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《加強團隊合作,提高教學(xué)質(zhì)量》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、加強團隊合作，提高教學(xué)質(zhì)量摘要：合作教學(xué)方式指的是在上課時通過學(xué)生之間的合作來進行學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生自己獲取知識。要想進行團隊合作，教師必須努力為學(xué)生創(chuàng)造條件，幫助學(xué)生更好地進行團隊合作，就如何進行團隊合作學(xué)習(xí)給出策略。關(guān)鍵詞：初中英語；合作學(xué)習(xí)；教學(xué)策略團隊合作在初中英語教學(xué)中的優(yōu)勢非常大，它不僅可以讓學(xué)生在團隊合作中共同取得成功，還可以讓學(xué)生共同合作、共同奮斗，同時為小組奉獻出自己的力量。那么，教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生進行團隊合作學(xué)習(xí)呢？一、明確合作目標，合理分配責任要想開展合作學(xué)習(xí)，教師首先要對全班進行合理的分組，根據(jù)不同的教學(xué)形式和內(nèi)容進行劃分，同時每組的人員在學(xué)習(xí)
2、整體力上也應(yīng)保持一致。在劃分好小組后，教師應(yīng)明確合作目標，針對教學(xué)內(nèi)容進行合理的目標選擇。比如，在學(xué)習(xí)Pastandpresent—單元時，教師可以為學(xué)生設(shè)定這樣的教學(xué)目標:“本單元我們主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時的用法，什么是現(xiàn)在完成時呢？現(xiàn)在完成時如何使用？它的構(gòu)成方式又是什么樣的？下面大家分組進行研究，在完成以上三個問題后，嘗試完成課本中的練習(xí)，一會我們來檢驗大家的學(xué)習(xí)成果?！焙献髂繕酥朴喭戤吅螅處煈?yīng)引導(dǎo)團隊學(xué)生自己合理分配責任，規(guī)定好哪位學(xué)生做什么事情，比如對于現(xiàn)在完成時態(tài)的學(xué)習(xí)，小組成員可以找一位學(xué)生專門查閱它的含義，再找?guī)孜粚W(xué)生一起研宄它的構(gòu)成方式，最后大家一起
3、合作完成題目。二、適當選擇機會，提高合作效率盡管合作學(xué)習(xí)的效率很高，且有很多優(yōu)勢，但并不是所有的教學(xué)環(huán)節(jié)都需要小組合作，因此教師在進行小組合作時，一定要看準時機，選擇恰當?shù)臅r機進行小組合作。比如在記憶單詞時，教師就可以組織學(xué)生進行小組合作，單詞的記憶一直以來都是令很多初中生感到頭疼的一件事情，其主要原因是學(xué)生記憶了就忘，要么就是記會了但一在文章中遇到就會想不起來它的含義，為此教師可以組織學(xué)生進行小組合作，讓小組成員自己進行單詞的記憶，這時初中生本身的爭強好勝的心理和附和的心理會引導(dǎo)全組學(xué)生不斷地進行單詞的記憶，當小組同學(xué)記憶好后，小組同學(xué)可以進行小組比賽，通過比賽確
4、定誰的記憶力最好，并推選他代表這個小組參加接下來的團隊比賽，獲勝的團隊將獲得一定的物質(zhì)獎勵。這樣的記憶單詞方式不僅可以加強團隊合作，還可以提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生記憶單詞不再那么費勁。三、充分引導(dǎo)學(xué)生，提高團隊凝聚力要想順利進行合作學(xué)習(xí)，需要老師的積極組織和引導(dǎo)，有效開展小組合作。初中英語小組間的合作學(xué)習(xí)的全過程都需要老師的全程參與和幫助。當小組內(nèi)的成員不能友好相處時，老師應(yīng)該積極進行調(diào)解。當小組成員思路不清晰，不知應(yīng)如何學(xué)習(xí)時，教師更應(yīng)參與其中。比如，在進行Travelling—單元的學(xué)習(xí)時，教師為了讓學(xué)生加強對havegone和havebeen兩個詞組用法的掌握
5、，將全班學(xué)生劃分為若干小組，并引導(dǎo)該組學(xué)生共同探討兩個詞組的用法，在學(xué)生探討過程中，教師發(fā)現(xiàn)某個小組一直在激烈地討論，走近一看發(fā)現(xiàn)小組成員在為兩道題目爭辯，一個認為應(yīng)該用havegone，一個則認為應(yīng)該用havebeen,小組成員爭得氣氛非常緊張，這時教師馬上走到他們身邊，叫停他們的紛爭，并詢問是什么情況，當學(xué)生說出自己的爭辯后，教師可以引導(dǎo)他們?nèi)シ治鲱}目，可以先讓他們解釋兩個詞組的含義和區(qū)別，然后再讓他們試圖分析題目的含義，最后讓小組成員自己決定題目的答案。這樣可以迅速將小組的激戰(zhàn)化為動力，引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)?？傊〗M合作是初中英語教學(xué)中的一種常用的教學(xué)方式，它
6、可以有效地幫助教師減少工作量，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，因此教師應(yīng)多嘗試使用這種教學(xué)方式進行教學(xué)。參考文獻：[1]孫敏.初中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的策略研究[J].中國校外教育，2014(25).[2]曹志紅.初中英語“小組合作學(xué)習(xí)策略”教學(xué)研宄[J].考試與評價，2011(02).編輯董慧紅
