如何進(jìn)行幼兒拼音教學(xué)

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1、如何進(jìn)行幼兒拼音教學(xué)江榮（摘要）漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的木身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中要以小朋友為主體，教師為主導(dǎo)，要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（關(guān)鍵詞）幼兒拼音教學(xué)淺析1漢語拼音分類及教學(xué)1.1單韻母的教學(xué)。1.1.1單韻母有六個(gè)，即a、o、e、i、u、俟，主要用來和聲母合成音節(jié)。a、0、e也可以獨(dú)立成音節(jié)，如阿姨的“阿”音節(jié)，“哦”的音節(jié)，白鵝的“鵝”的音節(jié)

2、。1.1.2單韻母在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)口形的變化，如a的口形最大、俟的口形最小。用兒歌可以記住口形的變化，如張大嘴巴a、a、a;圓圓嘴巴o、o、0;扁扁嘴巴e、e、e;牙齒對齊i、i、i;嘴巴突出u、u、u;小扁嘴巴俟、俟、俟。1.1.3發(fā)o的音時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生嘴唇收攏成圓形，舌頭后縮，舌根升高，讓氣流自然發(fā)出。發(fā)e的音時(shí)，讓學(xué)生嘴稍微張開，成扁平形，嘴角后邊咧，舌頭位置和發(fā)?時(shí)一樣。1.1.4單韻母的書寫，首先要認(rèn)識四格線，交給學(xué)生如何書寫。1.2韻母的教學(xué)。韻母是構(gòu)成音節(jié)的重要部分，首先結(jié)合單韻母教學(xué)，讓學(xué)生知道每個(gè)單韻母有4個(gè)聲調(diào)，一聲（_）、二聲（&pri

3、me;）、三聲（v）、四聲（'）。練習(xí)時(shí)，開始按順序，熟練后就可以打亂順序來讀?？梢愿嬖V學(xué)生標(biāo)調(diào)位置的規(guī)律，有a不放過，無a找0、e,i、u并列標(biāo)在后，i上去點(diǎn)再標(biāo)調(diào)。在寫音節(jié)吋，應(yīng)先寫聲母，再寫韻母，最后標(biāo)調(diào)。1.3聲母的教學(xué)。聲母大多數(shù)是音節(jié)開頭的部分，要讓學(xué)生知道聲母的本音不明亮，教學(xué)聲母的發(fā)音，教師要多示范，多區(qū)別比較，加深記憶。1.3.1教b、p、m、f吋，要指導(dǎo)學(xué)生發(fā)好唇音。發(fā)音吋，雙唇緊閉，突然放開，讓氣爆發(fā)出來。發(fā)b吋嘴不送氣，發(fā)p吋嘴要送氣，m從鼻子發(fā)出聲音，f下嘴唇碰著上齒，摩檫出音。1.3.2教d、t、n、I吋，舌尖頂住上牙床，讓氣爆發(fā)

4、出來。發(fā)d吋不送7氣，發(fā)t吋要送7氣，發(fā)n和01—樣從鼻子出7氣出聲，I從舌頭兩邊出7氣出聲，它是一個(gè)邊音。1.3.3教g、k、h吋，要指導(dǎo)學(xué)生抬起舌根，頂住上腭，再迅速放開。發(fā)g時(shí)不送氣，發(fā)k時(shí)送氣，發(fā)h吋舌根和軟腭靠近，摩擦出氣。1.3.4教學(xué)j、q、x時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生舌面靠近上勝，發(fā)j吋舌面稍微離開上腭一些，讓氣擠出來，發(fā)q吋要送氣，發(fā)x吋要摩檫出氣。1.3.5教學(xué)翹舌音zh、ch、sh、r和平舌音z、c、s吋，翹舌音舌頭翹起，頂住上腭，平舌音舌頭平伸，頂住上齒背。1.3.6教學(xué)y、w吋，y讀i，w讀u。1.3.7聲母的書寫，有的占上中格：b、f、d、t、

5、I、k、h;冇的占中格：m、n、x、z、c、s、r、w;有的占中下格：p、g、q、y;有的占上中下三格：j。要指導(dǎo)學(xué)生占好格，書寫正確。1.4復(fù)韻母的教學(xué)。復(fù)韻母是由單韻母復(fù)合而成的。1.4.1指導(dǎo)復(fù)韻母發(fā)音，首先借助書畫提出字母。如ao,可借助棉祅的“襖”的音，然后靠學(xué)生發(fā)音時(shí)的U形，比如ai先a，接著舌位由低往高移動，口形由大變小逐步滑動到i。1.4.2教學(xué)復(fù)韻母的字，運(yùn)用觀察比較區(qū)別ui、iu、ei、ie的形。1.5鼻韻母的教學(xué)。鼻韻母分前鼻韻母an、en、in、un、俟n：后鼻韻母ang、eng、ing、ong.要分清前后鼻韻母的不然后區(qū)分打頭的字母

6、。1.6拼音方法的教學(xué)。拼音方法有拼讀法和直呼法。1.6.1拼讀法是聲母韻母快速拼讀成音節(jié)，直呼法是不經(jīng)過拼讀，直接呼出音節(jié)的方法。1.6.2教學(xué)拼音方法，可先教聲母和單韻母相拼的方法，再教聲母和復(fù)韻母相拼的方法，最后教聲母和鼻韻母相拼和有介母的拼讀方法。2在豐富多彩的游戲活動中學(xué)以多種形式的游戲和有趣的活動來組織漢語拼音的學(xué)4，如“猜一猜（看U形猜韻母，根據(jù)音節(jié)猜圖畫等）、傳一傳（一個(gè)接一個(gè)把看到的音節(jié)傳下去）、變一變（用電線折成字母）、玩一玩（出卡片，一生出聲母一生出韻母，拼成音節(jié)讀出來，誰讀得快又準(zhǔn)，誰就贏了，贏者可以刮對方鼻子）、拔河比賽（易混淆的字

7、母寫在黑板上，兩組小朋友分立兩邊讀卡片，讀對的卡片貼在該組繩上，哪邊多哪組就贏）、小白鴿送信（信封上用音節(jié)寫著送信人名字，讀對了就能送對，給送對的一份禮物）、長頸鹿請客（叫出用音節(jié)標(biāo)出的菜名）、考一考（拿卡片去考別人）“等。通過趣味性強(qiáng)的游戲和活動，學(xué)生對字母的音、形掌握得更牢固，對音節(jié)的拼讀積極性更高，學(xué)得輕松，練得扎實(shí)。3手腦并用親密接觸漢語拼音在學(xué)習(xí)拼音的過程中，還可以讓學(xué)生用身體來演演字母，用小手來做做字母，用身邊可利用的東西來擺擺字母，用橡皮泥來捏捏字母，用紙來制作拼音圖片等，讓抽象的拼音字母變得那樣的形象直觀、可以觸摸，使學(xué)生感受到拼音字母是那么

8、的可親可近，它就在我們的身上，就在我們的周圍。這種手