淺談初中物理教學中多媒體的應用

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1、淺談初中物理教學中多媒體的應用　　在現(xiàn)行的新課程教學目標下，如何將初中物理課堂變得生動、有趣、形象，需要我們物理教師不斷的探索和努力。將新穎的多媒體教學方式帶進課堂，用豐富的圖片、動畫、語言、文字等將生澀難懂的知識展現(xiàn)出來，可以有效的提高初中物理教學的有效性。如何合理的利用多媒體教學，是每一個物理教師需要考慮的問題，現(xiàn)將我總結的幾點方法介紹如下：　　1利用多媒體教學，讓物理課堂變得更加形象生動?！　≡诔踔形锢碚n堂教學中，教師通過制作PPT課件、查找視頻、自己制作微視頻等方式，將不同形式的物理知識展現(xiàn)給學生。在我們的物理教學中，有血多知識是很抽象的，對于中學生的認知而言，很難將抽象的知

2、識，生硬的文字進行理解。如果教師通過多媒體的教學手段，將那些抽象的、理性的知識轉化為形象的、符合中學生認知的感性的知識。比如，在制作PPT課件時，可以加入如聲音、不同的顏色、豐富圖片、照片、甚至是動畫或電影片段，將這些不同的素材作為我們教學的依據，讓學生用現(xiàn)實中直觀的實例，去理解課本中生澀難懂的原理，讓學生學會學習，愛上學習。我們還可以通過計算機，將我們的課本教材進行橫向的組合，在教師的篩選下，形成適合我們學生學情的新教材，幫助學生輕松的理解知識。讓中學生可以對物理的概念形成自己的認知，在計算機的幫下加深對抽象知識的理解，在聯(lián)盟掌握原理的前提下，自己學會解決物理問題的方法，從而提升解

3、決問題的能力?！　±枚嗝襟w教學，讓學生產生參與物理實驗活動的興趣?！　∥锢斫虒W中的實驗課是中學物理教學中的重點和難點。一堂實驗課，可以讓學生對物理這門課產生濃厚的興趣。但許多中學，由于教學條件的限制，沒有專門的物理演示實驗室，導致很多物理實驗活動無法開展。有時教師在課堂上的演示實驗，也會由于種種原因，達不到預期的效果。所以，很多物理實驗，教師只是根據課本上的文字和圖片，進行講解。學生無法親身體驗實驗的有趣性，從而無法正確有效的理解實驗原理和相關知識。在實驗室教學設備欠缺的前提下，多媒體教學可以彌補物理教學實驗無法開展的缺陷?，F(xiàn)階段，許多理科類的實驗，都有豐富的動畫教學視頻。在教師無

4、法親自演示實驗室，在課堂上播放某個實驗的演示實驗短片。這些短片中演示實驗的教師，會邊操作，邊講解，有時細節(jié)處，難點處，還會進行放大講解。有時用短片的形式播放演示實驗，效果會比課堂實際操作的效果更好，因為在實驗中，學生得到的是專業(yè)的操作和講解。在物理中，我們很多的知識，如果用演示實驗的方式展現(xiàn)出來，可以更好的幫助學生理解，如：“機械運動”的原理；地球的自轉、公轉運動；慣性知識時，“小女孩腳踏香蕉皮會摔跤”現(xiàn)象；“杠桿”原理；“2個小孩玩蹺蹺板”等知識，以形象的畫面激發(fā)學生學習物理的興趣，為以后的物理學習奠定堅實的基礎?！　±枚嗝襟w教學，創(chuàng)設教學情境?！　⌒抡n改下的課堂教學，要求教師課

5、前兩三分鐘的導入，傳統(tǒng)的導入法有提問式的、復習式的，都是很生硬的方法，很難很快的激發(fā)學生學習新知識的興趣。如今，可以用課前小視頻，PPT演示文稿、或教師自己制作的微視頻，在課前進行教學導入，生動的動畫，直觀的文字呈現(xiàn)，或教師的聲音出現(xiàn)在視頻中，豐富多彩的形式，可以抓住學生的視角，吸引學生的注意力，從而激起學生學習物理新知識的興趣。如在講“滑動變阻器”這一課時，課前導入可以利用有燈光效果的舞蹈或歌曲的小視頻，學生在欣賞舞蹈音樂的同時，會感受到燈光不同的變化。觀看結束后，教師可以讓學生思考：視頻中的燈光為什么會發(fā)生強弱變化？學生可以根據自己所掌握的知識討論，回答，以此激發(fā)學生的好奇心，教

6、師可以成功的導入新課，用物理中科學的知識來解釋燈光會有強弱變化的原因。這樣的新式導入法不僅可以讓學生集中注意力，還可以激發(fā)學生的學習積極性。將學生熟悉的常識現(xiàn)象和物理知識結合在一起，可以幫助學生理解知識，加深記憶?！　±枚嗝襟w教學，有效突破教學重難點?！　∮捎谖锢韺W科具有抽象性，很多知識對中學生而言，難以理解。在課堂中，教師對一節(jié)課重難點的突破和把握也是較難的。如何將抽象思維的知識轉化為形象生動的知識，如何提高學生的抽象思維能力，從而理解抽象的物理知識光靠教師的說教和板書演示，往往無法達到突破重難點的目的。我們物理中有許多抽象難懂的知識，如：直線電流的周圍磁感線環(huán)繞方向、磁場方向、

7、以及擺上小磁針的指向等；又如在觀察水波的干涉實驗中，往往只見水動，不見波的干涉圖樣等知識，講述這些知識時可以運用電教媒體，使得磁場教學中同一空間發(fā)生的幾個不同的物理現(xiàn)象得到簡單、有序地表現(xiàn)和闡述，這不僅是一種教學手段的提高，也是突破教學難點的有效手段?！　】傊?，多媒體教學，是提升物理課堂教學有效性的一種有效手段。為了提升成績，提高學生的學習能力，我們可以采用豐富多彩的多媒體教學方式。但，多媒體教學也只是多中教學方法中的一種，在教學中，我們要合理的利用多媒體