資源描述：
《教育類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)畢業(yè)論文 捕捉初中英語(yǔ)教學(xué)中的“興趣點(diǎn)”》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號(hào)：XXXXXXXXX姓名：XXX專(zhuān)業(yè)：教育類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)論文題目：捕捉初中英語(yǔ)教學(xué)中的“興趣點(diǎn)”指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日隨著全球經(jīng)濟(jì)的一體化，人們關(guān)于學(xué)好英語(yǔ)的重要性的認(rèn)識(shí)又得到了極大的提升，又掀起更高的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮。大部分的農(nóng)村學(xué)校已經(jīng)從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始普及英語(yǔ)教學(xué)，有的已從幼兒開(kāi)始。奧運(yùn)會(huì)、殘奧和世博會(huì)在中國(guó)的舉行極大地?zé)òl(fā)了人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。如何更好的提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成效更應(yīng)該是我們英語(yǔ)教學(xué)者思之再三的問(wèn)題，我想捕捉孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“興趣點(diǎn)”是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效途徑。中學(xué)英語(yǔ)教材的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段
2、到教學(xué)過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié)都有很多可利用的興趣因素，只要教師有意識(shí)地去挖掘都可成為英語(yǔ)課的“興趣點(diǎn)”，經(jīng)加工后再逐個(gè)切入，以點(diǎn)帶面優(yōu)化中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，就能大面積提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。一、“親其師，信其道”，捕捉學(xué)生思想中的“興趣點(diǎn)”興趣是最好的老師。瑞典心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)：“我們之所以對(duì)一個(gè)對(duì)象發(fā)生興趣，是由于它能滿足我們的需要?！比说呐d趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，所以作為老師，首先就要讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)好英語(yǔ)對(duì)他們大有用處，讓他們?cè)趦?nèi)心深處滿懷激情地告訴自己：“我需要學(xué)好英語(yǔ)?！睆乃枷肷先ゼぐl(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)好英語(yǔ)的必要性，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)
3、英語(yǔ)的興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中要有意識(shí)地抓住一切機(jī)會(huì)不斷灌輸英語(yǔ)在社會(huì)發(fā)展以及日常生活中的重要作用，讓學(xué)生在心里產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、學(xué)好英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望。二、充分利用教材，組織好課堂教學(xué)，發(fā)掘“興趣點(diǎn)”中學(xué)英語(yǔ)教材課本中有許多色彩鮮明的彩圖，圖文并茂，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，能喚起學(xué)生共鳴，激起學(xué)生的興趣。如，在教N(yùn)umbersinEnglish這一知識(shí)點(diǎn)中，可充分利用書(shū)本中插圖——汽車(chē)、電話機(jī)等。教師利用汽車(chē)的牌號(hào)，電話號(hào)碼進(jìn)行0—10的數(shù)字教學(xué)。學(xué)生會(huì)覺(jué)得這些數(shù)字離自己很近。因此在完成數(shù)字教學(xué)后，教師引出What’syourbikenumber?等句型讓學(xué)生分組
4、展開(kāi)活動(dòng)。這樣學(xué)生在游戲過(guò)程中鞏固了數(shù)字，而且還學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)問(wèn)及號(hào)碼的句型。教師要熟悉和把握教材體系，充分利用貼近學(xué)生生活的興趣點(diǎn)，活用教材。那么怎樣來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以提高英語(yǔ)課堂教學(xué)呢？1.盡量使用英語(yǔ)來(lái)組織課堂教學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。這種能力只有在大量接觸英語(yǔ)，并沉浸到使用當(dāng)中去，才能較快地培養(yǎng)起來(lái)。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，可以烘托課堂氣氛，讓學(xué)生感知英語(yǔ)，把學(xué)生放在一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境里，用英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，設(shè)法創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和氣氛，使學(xué)生宛如置身于一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，這樣學(xué)生就能自然而然地養(yǎng)成用英語(yǔ)表達(dá)自己的
5、思想、感情的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，并在無(wú)意中強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，興趣也就由此產(chǎn)生。2.盡量組織好一堂課前幾分鐘的內(nèi)容俗話說(shuō)：好的開(kāi)始是成功的一半（Agoodbeginningishalfdone）。一堂課的開(kāi)端好，也等于是整堂課成功了一半。在實(shí)踐教學(xué)中，前幾分鐘可談的內(nèi)容很多，我們可以談國(guó)內(nèi)國(guó)際的新聞等。例如說(shuō)：我今天上初二下學(xué)期的U6課時(shí)，恰逢5.12大地震，于是我就發(fā)問(wèn)：DidyouwatchTV?DoyouknowwhathashappenedinShiquan?Whatshoudyoudo?在學(xué)生討論了這些答案后，我馬
6、上轉(zhuǎn)入正題：Todaywearegoingtolearnsomethingaboutraisemoneyforhelpingpoorpeople?這樣不但沒(méi)有造成課文與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)現(xiàn)象，而且關(guān)注了大家都感興趣的事情，既活躍了氣氛，又引起了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)這一課的興趣。3.設(shè)立情景表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣英語(yǔ)是一種交際工具，英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生使用這種交際工具的能力，使用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的中心問(wèn)題。教師在傳授學(xué)生語(yǔ)言交際能力時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)組織者、示范者、指導(dǎo)者，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一定的接近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，例如說(shuō)，問(wèn)路(Asktheway
7、),借東西(BorrowingSomethings),打電話(Makingtelephones)購(gòu)物(Shopping)問(wèn)候(Greetings),等，讓學(xué)生在一定的語(yǔ)境中進(jìn)行交際活動(dòng)，讓學(xué)生融入角色中去，即情趣盎然，又培養(yǎng)了動(dòng)口能力，模仿能力，表演能力。通過(guò)這種實(shí)踐，即讓學(xué)生體會(huì)了語(yǔ)言本身的交際功能，也開(kāi)拓了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4.注意中西文化的滲透文化是語(yǔ)言最重要的屬性之一，語(yǔ)言是文化的最重要的載體之一。外語(yǔ)教學(xué)必須與社會(huì)文化緊密聯(lián)系起來(lái)。課堂教學(xué)又是培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的主要陣地。在英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，渴望了解大洋彼岸的世界
8、是學(xué)生好奇心理的一個(gè)突出表現(xiàn)。講英語(yǔ)的國(guó)家一些習(xí)俗與文化往往跟我們的出入很大，所以當(dāng)學(xué)生將自己的文化習(xí)俗與講
