《湖心亭看雪》教案

《湖心亭看雪》教案

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1、《湖心亭看雪》教案        《湖心亭看雪》教案教學(xué)目標(biāo):1、積累詞語,提高閱讀文言文的能力?!  ?、品詞析句,體會文中精彩傳神的語言。3、由表及里,領(lǐng)悟詞語、句子及篇章背后的深層內(nèi)蘊(yùn)。4、揣摩情感,體味蘊(yùn)含在文中的故國之思和超塵拔俗的精神境界。教學(xué)設(shè)想:1、通過品詞析句讓學(xué)生體會揣摩作者潛藏在文本深層的意味。2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生走進(jìn)文本。讓學(xué)生貼近文本,拉近作者和讀者的距離。3、以詩解文,促進(jìn)學(xué)生對文本的深度理解和熱愛。教學(xué)重點:1、文中精彩絕妙的景物描寫。2、作者的思想感情。教學(xué)難點:隱藏在文本中的作

2、者的故國情思和融在景物中的情懷。教學(xué)用具:ppt教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課。大家對上個星期的那場雪還記憶猶新吧。那是2010年的第一場雪,來得那么突然,給我們帶來了冬日的驚喜。漫天飛舞的雪花,潔白如玉,玲瓏剔透,一夜之間,校園變成了雪白的世界,這正是"忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開"。好幾年沒有下那么大的雪了,雖然下雪天特別寒冷,可是寒冷并沒有阻擋同學(xué)們的熱情,同學(xué)們在雪地上堆雪人,扔雪球,玩得不亦樂乎。不僅僅孩子們喜歡玩雪,大人也是這樣,電視里曾報道,上周四在杭州,很多杭州市民和外地游客結(jié)伴而出,興致勃勃前去西湖

3、看雪。在三百多年前的某一天,一位古人也去西湖看雪了,他和誰一起去,選擇什么時候去的?今天這節(jié)課,我們將步入張岱的世界,一起去《湖心亭看雪》。二、屏幕顯示課文,學(xué)生誦讀,教師板書課題。然后校正字音,強(qiáng)調(diào)幾個句子的朗讀。1.讓幾個同學(xué)當(dāng)小老師,指出哪些字詞應(yīng)該注意讀音,把它們寫到黑板上去。2。大家推薦一位同學(xué)來讀一讀課文,師生點評。教師強(qiáng)調(diào)這幾個句子的朗讀(1)"霧淞沆碭,天與云、與山、與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。"前面一句寫的景很大氣,請男生朗讀,讀出浩大的氣勢

4、來。女生讀后一句,你們說說要讀出什么意味?(輕柔點,要越來越輕)(2)"湖中焉得更有此人!"(讀出激動和欣喜)(3)應(yīng)該帶著一種怎樣的表情來讀"莫說相公癡,更有癡似相公者"這句話?(自言自語、困惑不解)然后全班齊讀課文三、學(xué)生三讀,品讀賞析讓學(xué)生再次誦讀。教師語:古人說,書讀百遍,其義自見。1、提問:剛才大家在朗讀過程中,有沒有發(fā)現(xiàn)一個字,一個可以鮮明地概括作者張岱形象的字?("癡")什么叫"癡"?用通俗的話怎樣講?就是舉止異常,行為古怪。讀了課文你覺得他癡嗎?2、默讀課文,找一找文中哪些地方讓你看出"相公癡"

5、       ?。?)"十二月""大雪三日,湖中人鳥聲俱絕"(俱:全、都;絕:消失,與"夜久語聲絕"中的"絕"比較。)--說明這是冬季最冷的時候,而且大雪連下了三日,天就更冷了,西湖上什么聲音都消失了,一片寂靜,這有什么好看的!按理說,應(yīng)是躲在家里,圍著火爐取暖,作者偏偏此時去賞雪,此乃一"癡"。  追問:"湖中人鳥聲俱絕"從哪種感覺來寫?(聽覺)"俱絕"寫出了怎樣的景象?(寫出了大雪后西湖空曠、肅殺、冷寂的景象,湖山封凍,人鳥瑟縮不敢外出,不敢作聲,連空氣仿佛也凍結(jié)了。突出大雪的威嚴(yán)。這不禁讓我們聯(lián)想到唐人柳

6、宗元《江雪》中的"千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅"。(視覺)二者雖寫法不同,但達(dá)到了同樣的藝術(shù)效果。)(2)"是日更定"(是:這;更定:指晚上8點左右。)--說明是晚上去看雪,賞景向來都應(yīng)是白天,晚上去賞的還沒聽說過。此乃二"癡"。追讀:怎么去的呢?("余挐一小舟,擁毳衣爐火"。挐:撐船;擁毳衣爐火:穿毛皮大衣,帶著火爐。)這是以御寒之物反襯寒氣砭骨。(3)"獨(dú)往湖心亭看雪"--說明張岱是獨(dú)自一人(別人都在家烤火喝酒打麻將呢)挑在這么冷的天,去湖心亭看雪的,此乃三"癡"。追讀:去了又看到了些怎樣的情景呢?("霧凇沆碭,

7、天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。"請一位同學(xué)把這句話翻譯成現(xiàn)在漢語。這句話非常富有詩意,是全篇最為傳神語句。"一白"就是"全白"的意思。"一"就是"全"的意思。"與"字寫出天、云、山、水萬物融為一體,表現(xiàn)了那種天地蒼茫的意境。只是"惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已"這句中的量詞用得妥當(dāng)不妥當(dāng)呢?我們一般會選擇怎樣的量詞來形容這些物?學(xué)生可能回答:長提一條、湖心亭一座、與余舟一艘、舟中人兩三個而已.明確:不能這樣改動。用這些量詞,寫出景

8、物一個小似一個,在雪中只是依稀可辨。從而更好地表現(xiàn)了霧凇沆碭,天地蒼茫的意境。如果讓我們寫一段雪景,你會怎樣描寫?學(xué)生可能會說,用上一些比喻和擬人的修辭,還有優(yōu)美的詞句。張岱在描寫雪景時用了修辭沒有?沒有。這樣寥寥幾筆,不加渲染勾畫景物的寫法叫什么?白描。(屏幕顯示什么是白描)(4)"強(qiáng)飲三大白而別。問其姓字,"(強(qiáng):盡力;白:酒杯。)剛見面就同人家喝酒,不能喝還要強(qiáng)喝;酒都喝了,也不

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