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《構(gòu)建“師生學(xué)習(xí)共同體”的教學(xué)模式》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、如何構(gòu)建師生“學(xué)習(xí)共同體”-------實(shí)施準(zhǔn)則與措施“學(xué)習(xí)共同體”（learningcommunity）或譯為“學(xué)習(xí)社區(qū)”，是支撐以知識(shí)建構(gòu)與意義協(xié)商為內(nèi)涵的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，成為信息時(shí)代知識(shí)創(chuàng)生的社會(huì)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)人際心理相容與溝通，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮群體動(dòng)力作用。一、相互尊重，彼此信任和諧的師生關(guān)系是重要的教育資源。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“課堂上一切困惑和失敗的根子，絕大多數(shù)場(chǎng)合下都在于教師忘卻了。上課，這是教師和兒童的共同勞動(dòng)，這種勞動(dòng)的成功，首先是由師生關(guān)系來(lái)確定。”每個(gè)人都是作為獨(dú)立的個(gè)體存在的，教師要把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)活生生
2、的人來(lái)教。若想被人尊重，首先要尊重別人，這不僅是為師之道，更是為人之道。尊重學(xué)生的不同見(jiàn)解，尊重學(xué)生的知識(shí)差異，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教。教師要樹(shù)立人人是人才，人人能成才的觀念，要相信學(xué)生能成功、能成才。二、相互溝通，了解需求師生有效的溝通是教育成功的秘訣之一。通過(guò)溝通，讓學(xué)生能樂(lè)意接受教師的教育指導(dǎo)和幫助，并能化為向上、向善的行動(dòng)。教師能理解學(xué)生各種言行產(chǎn)生的背景，透析學(xué)生言行的真正動(dòng)機(jī)，有針對(duì)性的幫助學(xué)生、教育學(xué)生、感化學(xué)生。在情感上，師生之間能互相接受，教師熱愛(ài)學(xué)生，滿(mǎn)腔熱情地真誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)，構(gòu)建一種相互
3、理解、亦師亦友的新型師生關(guān)系。通過(guò)師生之間的溝通，洞察學(xué)生的思想動(dòng)向，了解學(xué)生在知識(shí)上的需求，有效的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。要杜絕老師不顧學(xué)生實(shí)際，不問(wèn)學(xué)生在知識(shí)上的需求，憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，憑想象教學(xué)，這樣做必然導(dǎo)致課堂效率低下，教學(xué)效果堪憂。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYi
4、bincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished三、相互約定，達(dá)成共識(shí)師生要換位思考，充分醞釀，形成共同的愿景，制定學(xué)習(xí)共同體的發(fā)展目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該是共同體成員真心愿意為之奮斗的目標(biāo)。此外，共同體成員還要制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，共同參與的主體活動(dòng)，師生分別要遵守的承諾等。相互約
5、定，達(dá)成共識(shí)，是形成學(xué)習(xí)共同體的重要因素，只有這樣才能相互信任，同心同德，形成強(qiáng)大的合力，實(shí)現(xiàn)共同體成員的共同愿景。四、相互督促，保證落實(shí)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要經(jīng)歷確定目標(biāo)、制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施、如何落實(shí)這些措施幾個(gè)階段，其中關(guān)鍵在落實(shí)。計(jì)劃制定了不去落實(shí)等于沒(méi)有計(jì)劃，既然師生雙方有了約定，就要相互督促、想盡辦法、分工協(xié)作、各負(fù)其責(zé)、迅速行動(dòng)，將落實(shí)進(jìn)行到底。五、相互協(xié)商，共克難關(guān)不是每一次的努力都會(huì)有收獲，但每一次的收獲都必須努力。在實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)共同體愿景的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難，師生要相互鼓勵(lì)，在行動(dòng)中不斷反思
6、，共同進(jìn)行多維度的立體診斷，修正前進(jìn)的方向，改進(jìn)思路，完善措施。在學(xué)習(xí)共同體出現(xiàn)困難的時(shí)候，教師的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的引領(lǐng)會(huì)起到至關(guān)重要的作用。親其師信其道，以人格引領(lǐng)人格，以思想引領(lǐng)思想。六、相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)教師既是幸福的創(chuàng)造者，也是幸福的享受者；學(xué)生既是幸福的享受者，也是幸福的創(chuàng)造者。所以，作為教師，給學(xué)生幸福是自己的職責(zé)，給自己幸福是工作的回報(bào)。學(xué)生成長(zhǎng)促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerl
7、yknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished構(gòu)建師生合作文化，實(shí)現(xiàn)師生分享知識(shí)、經(jīng)
8、驗(yàn)和智慧，把師生學(xué)習(xí)共同體打造成師生共同成長(zhǎng)的精神家園。正如郭思樂(lè)教授所言，“如果教師把主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造，那學(xué)生就猶如那些分得土地，可以自由耕種的農(nóng)民一樣，獲得了真正的解放，潛能就釋放出來(lái)了。當(dāng)鞋合腳的時(shí)候，腳被忘記了。當(dāng)教育適合學(xué)生的時(shí)候，我們就能看到生命的偉大創(chuàng)造。具體實(shí)施步驟如下：在學(xué)生自學(xué)、初步感知的基礎(chǔ)上，開(kāi)始小組討
