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《如何進(jìn)行寓教于樂的拼音教學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《如何進(jìn)行寓教于樂的拼音教學(xué)》平海東川小學(xué)陳海華內(nèi)容摘要：漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具，漢語拼音學(xué)得如何，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)語文知識(shí)有著直接影響。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說，如何把枯燥的拼音課上得興趣盎然，本人以為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：一是多彩活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；二是自編歌訣，學(xué)好拼音；三是讀寫結(jié)合，用好拼音；四是借助游戲，鞏固學(xué)習(xí)成果；五是小組研討，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。關(guān)鍵詞：興趣、拼音、合作、游戲、課堂教學(xué)漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具，漢語拼音學(xué)得如何，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)語文知識(shí)有著直接影響。因此，漢語拼音教學(xué)成了小學(xué)語文
2、教學(xué)的第一道難關(guān)，也是小學(xué)語文教學(xué)中枯燥乏味的內(nèi)容之一，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說，這就使得原本不吸引人的拼音教學(xué)難上加難，如何把枯燥的拼音課上得興趣盎然，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維呢？人教版一年級(jí)上冊(cè)的拼音部分共有13課，編排了情境圖、短語、句子和兒歌，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字，教材采用的多種呈現(xiàn)方式體現(xiàn)出語文學(xué)科的綜合性、整體性，但是，由于我們農(nóng)村孩子認(rèn)知水平和接受能力的差異。一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到“攔路虎”。這就要求我們應(yīng)熟悉教材，采用多種形式，寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教學(xué)活動(dòng)松弛有效，從而提
3、高課堂的效率。一、多彩活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣傳統(tǒng)的拼音教學(xué)死記硬背，學(xué)生毫無興趣可言，常常是教師在臺(tái)上領(lǐng)讀的口干舌燥，效果卻不明顯，低年級(jí)學(xué)生由于自制能力較差，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，學(xué)習(xí)拼音效率不高，首先，我們應(yīng)克服怕教拼音的心理障礙，想方設(shè)法根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)出多樣性和趣味性的教學(xué)方法，就能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)拼音的興趣。孩子都是好玩的，怎樣才能做到在學(xué)中玩，樂中學(xué)呢？那就用游戲來，拼音教學(xué)的游戲很多，如在拼讀練習(xí)中待學(xué)生掌握了拼讀方法后，我設(shè)計(jì)了“摘蘋果”的游戲，用簡(jiǎn)筆畫板畫出蘋果樹，將聲母、韻母分別寫在蘋果上，拿對(duì)了聲母、
4、韻母卡片合起來是一個(gè)蘋果，此外，還有許多其他的游戲，如捉迷藏，比賽開火車等系列活動(dòng)，我覺得拼音教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕才呕顒?dòng)，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，而且提高了學(xué)生的參與意識(shí)。一、自編歌訣，學(xué)習(xí)拼音兒歌和順口溜由于節(jié)奏明快、朗朗上口，充滿情趣的特點(diǎn)而受到學(xué)生的喜愛，在教學(xué)中，我就抓住這一特點(diǎn)根據(jù)教材的重難點(diǎn)，將教材的重難點(diǎn)編成兒歌、順口溜，讓學(xué)生吟誦。1、學(xué)習(xí)“a,o,e”時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)是它的發(fā)音及四聲的讀法，這時(shí)，我教學(xué)生朗讀兒歌“張大嘴巴aaa,圓圓嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee”學(xué)生邊唱邊學(xué)，很快記住了它們的發(fā)音。2、在學(xué)習(xí)“b-d,
5、p-q,f-t”時(shí)，由于字母的形較相似，容易混淆，這時(shí)編順口溜：右下半圓bbb,左下半圓ddd,右上半圓ppp,左上半圓qqq,一根拐棍fff,傘柄朝下ttt。1、教學(xué)三拼音節(jié)時(shí)，我把三拼音節(jié)的發(fā)音要領(lǐng)編成口訣：聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)。進(jìn)行幫助學(xué)生記住發(fā)音要領(lǐng)。2、聲母j、q、x與u相拼，y與u組成音節(jié)時(shí)，u上的兩點(diǎn)省寫的規(guī)則，是拼音教學(xué)的難點(diǎn)，我利用口訣：“小u碰見jqx,擦掉眼淚笑嘻嘻。Jqx真淘氣，從不與u在一起，它們和u來相拼，小u帽子就摘去。3、在教標(biāo)調(diào)時(shí)可用順口溜“有a別放過，無a找oe，iu并列標(biāo)在后，這樣標(biāo)
6、調(diào)不會(huì)錯(cuò)”，這些好聽的順口溜和兒歌可以幫助學(xué)生把一個(gè)個(gè)干巴巴地抽象的拼音字母變成鮮活的形象，從而克服拼音學(xué)習(xí)中的枯燥和單調(diào)。二、讀寫結(jié)合，用好拼音寫好拼音是學(xué)好拼音的關(guān)鍵一環(huán)，同時(shí)也可以為今后的寫字打下基礎(chǔ)，但機(jī)械的抄寫會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩，因此，我把拼音教學(xué)與課外實(shí)踐結(jié)合起來，讓拼音教學(xué)生活化，邊學(xué)邊用，學(xué)以致用。如：讓學(xué)生用拼音寫出自己的名字或朋友、同學(xué)、家人的名字，把自己教室里的用品和學(xué)習(xí)用品用拼音標(biāo)出，并鼓勵(lì)學(xué)生在家中家具、日用品都貼上拼音標(biāo)簽，這樣，不僅給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)拼音化的環(huán)境，使學(xué)生覺得拼音學(xué)習(xí)無處不在，平且用處很大，
7、這樣，學(xué)生學(xué)起拼音來就更帶勁了。一、借助游戲，鞏固學(xué)習(xí)成果復(fù)習(xí)時(shí)拼音教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，我在復(fù)習(xí)課時(shí)設(shè)計(jì)了一些有趣的活動(dòng)，通過找一找，拼一拼，演一演等形式，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的效果，如在復(fù)習(xí)聲母“b、p、d、g、q、m、l、n”時(shí)，我用“爭(zhēng)當(dāng)拼音王國(guó)的小公民”的游戲形式，在山水圖畫中，景物或景點(diǎn)上貼有要復(fù)習(xí)的聲母，學(xué)生如果能按路勁準(zhǔn)確順利地讀完聲母，就能當(dāng)上“拼音王國(guó)的小公民”。如果讀不準(zhǔn)音、讀錯(cuò)音，就不能當(dāng)上小公民。學(xué)生在爭(zhēng)取的過程中達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固聲母讀音的目的。除了常規(guī)性的拼音驗(yàn)收外，我校每年舉辦拼音拼讀拼寫比賽，激勵(lì)學(xué)生學(xué)好拼音，說好普通話
8、，除此之外，我還通過講故事、猜謎語等方式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。二、小組研討，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。新課程改革倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為人的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，我認(rèn)為語文教學(xué)應(yīng)該是教師指導(dǎo)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)
