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《四上語文第八單元教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、玲瓏小學(xué)備課紙課題29.《呼風(fēng)喚雨的世紀》課時2課時第1課時教學(xué)目標1．學(xué)會十二個生字，讀準字音識記字形。2．了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力。3．感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。4．能聯(lián)生活實際，暢談自己的感受及未來。教學(xué)重點感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。教學(xué)難點能聯(lián)生活實際，暢談自己的感受及未來。教學(xué)準備教學(xué)流程 一、談話引入發(fā)散思維 1．當你按動搖控器看電視的時候，學(xué)你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話和同學(xué)交談的時候，當你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候……你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力?！ ?．你還知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來方便？ 3．根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)，出示課題。
2、 二、自主學(xué)習(xí)、點撥指導(dǎo) 1．理解詞語： “呼風(fēng)喚雨”“世紀”，是誰來呼風(fēng)喚雨？ 2．分組討論： 區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”，舉例說明，哪些是“發(fā)現(xiàn)”哪些“發(fā)明”。 3．自主學(xué)習(xí)生字： 你用什么方法讀準“賴、耕、潛、舶、哲”。 寫字的時候，注意“賴、耕、幻、核”的筆畫?！ ?．檢查自學(xué)情況： 抽生認讀，開火車組詞?！ ?．熟讀課文，勾出不懂的詞句。個性修改第一課時可以讓學(xué)生重點體會課文圍繞哪一句話來寫？理解“呼風(fēng)喚雨”的意思。教學(xué)反思第一課時可以讓學(xué)生重點體會課文圍繞哪一句話來寫？理解“呼風(fēng)喚雨”的意思。加強理解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的必要性。理解古代沒有科學(xué)技術(shù)的落
3、后、不便。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstruction
4、supervisionregulations主備人：陳英豪constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,thee
5、lectricpowerconstructionsupervisionregulations玲瓏小學(xué)備課紙課題29.《呼風(fēng)喚雨的世紀》課時2課時第2課時教學(xué)目標1．學(xué)會十二個生字，讀準字音識記字形。2．了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力。3．感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。4．能聯(lián)生活實際，暢談自己的感受及未來。教學(xué)重點感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。教學(xué)難點能聯(lián)生活實際，暢談自己的感受及未來。教學(xué)準備教學(xué)流程一、細讀課文理解內(nèi)容 1．全文圍繞哪一段來寫的，勾出中心段（第一段）齊讀。 2．抽生讀第2自然段，找出關(guān)健詞，師板書： 人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨 3．自讀第3
6、段，回憶歷史，“千里眼”“順風(fēng)耳”指什么？說明什么？師板書：過去用千里眼順風(fēng)耳寄托愿望 4．理解“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”（說明科學(xué)技術(shù)發(fā)展之迅速、之神奇、之美好）?！ ?．默讀第4段，勾畫出現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生歸納、師板書： 登上月球潛入深海洞察天體探索奧秘 電視電話因特網(wǎng)飛機火車遠洋船 6．齊讀第5段，師總結(jié)板書： 回顧歷程科學(xué)創(chuàng)造神話美化生活 展望未來科技創(chuàng)造奇跡改善生活 二、聯(lián)系實際討論感受 設(shè)問：1．想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品？ 2．科學(xué)技術(shù)給我們帶來了哪些舒適和方便？ 3．人們的精神生活，物質(zhì)生活有哪些改善？ 三、暢談收獲總結(jié)
7、提高 總結(jié)：1．齊讀全文，感受“呼風(fēng)喚雨的世紀” 2．通過今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？ 3．20世紀已經(jīng)過去，二十一世紀屬于我們，同學(xué)們，你們將怎樣暢想未來？ 四、布置作業(yè)：（選做） 1．練筆：未來的個性修改constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequi
