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4、19~================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載============== 《如何引導低年級學生學會傾聽》結題報告 一、問題的提出 (一)問題現(xiàn)象 開學第一天，我走進教室，教室里黑壓壓的一片，人頭攢動，噪聲一片，60個孩子，我面對的是六十個來自不同家庭，性格各異，剛剛邁入小學的孩子。這些孩子都挺愛說，講起故事來有聲有色，可最讓我頭疼的是：一張張小嘴像小鳥一樣，總愛唧唧喳喳說個不停。你瞧，當我站在講臺上講解重要內(nèi)容時，總有學生在下面或小聲交談，或玩弄手
5、中的紙片，或一臉茫然，神游于課堂之外。有時，我提出一個問題來，總有同學一邊舉著手，一邊口中還高喊--------------------精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~19~================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============“我來、我來……”，有的甚至站了起來。當我喊別的同學發(fā)言時，他們還會發(fā)出一聲長長的嘆息，或氣餒地與前后左右同學竊竊私語，說些與問題毫不相關的話;或急
6、不可耐，不等發(fā)言的同學說完，就跳著喊著舉起了手;更有甚者此時就已經(jīng)在大聲地發(fā)表自己的高論。為了讓孩子們能聽得更清楚些，我只好聲嘶力竭地放大音量，幾天下來我的嗓子已經(jīng)嚴重受損，而且，我發(fā)現(xiàn)教學的效果也并不佳。私下里與同年級老師商量，他們頗有同感。據(jù)了解，有的老師為此還自己買了小擴音器，可見，這種現(xiàn)象具有普遍性，于是，如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的聽課習慣已經(jīng)是迫在眉睫的事情，我們商議，就以此為我們小課題研究的主題，探討培養(yǎng)學生傾聽習慣的有效策略?！ ?二)問題思考 低年級學生不善于傾聽，原因何在呢?我們通過平時的觀察與調(diào)
7、查，發(fā)現(xiàn)原因有四： 1.班額人數(shù)太多，造成教室擁擠，互相影響，尤其是孩子們就是發(fā)出一點輕微的聲音，匯集起來也會影響學生聽課的效果?！ ?.不愛聽。學生們都是家中的“小太陽”，一家人都圍著他--------------------精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~19~================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============(她)轉(zhuǎn)，所以孩子處處以自我為中心是必然的。他們喜歡表
8、現(xiàn)自己，唱歌、跳舞、講故事，樣樣都行。但他們不喜歡聽別人說話，在別人才剛開始說話時，他們就喜歡迫不及待地插嘴進來。 3.學生年齡小，自控能力差，還沒有獲得傾聽的技巧和能力，良好的學習習慣尚在形成之中?！ ?.個性的差異造成孩子在課堂上不同的學習方式，特別外向的孩子由于表現(xiàn)欲極強，當老師沒有給他機會發(fā)言時，更難以集中注意力傾聽其他孩子的發(fā)言?！ 《栴}的研究 (一)專
