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《音樂教育對幼兒的影響》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、音樂教育對幼兒的影響 導(dǎo)語:音樂教育對于幼兒的健康成長有什么樣的作用或者印象呢?以下是小編為大家分享的音樂教育對幼兒的影響,歡迎借鑒! 眾所周知,藝術(shù)教育作為基礎(chǔ)教育的五大領(lǐng)域之一,在不司領(lǐng)域的交叉和融合過程中發(fā)揮著中介作用,是其他領(lǐng)域都不能比擬的;而音樂教育作為藝術(shù)教育之基礎(chǔ)構(gòu)件,又在藝術(shù)教育中起著舉足輕重的特殊意義。本文從音樂教育對幼兒成長發(fā)展的全面影響作以詳實的闡述,以期希望引起同行對音樂教育重新認(rèn)識,并能更有效地實施健康、優(yōu)美、快樂的音樂教育課件?! 队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出:"藝術(shù)
2、是實施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成"。由此可見,藝術(shù)教育對幼兒成長有著至關(guān)重要的作用。作為實施藝術(shù)教育這一主要途徑的音樂教育,在這方面發(fā)揮著一定的優(yōu)勢作用,它能通過藝術(shù)形象直接影響著幼兒德、智、體的全面發(fā)展?! ∫魳方逃绊懼變旱膶徝滥芰υ诋?dāng)前幼兒教育階段,音樂教育包括了唱歌、韻律活動、音樂游戲和打擊樂以及音樂欣賞等課件。這些都是美育的內(nèi)容,也是美育的主要手段。通過這些音樂活動能夠培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好,提高他們對音樂的感受力。同時,在音樂的感染下提高了幼
3、兒的審美能力,激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,促進(jìn)幼兒對美好事物的喜愛和對美好生活的向往,從小樹立健康的審美觀點,使每個幼兒都感到"心情愉快,情緒安定",真正獲得美的體驗,進(jìn)而達(dá)到美育的教育目的?! ∫魳肥卿牧魉?,音樂是美麗的詩篇,它具有一種特殊的力量,能夠觸動人的情感;美好的音樂作品能夠使人振奮,也能讓人感動。一首流傳60年的《讓我們蕩起雙槳》,至今仍散發(fā)著迷人的光彩,XX年春節(jié)年歡晚會,當(dāng)四世同堂演唱的這首經(jīng)典抒情兒童歌曲輕輕響起,竟引發(fā)全場合唱,它表達(dá)了幾代人對和諧生活及優(yōu)
4、美景色的向往和憧憬;又如我國高慷激昂的國歌——《義勇軍進(jìn)行曲》,聽后能使人全身血液沸騰,產(chǎn)生奮進(jìn)的激情,激發(fā)強(qiáng)烈的愛國情感。反之,低調(diào)、沉悶的音樂只能使人低沉、萎靡不振,產(chǎn)生悲觀厭世的情緒。幼兒時期正是幼兒情感由低級向高級逐步發(fā)展階段。隨著幼兒社的交往不斷擴(kuò)大,情感體驗會越來越豐富。通過音樂教育就能大大促進(jìn)幼兒情感的健康發(fā)展,使其懂得對美好事物的喜愛和對丑惡行徑的憎恨,產(chǎn)生同情心和自豪感。如幼兒學(xué)習(xí)《小海軍》時,他們能夠自豪地舉臂當(dāng)炮筒,雄赳赳地踏著步。當(dāng)唱到"打得他呀海底沉",他們便會橫眉立目,一邊
5、用手指地一邊使勁跺腳,以示心中的憤恨和打敗敵人的決心。由此可見,通過表現(xiàn)不同情緒的音樂,幼兒的情感也會變得更加豐富多彩?! ∮變簩W(xué)習(xí)音樂,首先是靠他的聽覺得到,然后在多次視聽中學(xué)會欣賞音樂,鑒別音樂,感受音樂,表達(dá)音樂。在不斷地學(xué)習(xí)過程中幼兒聽覺能力得到加強(qiáng)與提高。當(dāng)然在此過程中幼兒不僅靠聽覺學(xué)習(xí),而且更要靠記憶來鞏固。只有幼兒在記住歌詞、旋律、舞蹈動作的前提下,才能學(xué)會唱歌、跳舞,才能使幼兒的記憶力得到不斷發(fā)展。同時,幼兒在集體的音樂活動中,他們之間的相互影響、相互交流也會促進(jìn)記憶力的發(fā)展?! ∫魳?/p>
6、能夠促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展。幼兒時期正是形象思維占主要地位的時期,是由再造想象逐步自創(chuàng)造想象發(fā)展的時期。幼兒在進(jìn)行內(nèi)容豐富的音樂活動中,運(yùn)用想象進(jìn)行創(chuàng)造。如:一段悠揚(yáng)的旋律,幼兒可以想象成小魚游水,鴨子嬉戲,還可以在此基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性的想象自我在大?;蛱炜罩邪坑巍w翔。幼兒在想象音樂、創(chuàng)造音樂的同時,為了表達(dá)內(nèi)心世界,他就要積極地運(yùn)用語言來展現(xiàn),把自己的想法體驗與周圍的人進(jìn)行交流,在交流的過程中也加強(qiáng)丁語言能力的發(fā)展?! ∮變簣@中的音樂教育往往是在教師的指導(dǎo)和幼兒的參與下進(jìn)行的,這使每個幼兒都有參與表現(xiàn)的
7、可能,但現(xiàn)實教學(xué)中并不是每個幼兒都樂于參加,他們之間存在著極大的個別差異即個性的不統(tǒng)一性。通過音樂教育可以使幼兒對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,并且陶冶其情操,產(chǎn)生積極向上的心態(tài),養(yǎng)成活潑開朗的性格,為將來良好個性的形成打下堅實的基礎(chǔ)。通過積極地參與音樂活動,如領(lǐng)唱、領(lǐng)奏、當(dāng)小指揮、小鼓手,使那些膽怯、自卑的幼兒在音樂舞臺上找到自信,變得勇敢、自信、堅強(qiáng),敢于表現(xiàn)自我,形成自尊、自立的性格。同時在共同的活動中,為了完成任務(wù)使幼兒之間達(dá)成了共識,增強(qiáng)了團(tuán)體合作意識,形成了集體榮譽(yù)感,加強(qiáng)了彼此之間的友誼,提高了處
8、事的應(yīng)變能力。 第六,音樂教育影響著幼兒身心健康:幼兒時期身體發(fā)展正是由大肌肉活動逐步到小肌肉的細(xì)膩活動發(fā)展過程,幼兒通過學(xué)習(xí)打擊樂器可以放松地、自由地運(yùn)用大肌肉,促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。他們在打擊過程中滿足了活潑好動的天性,同時在悅耳和諧的聲音和節(jié)奏中享受著樂器帶來的快樂,這使他們感到身心輕松愉快,消除了身體疲勞與緊張感?! ‘?dāng)然音樂教育的影響不止是以上這些。它還可以影響幼兒智力的發(fā)展,注意力的提高,促進(jìn)幼兒學(xué)會自我控制以及滿足幼兒的成就感?! ≌J(rèn)識了音樂