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《淺談情感教育在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、題目淺談情感教育在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用學(xué)院專業(yè)年級(jí)學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師成績(jī)2012年9月3日8談情感教育在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用摘要：基礎(chǔ)教育課程改革生物新課程標(biāo)準(zhǔn)中確定了包括知識(shí)能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀等三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)的學(xué)習(xí)，能力的培養(yǎng)是生物學(xué)“雙基”教學(xué)的要求，而情感、態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展，使之成長(zhǎng)為真正的高素質(zhì)人才，具有十分重要的意義。文章主要分析了初中生物教學(xué)中情感教育的重要性，探討了情感教育在初中生物教學(xué)中的作用以及針對(duì)初中學(xué)生的具體情況實(shí)施情感教育的策略。關(guān)鍵詞：初中生物；情感
2、教育；實(shí)施EmotionaleducationinjuniormiddleschoolbiologyteachingDuYutingSchoolofLifeScience,SouthwestChinaUniversity,Chongqing400715,ChinaAbstract：Thenewcoursestandardofbiologyincurriculumreformofthebasiceducationwereidentifiedthreeaspectsteachingtarget,incl
3、udingknowledgeability,emotionalattitudesandvalues.Knowledgelearning,abilitycultivationofbiologyisthe"double-base"teachingrequirements.Togrowastherealhigh-qualitytalentemotion,attitudeandvalueshasveryimportantsignificanceontheoveralldevelopmentofstudent
4、s.Thearticlemainlyanalyzestheimportanceofemotionaleducationinthejuniormiddleschoolbiology,explorestheemotionaleducationinbiologyteachinginthemiddleschoolandjuniorhighschoolstudentsintheroleofspecificimplementationemotioneducationstrategy.Keywords:Junio
5、rmiddleschoolbiology;Emotionaleducation;Implementation;第一部分文獻(xiàn)綜述8教育作為有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其功能是使受教育者的智慧、才能、品德、探索精神和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和發(fā)展，成為能夠擔(dān)當(dāng)重任的未來社會(huì)的主人。結(jié)合我國的現(xiàn)實(shí)狀況與未來社會(huì)發(fā)展的時(shí)代挑戰(zhàn)，以及世界教育發(fā)展的趨勢(shì)，我國的課程改革一直在蓬勃的發(fā)展。作為基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一的生物學(xué)，在當(dāng)前新的教育理念下，在新的課改大潮中也越來越重視情感教育，希望能以情感教育滋潤(rùn)
6、學(xué)生的心靈陶冶他們的性情、完善他們的道德品質(zhì)，從而把他們培養(yǎng)成身心和諧發(fā)展的合格人才。新時(shí)代的初中生思維活躍，情感相對(duì)豐富，對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知感極強(qiáng)，但判斷力還不夠高，在這樣的情況之下對(duì)于初中生的情感教育是很有必要甚至是必須的，生物學(xué)作為一個(gè)帶領(lǐng)大家感受這個(gè)社會(huì)的重要學(xué)科，在情感教育方面承擔(dān)著很大的責(zé)任。因此，生物學(xué)教師應(yīng)充分挖掘新教材蘊(yùn)含的情感態(tài)度與價(jià)值觀教育的因素，并在教育過程中選擇適當(dāng)?shù)姆绞?，通過適當(dāng)?shù)耐緩?，采用有效的措施，滲透在生物學(xué)知識(shí)和能力的傳授與指導(dǎo)中，豐富生物學(xué)教材內(nèi)涵，讓課堂充滿生命
7、的活力。第二部分正文1、初中生物教學(xué)中情感教育的目標(biāo)內(nèi)容1.1.道德感道德感是人所特有的一種高級(jí)情感，是關(guān)于他人或自己的行為、思想是否符合社會(huì)道德行為準(zhǔn)則而產(chǎn)生的情感．它是與對(duì)他人和自己道德要求的需要相聯(lián)系的。結(jié)合生物學(xué)科的特點(diǎn)和初中生的年齡、情感特點(diǎn)?？梢园焉锝虒W(xué)中應(yīng)培養(yǎng)的道德情感細(xì)劃為愛國主義情感、辯證唯物主義觀、環(huán)境道德感、行為規(guī)范道德感等4個(gè)方面。1.2．理智感理智感是一個(gè)人對(duì)智能活動(dòng)中發(fā)生的一切是否符合其求知的目標(biāo)而產(chǎn)生的情感，它是與對(duì)知識(shí)和真理的需要相聯(lián)系的。追求真理越執(zhí)著，則人的理智
8、感也越深厚。初中生的年齡階段決定了理智感在這階段的發(fā)展是迅速的，因而是生物學(xué)教學(xué)中情感教育的一個(gè)重點(diǎn)。理智感目標(biāo)具體內(nèi)容又可細(xì)分為形成積極的學(xué)習(xí)情感和科學(xué)精神科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)和了解科學(xué)方法論兩部分。1.3．審美感8審美感是對(duì)自然、社會(huì)和藝術(shù)中各種事物是否符合其美的標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的情感。它是與對(duì)美的鑒賞和創(chuàng)造的需要相聯(lián)系的。生物學(xué)學(xué)科的性質(zhì)使得其對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美情操有重要的作用，使學(xué)生能夠體驗(yàn)生物界普遍存在的外在自然美，生物體的內(nèi)在和諧美．生物科學(xué)理論或模型的科學(xué)美，科學(xué)家
