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1、全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室科研要報2008年第1期（總第38期，職教成教專版）2008年1月21日星期一內(nèi)部參考請勿復(fù)制編者按：職業(yè)教育和成人教育是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是我國教育事業(yè)的戰(zhàn)略重點，在構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系、建設(shè)人力資源強國中具有不可替代的重要作用。黨的十七大明確提出“大力發(fā)展職業(yè)教育，健全面向全體勞動者的職業(yè)教育培訓(xùn)制度，加強農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)”和“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”的新任務(wù)，為實現(xiàn)“全體人民學(xué)有所教”帶來了歷史機遇。為使教育真正成為面向全社會的教育，實現(xiàn)“人人有知識、個個有技能”目標(biāo)，在實踐
2、和研究的基礎(chǔ)上，我國形成了“工學(xué)結(jié)合”、“訂單式培養(yǎng)”、“實訓(xùn)教學(xué)”、“雙證書制度”、“學(xué)習(xí)型組織”等有效形式，本期所集中的“職業(yè)教育與中國制造業(yè)發(fā)展”、“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的教育培訓(xùn)”、“基于網(wǎng)絡(luò)的成人學(xué)習(xí)”等課題研究成果，反映了當(dāng)前職業(yè)教育和成人教育科研進展情況，供讀者參考。內(nèi)容要目●國家社會科學(xué)基金教育學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題“職業(yè)教育與中國制造業(yè)發(fā)展研究”成果公報……………………………………（2）●全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題“中職教師在職攻讀碩士學(xué)位的制度設(shè)計與實施研究”成果公報……………………（）●全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題
3、“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的教育培訓(xùn)研究”成果公報……………………………………（）●全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“汽車專業(yè)教學(xué)課程整合模式的理論與實踐”成果公報………………………………（）●全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題“基于網(wǎng)絡(luò)的成人學(xué)習(xí)特點與教學(xué)模式研究”成果公報………………………………（）●教育科研大家談之三十五：心理與教育研究中的量化問題……（）●教育科研動態(tài)………………………………………………………（）—61—★國家社會科學(xué)基金教育學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題“職業(yè)教育與中國制造業(yè)發(fā)展研究”成果公報由教育部基礎(chǔ)教育司楊進博士主持的國家社會科
4、學(xué)基金教育學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題“職業(yè)教育與中國制造業(yè)發(fā)展研究”（課題批準(zhǔn)號：AJA0300110），日前通過了全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的成果鑒定，現(xiàn)將成果公告如下：一、課題研究的意義和價值我國制造業(yè)規(guī)?，F(xiàn)已居世界第三位，制造業(yè)約占全國國內(nèi)生產(chǎn)總值的40%，并吸納了一半城市就業(yè)人口和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移人口，制造業(yè)已成為我國解決就業(yè)問題的主要產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。但制造業(yè)從業(yè)人員的整體素質(zhì)與制造業(yè)迅猛發(fā)展的需求相比還有很大差距，提高制造業(yè)技術(shù)水平和勞動生產(chǎn)率缺乏強有力的人力資源支持。作為為“中國制造”直接培養(yǎng)所需高素質(zhì)勞動者和實用人才的職業(yè)教育，目前也面臨著一
5、系列的挑戰(zhàn)。分析我國制造業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和對職業(yè)教育的要求，有針對性地提出相關(guān)領(lǐng)域職業(yè)教育工作的改革建議、促進建立職業(yè)教育與制造業(yè)發(fā)展的良性互動機制具有重要的意義。開展“職業(yè)教育與中國制造業(yè)發(fā)展”課題的研究的價值體現(xiàn)在：揭示技能型人才開發(fā)對建立制造業(yè)強國的基礎(chǔ)作用，明晰作為技能型人才開發(fā)主要途徑的職業(yè)教育的重要特征，并在此基礎(chǔ)上有針對性地向政府、職業(yè)院校以及企業(yè)提出建議，從而為我國職業(yè)教育改革和發(fā)展，特別是在職業(yè)教育直接促進經(jīng)濟建設(shè)方面，提供創(chuàng)新的理論支撐。二、課題研究的基本觀點和重要論據(jù)（一）制造業(yè)在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中具有重要的地位和作用制造業(yè)在
6、國民經(jīng)濟中占有舉足輕重的地位,已成為國民經(jīng)濟的物資基礎(chǔ)和產(chǎn)業(yè)主體，是吸納了城市就業(yè)人口和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移人口的重要渠道。建設(shè)高度的物質(zhì)文明和精神文明不僅需要長期的道德思想教育，也需要通過制造業(yè)的發(fā)展來塑造國民的適合工業(yè)文明要求的道德基礎(chǔ)和行為規(guī)范。（二）人力資本的積累是中國走向制造業(yè)強國的關(guān)鍵目前我國制造業(yè)在總量、技術(shù)、就業(yè)水平等方面與發(fā)達的制造業(yè)國家存在較大差距。我國制造業(yè)要逐步縮小與世界制造強國的差距，必須發(fā)揮勞動力資源的比較優(yōu)勢，提高企業(yè)對引進技術(shù)的消化、吸收和創(chuàng)新的能力，提高勞動生產(chǎn)率。因此，人力資本的積累是我國走向制造業(yè)強國的關(guān)鍵。為此應(yīng)當(dāng)：①
7、大力發(fā)展專業(yè)教育、職業(yè)教育和培訓(xùn)，調(diào)動技術(shù)工人參加培訓(xùn)的積極性；②培育企業(yè)家市場和經(jīng)理市場，壯大高級管理人才隊伍；③—61—建立有效的激勵機制，使員工個人需求的滿足與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)有機結(jié)合，發(fā)揮應(yīng)用型人才的創(chuàng)造性和積極性，讓他們分享企業(yè)發(fā)展成果；④建立創(chuàng)新文化。（三）我國制造業(yè)發(fā)展對技能型人才提出了新的更高的要求我國制造業(yè)的比較優(yōu)勢在勞動密集型產(chǎn)業(yè)，其主要原因是勞動力成本低廉。要想保持這一優(yōu)勢，需要大量工作在生產(chǎn)第一線的技能型人才。中國企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)2003年11月發(fā)布的中國企業(yè)經(jīng)營者問卷調(diào)查顯示，近八成企業(yè)經(jīng)營者認為本企業(yè)存在技術(shù)人員“短缺”的情況。我
8、國對技能型人才、特別是高技能人才數(shù)量的需求還存在增長趨勢。勞動保障部的數(shù)據(jù)顯示，我國目前有高級
