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《牛津譯林版英語七下《unit 4 amazing things》(welcome)word設(shè)計方案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、鎮(zhèn)江市中小學(xué)中青年骨干教師現(xiàn)代教育技術(shù)實踐活動教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)目標(biāo)分析（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)說明本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達(dá)到的具體目標(biāo)）：Bytheendofthelesson,thestudentswouldbeableto:知識目標(biāo)：1.Enlargevocabulary.2.Understandthesentences.能力目標(biāo)：1.Understandthedialogueandgetusefulinformation.2.Usesuitableadjectivestoexpressfeelingsandopinions.3.Talkaboutamazingthingsaccord
2、ingtothepictures.情感目標(biāo)：1.Developteamspiritandtheabilityofcommunication.2.Arousestudents’interestinlearningmoreaboutamazingthings.學(xué)習(xí)者特征分析（結(jié)合實際情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特征、知識結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行描述）：七年級學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)上已經(jīng)具備一定的英語表達(dá)的能力，掌握了一些英語詞匯。他們好奇心強(qiáng)，對新奇事物感興趣，但他們對用英語討論神奇世界中蘊(yùn)藏著的神秘事物有些困難。所以本課從視頻“長江7號”的問題導(dǎo)入本課，利用網(wǎng)絡(luò)收集了一些令人感興趣的人和
3、事物，給他們互相提問的空間。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力與習(xí)慣，并在其過程中提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)過程（按照教學(xué)步驟和相應(yīng)的活動序列進(jìn)行描述，要注意說明各教學(xué)活動中所需的具體資源及環(huán)境）：Step1Leadin1Showaperiodofvideo.2Presentsomenewwords.Step2Comicstrip1Guidestudentstolistentothetapeandpayattentiontotwodogs’differentideas.2Havestudentsreadthedialogue.3Havestudentspractisethe
4、dialogueinpairs.Step3Presentation1PresentthesixpicturesandsentencesofPartA.2Havestudentsjointhepictureswiththecorrectsentences.3Checktheanswers.4Teachsomenewwords.Step4Practice1Practiseinpairs.2Teachmoreamazingthings.3Haveacompetition.Step5PracticeDomoreexercises.Step6SummingupMakeasummary.教
5、學(xué)資源（說明在教學(xué)中資源應(yīng)用的思路、制作或搜集方法）：本節(jié)課圍繞“一些不尋常的現(xiàn)象和事件”開展學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生學(xué)會使用形容詞來表達(dá)自己的感覺和見解。本課從視頻“長江7號”的問題導(dǎo)入本課。我還利用網(wǎng)絡(luò)收集了一些令人感興趣的人和事物，用課件形式展現(xiàn)給學(xué)生，以給他們互相提問的空間，并在其過程中提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。評價方法或工具（說明在教學(xué)過程中將用到哪些評價工具，如何評價以及目的是什么）：項目評價說明對學(xué)生的評價學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性能遵循七年級學(xué)生年齡特點，大多數(shù)的學(xué)生積極參與討論與學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍。少數(shù)學(xué)生的觀望也說明了問題的有效性，他們被吸引，但沒有能力或不敢表達(dá)。聽說能力
6、的目標(biāo)達(dá)成通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能準(zhǔn)確理解新詞匯，并用它們來描述新奇事物。學(xué)生對問題的理解程度問題設(shè)計難易適中，學(xué)生沒有因問題難而無所適從、因問題過于簡單而不經(jīng)思考。課堂延伸過程評價通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能憑借查找的資料，利用課堂上學(xué)到知識進(jìn)行對神奇事物的介紹，能表達(dá)完整。對教師的評價對教材的理解與把握教師對教材的理解深入淺出，重難點把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法使用恰當(dāng)。教師對問題的處理問題設(shè)計恰當(dāng)、合理，具有較大的啟發(fā)性，能促進(jìn)學(xué)生思維，培養(yǎng)問題能力，符合英語學(xué)科特點。三維目標(biāo)的達(dá)成立足于學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，遵循學(xué)生自身從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題整個過程中，獲取知識的認(rèn)知規(guī)律。通過對問題的討論、理解
7、過程，潛移默化地達(dá)成能力和情感目標(biāo)。
