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《譚利花-教學(xué)札記-高中英語詞匯教學(xué)(轉(zhuǎn)載)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高中英語詞匯教學(xué)關(guān)媛（北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院、中學(xué)高級(jí)教師）一、《課標(biāo)》中詞匯學(xué)習(xí)的要求與內(nèi)容二、詞匯教學(xué)的途徑與方法閱讀中的詞匯學(xué)習(xí)詞匯學(xué)習(xí)的策略三、案例分析一、《課標(biāo)》中詞匯學(xué)習(xí)的要求與內(nèi)容1.理解話語中詞匯表達(dá)的不同功能、意圖和態(tài)度等（7級(jí)要求）運(yùn)用詞匯表達(dá)的不同功能、意圖和態(tài)度等（8級(jí)要求）層次不同：7級(jí)8級(jí)目標(biāo)要求的本質(zhì)區(qū)別在于目標(biāo)的層次要求不同：7級(jí)為理解，8級(jí)為運(yùn)用。理解為先，運(yùn)用為后。本要求體現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律及認(rèn)知的層次，在詞匯教學(xué)的設(shè)計(jì)中應(yīng)體現(xiàn)該目標(biāo)要求。例如：get：表意功能（即意義）：“得到、
2、變成”等；語法功能：及物動(dòng)詞、連系動(dòng)詞、句子中作謂語等。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame?couchpotato?Areyoudrunk??Comein,p
3、lease.?Yourssincerely&Love功能是指詞匯本身的表意功能和語法功能。例如：get表意功能，即意義可以是“得到、變成”等；其語法功能是及物動(dòng)詞、連系動(dòng)詞、句子中作謂語等。在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)我們可以從詞匯表中直接了解其意思及用法，但是理解詞義，特別是多義詞的詞義卻只有在語篇中獲取真正的含義。提到詞匯所表達(dá)的意圖和態(tài)度也一定要依據(jù)特定的語境（也就是課標(biāo)中提及的話語中）獲得意思。此處舉兩個(gè)例子。例一：北師大版教材中提及的couchpotato,如只是就兩個(gè)詞的字面意思一個(gè)是長(zhǎng)沙發(fā)，一個(gè)是土豆。都是中性詞，而其在
4、描述lifestyle的語篇中則是“懶蛋”的意思，是一個(gè)貶義詞。例二：當(dāng)我們說Areyoudrunk?這句話時(shí)，在飯桌上一定是喝醉了的意義，態(tài)度是積極的，關(guān)心或詢問；而在馬路上一個(gè)司機(jī)開車拐來拐去，其含義就會(huì)是他瘋了，態(tài)度是蔑視的。同時(shí)課標(biāo)還提倡我們引導(dǎo)學(xué)生在話語（語料）中觀察、發(fā)現(xiàn)相關(guān)話題詞匯的結(jié)構(gòu)和用法，并了解其在文段中的意義，為話題詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。以上就是對(duì)7級(jí)要求的具體理解。對(duì)于8級(jí)的要求是在運(yùn)用層面上，我們可以在交談或書面表達(dá)中使用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)不同的功能、意圖和態(tài)度。舉兩例說明。例一：（Comein,pl
5、ease，可以用在不同的場(chǎng)合，可以表達(dá)不同的態(tài)度（遲到或是邀請(qǐng))。例二：信件中使用的結(jié)尾的詞匯（Yourssincerely；yours,和Love）可以表達(dá)不同的人物關(guān)系。2.運(yùn)用詞匯給事物命名、進(jìn)行指稱、描述行為和特征、說明概念等（7級(jí)要求）在比較復(fù)雜的情況下，運(yùn)用詞匯給事物命名、進(jìn)行指稱、描述行為和特征、說明概念等（8級(jí)要求）使用范圍不同：兩級(jí)要求的區(qū)別在于8級(jí)目標(biāo)的描述是：“l(fā)ocatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassina
6、tion.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame在比較復(fù)雜的情況下”（可以理解為不明確，較特殊等）。舉一例說明命名、指稱、行為和特征、概念。例如：acat（名詞）給事物命名Itisacat.(代詞)（體現(xiàn)詞語間的連貫性，邏輯關(guān)系）對(duì)事物進(jìn)行指稱Iteatsfishandcatchesmice.（動(dòng)詞）描述行為
7、Itisblackandwhite.（形容詞）描述事物特征Acatisananimal.說明概念該要求體現(xiàn)詞匯的實(shí)踐性和交際性。學(xué)了詞匯應(yīng)注意在日常生活會(huì)話中及書面表達(dá)練習(xí)積極主動(dòng)地使用它，這樣做可以達(dá)到掌握詞匯意義、用法及積累相關(guān)詞匯的目的，同時(shí)它還提供了書面表達(dá)練習(xí)中運(yùn)用詞匯描述事物的思路。說明一個(gè)概念要從其命名、行為、特征進(jìn)行描述；表達(dá)一個(gè)人的思想也應(yīng)從所要表達(dá)的話題出發(fā)，圍繞該話題表達(dá)思想。（從詞到句到文；從概括到細(xì)節(jié)）3.學(xué)會(huì)使用2400—2500個(gè)單詞和300—400個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配（7級(jí)要求）學(xué)會(huì)使用
8、3300個(gè)單詞和400—500個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配（8級(jí)要求）詞匯量不同：兩級(jí)的詞匯量要求不一樣。7級(jí)為課標(biāo)中不帶星號(hào)的詞匯。習(xí)慣用語及固定搭配的出處課標(biāo)中沒有界定。8級(jí)詞匯為課標(biāo)中所有的詞匯。4.了解英語單詞的詞義變化以及日常生活中出現(xiàn)的詞匯。（7級(jí)要求）eg.cool,blog,e-pal該要求旨在了解課標(biāo)中詞匯在新的語境中的
