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《怎樣做一個(gè)稱職的班主任》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、怎樣做一個(gè)稱職的班主任摘要:班主任要在工作中要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、心理差異，預(yù)測(cè)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的某個(gè)發(fā)展階段可能會(huì)出現(xiàn)的有關(guān)思想苗頭，行為動(dòng)向等問(wèn)題，適時(shí)適宜地、科學(xué)地進(jìn)行調(diào)控引導(dǎo)，使他們都能成為自律、自立、自強(qiáng)、自愛的有責(zé)任、有靈魂的人。關(guān)鍵詞:班主任；師生關(guān)系；綜合素質(zhì)；工作效率班主任工作是學(xué)校教育工作的最基層工作。班主任工作開展得好壞將關(guān)系到班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，乃至學(xué)校整體教育水平的提高與否。因此我們每一個(gè)班主任都必須認(rèn)真思考這樣一個(gè)問(wèn)題：如何做好一個(gè)稱職的班主任，教育好我們的學(xué)生？而我個(gè)人認(rèn)為做一個(gè)稱職的班主任應(yīng)該注意
2、：1.明確我們的教育要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisont
3、hedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine初中的學(xué)生正處于生理、心理急劇轉(zhuǎn)化的時(shí)候，是正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)候，因此具有很強(qiáng)的可朔性。作為班主任應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，向?qū)W生提出某些具體、針對(duì)性強(qiáng)和可操作性強(qiáng)的要求。如：2003年，我擔(dān)任初一（4）的班主任時(shí)，就根據(jù)我們班的實(shí)際，對(duì)我們班的學(xué)生提出了以下的要求：一是要正確的認(rèn)識(shí)自己，尊重自己，相信自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做自己的主人。二是要學(xué)會(huì)尊重別人，對(duì)別人、對(duì)班級(jí)集體負(fù)責(zé)。牢記：尊重別人就是尊重自己。三是學(xué)會(huì)感激
4、，感激父母、感激老師、感激同學(xué)、感激給了我們一切的一切。四是要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。在這樣一個(gè)多變的社會(huì)里，要有經(jīng)受失敗、打擊、挫折、逆境的準(zhǔn)備，能夠在真正遇到失敗、打擊、挫折、逆境時(shí)不退縮、不屈服，把這一切看作是磨練自己的機(jī)會(huì)。五是要具有開闊的胸懷。在任何時(shí)候，都不要陷入為雞毛蒜皮的斤斤計(jì)較的境況之中，牢記：退一步海闊天空。在明確要求的同時(shí)，在日常教學(xué)中，我會(huì)尋找一切契機(jī)，把一些講述先進(jìn)人物的事跡講給學(xué)生聽，組織學(xué)生開展向他們學(xué)習(xí)的活動(dòng)。如：洪戰(zhàn)輝的事跡、還有張海迪寫的《輪椅上的夢(mèng)》都是我用來(lái)教育學(xué)生的典型教材。而同學(xué)生們就在這些活
5、動(dòng)中慢慢樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。2.以自身的人格魅力來(lái)影響和感染學(xué)生班主任的工作要順利的開展，班主任首先得在學(xué)生心目中確立威信，使整個(gè)班集體形成以班主任為核心的向心力。這就要求班主任做到：2.1建立好師生關(guān)系。班主任從接受新班級(jí)之日起，就應(yīng)著手了解本班學(xué)生情況，學(xué)生表現(xiàn)和家庭(住址、人口等)情況。掌握他們的共性和個(gè)性，正確對(duì)待，區(qū)別對(duì)待。只有真正了解學(xué)生才能做好他們的思想工作，關(guān)心熱愛學(xué)生要一視同仁，做到不偏不倚。課間經(jīng)常與學(xué)生交談做游戲，有機(jī)會(huì)與學(xué)生促膝談心，與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生在想什么，想做什么。正
6、確引導(dǎo)他們向好的方面去想，去做。對(duì)于不正確的加以糾正，只有課間師生是朋友，上課時(shí)師生融洽，這樣才能打消學(xué)生的思想顧慮，覺得班主任親切可敬，教師才能真正掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。2.2以理服人。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：”he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplaintha
7、tworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine教師的語(yǔ)言是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具。”班主任能熟練地應(yīng)用豐富、生動(dòng)、形象、優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)組織管理班級(jí)，這不僅有利于班主任良好形象的塑造，縮短師生之間的心理距離，而且還能使學(xué)生情緒高漲。注意力集中，易于理解別人，悅納自己，愉快地接受學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。2.3以身
8、作則。班主任不僅要從語(yǔ)言上嚴(yán)格要求自己，而且要從行動(dòng)上做出表率。學(xué)生不僅聽其“言”，而且要觀其“行”，班主任的行為，似一堂永恒無(wú)聲的課，不受時(shí)空的限制，隨時(shí)隨地都起著潛移默化的作用。3.要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，提高工作效率“要想給學(xué)生一碗水，教師就需要有一桶水”這是一個(gè)在教育領(lǐng)域廣為流傳的說(shuō)法。現(xiàn)
