāo)要

3、求教學(xué)過(guò)程中始終要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛。英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課，它要求學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面技能上都有所發(fā)展，就必須強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用語(yǔ)言的能力，所以就必須要求英語(yǔ)課堂是積極自主的學(xué)生“主體參與”的教學(xué)活動(dòng)?！耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”是新的教育改革的核心，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。如何使英語(yǔ)課堂成為積極自主的教學(xué)活動(dòng)，成為學(xué)生喜愛(ài)的課堂，這是

4、我們英語(yǔ)教師的不懈努力與追求。那么如何創(chuàng)建積極自主的英語(yǔ)課堂呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面做起。一、上好第一節(jié)英語(yǔ)課，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望許多英語(yǔ)教師都是在第一節(jié)英語(yǔ)課上給學(xué)生講學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，而我認(rèn)為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上好第一節(jié)課很重要。教師先不要講學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，而是通過(guò)課前的精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，用流利的英語(yǔ)介紹自己、學(xué)校、班級(jí)forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvesti

5、gation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans等、以及講英語(yǔ)小故事給學(xué)生聽(tīng)，當(dāng)然是一些淺顯易懂的句子，或者放好聽(tīng)的經(jīng)典的英文歌曲讓他們聽(tīng)，有時(shí)候我自己會(huì)發(fā)揮一下自己的特長(zhǎng)，給學(xué)生們唱英文歌曲如“YESTERDAYONCEMORE”“RIGHTHEREWAITING”等經(jīng)典歌曲。學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中會(huì)全神貫注，人人投來(lái)羨慕的目光。第一節(jié)英語(yǔ)課給學(xué)生們留下了深刻的印象，有不少學(xué)生

6、在日記中寫(xiě)道“我如果也能像英語(yǔ)老師那樣說(shuō)一口流利的英文，會(huì)唱好聽(tīng)的英文歌曲該多好呀！”第一節(jié)英語(yǔ)課就喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈欲望，為他們學(xué)好英語(yǔ)奠定了基礎(chǔ)，開(kāi)好了頭。然后，再講一講學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性及英語(yǔ)的諸多用處，如此學(xué)生便有了學(xué)好英語(yǔ)的愿望，而這不是教師強(qiáng)加給他們的思想。二、創(chuàng)設(shè)積極自主的課堂環(huán)境，讓學(xué)生成為課堂的主人在新的教育理念的指導(dǎo)下，課堂上師生之間的關(guān)系也悄然發(fā)生了變化，課堂教學(xué)由過(guò)去的“一言堂”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎?dòng)式”。在引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)中，讓每個(gè)學(xué)生有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，提高課堂學(xué)習(xí)效率。英語(yǔ)課堂的“互動(dòng)式”教學(xué)就

7、是“教師起主導(dǎo)作用的講授”加上“學(xué)生的自主學(xué)習(xí)”。教師只在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中及時(shí)給學(xué)生以指導(dǎo)與幫助，并將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力上，這種教學(xué)方法會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持活躍的思維，思考問(wèn)題向多極化方向發(fā)展，避免了死讀書(shū)。首先，要營(yíng)造一種用英語(yǔ)交流的氛圍，老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話交流。增強(qiáng)學(xué)生“說(shuō)”的信心，發(fā)揮其在對(duì)話中的主動(dòng)性。其次，要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。在課堂中，教師要盡量創(chuàng)造條件使學(xué)生都能自始至終主動(dòng)積極地參與教學(xué)全過(guò)程。采用多種互動(dòng)方式提高課堂效率，更有利于學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中掌握知識(shí)，鍛煉學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。例如，在教授新目

8、標(biāo)八年級(jí)下unit7Wouldyoumindturn