資源描述：
《探育才良方促音樂教學(xué)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、探育才良方促音樂教學(xué)河北省武安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李慧棟摘要：每一位音樂教師都該適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需要，積極進(jìn)行新課程的改革，在教學(xué)中善于創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索新的教學(xué)方式運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，為小學(xué)音樂教學(xué)水平的提高做出自己力所能及的事情。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教學(xué)方法師夷長技小學(xué)音樂的課堂教學(xué)應(yīng)該是以培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美，學(xué)會讓學(xué)生感受音樂的魅力為基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠積極參與音樂活動，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)師牛.互動的局面。下面就我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及向優(yōu)秀教師“取來的經(jīng)”，我愿為大家拋磚引玉，希望大家能批評指正：一、在教學(xué)中面向全體
2、同學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用音樂的教學(xué)也隨著新課程的改革而更新?lián)Q代，但是培養(yǎng)學(xué)生的審美教育的目標(biāo)卻不會改變，要讓學(xué)生積極參與和感受音樂，弘揚(yáng)我們的優(yōu)秀的民族藝術(shù)，進(jìn)而樹立學(xué)生健康向上的人格。在異體的實(shí)踐教學(xué)活動中，教師要掌握科學(xué)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力，在通過教學(xué)生基木技能的同時，要與學(xué)生積極地進(jìn)行溝通與交流。（1）以學(xué)生為主體。在進(jìn)行備課的時候，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。如在六年級第一單元《珍貴的友誼》這一課的音樂教學(xué)，在課前準(zhǔn)備時我就讓學(xué)生搜集有關(guān)蘇格蘭民歌的有關(guān)材料,然后在課堂上互相溝通，課
3、堂上學(xué)生興趣很高，積極發(fā)言，有的同學(xué)甚至可以打著節(jié)奏輕聲哼唱，進(jìn)而成功導(dǎo)入新課的教學(xué)。在我的精心引導(dǎo)下，我們學(xué)會了《友誼地久天長》這首歌，還以小組進(jìn)行歌曲比賽，看哪個組唱的到位，就給與獎勵。在教學(xué)過程中，對同學(xué)們那些新穎獨(dú)到的見解，我立刻表揚(yáng)他們，激勵他們可利用課余時間進(jìn)行音樂上的探索，這乂使學(xué)生的課外生活變得豐富多彩。（2）在課堂上鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行音樂想象。因?yàn)橐魳酚兄Z言也無法描述的魅力，能夠引起人們豐富的聯(lián)象，而富于變化的想象力則是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力，需要在教學(xué)中得到體現(xiàn)。所以，我在音樂課的教學(xué)中有意識地開發(fā)、
4、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，開拓他們的創(chuàng)造音樂的空間，進(jìn)而在音樂中得到熏陶，找到自我。如《嘀哩嘀哩》這首歌曲，我先讓大家聆聽這首曲子，充分發(fā)揮自己的想象力：這首曲子表達(dá)的心情是怎樣的呀？冋學(xué)們的興趣一下子就調(diào)動起來了，仔細(xì)聆聽著，興奮的討論著：高興、快樂、興奮、愉快……這是他們聽賞音樂的水平得以提高的具體體現(xiàn)。二、在教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育音樂的教學(xué)如果只是對學(xué)生照本宣科地傳授，學(xué)生會很快趕到厭倦的，而II這樣的課堂毫無新意可言，也就起不到對學(xué)生的音樂熏陶了。因此在咅樂的教學(xué)中我不吋地融入一些現(xiàn)代的、流行的音樂氣息，抓住學(xué)生的注意力，激
5、起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及時進(jìn)行學(xué)生音樂審美的培養(yǎng)。對于一些民樂的教學(xué)我盡可能運(yùn)用現(xiàn)代的電教技術(shù)，給學(xué)生做出示范，用美的旋律來觸動學(xué)生的心弦。（1）教師要做好學(xué)生的表率，讓學(xué)生在教學(xué)中受到感染。音樂教師要用自身的人格魅力去影響學(xué)生，用淵博、專業(yè)的知識去“征服”學(xué)生，用音樂的美的旋律去凈化學(xué)生的心靈，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人格。如教學(xué)生唱《游擊隊(duì)歌》的吋候，我先引導(dǎo)學(xué)生了解了有關(guān)這部電影的大致內(nèi)容，接著用多媒體給學(xué)生放了其中的重要片段，加強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識，接著在音樂的伴奏下，我唱起《游擊隊(duì)歌》，使學(xué)生受到音樂的熏陶，同時也對祖國有了更進(jìn)
6、一步的熱愛，學(xué)生積極要求學(xué)唱這首歌。通過這節(jié)課學(xué)生與這首歌在情感上得到了共鳴，學(xué)生也受到了愛國主義教育。（2）處處做到以學(xué)生為主體，教師只是課堂的引導(dǎo)者、參與者。在音樂的課堂上，學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主人，教師的職責(zé)是適時地引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向行進(jìn)，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)要適吋地去表揚(yáng)、補(bǔ)充。如《奔放的草原歌舞》，我驕傲自豪地向?qū)W生介紹蒙古歌舞主要表現(xiàn)了蒙古人民熱情、爽朗、奔放的性格，蒙歌更是我們民族文化的“活化石”。教師在此處點(diǎn)到即可，不言自明，學(xué)生的愛國主義己得到良好的教育。三、做好自己的本職工作…-引路人咅樂的課堂是多彩的課堂，作為
7、一名咅樂教師應(yīng)該適時不感到滿足，要充分利用一切條件，不斷給自己“充電”，以提高自己的專業(yè)文化素養(yǎng)和專業(yè)技能。在課堂上用自身的獨(dú)特的教學(xué)魅力、過硬的專業(yè)知識、對音樂的感悟……去感染學(xué)生，將藝術(shù)的美傳遞給學(xué)生。教師在學(xué)生面前進(jìn)行知識的傳授、歌曲的示唱、舞蹈動作的規(guī)范無不體現(xiàn)著教師的專業(yè)素質(zhì)，而且他更能使學(xué)生對教師、對音樂產(chǎn)生親近感。俗話說；“親其師，信其道”說的就是這個道理。（1）教學(xué)方法要靈活多樣。運(yùn)用科學(xué)的、得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，往往會取得事半功倍的教學(xué)效果。要活躍我們的音樂課堂，就需要運(yùn)用適合我們學(xué)生實(shí)際水平的教學(xué)方法，使得學(xué)
8、生都能夠感受音樂的魅力，受到音樂的熏陶，從而獲得對音樂的審美能力。每個學(xué)生都是一個個獨(dú)立的個體，冇著不冏的性格特征，我們音樂教師需要做的就是充分尊重每個學(xué)生對音樂的感受，尊重學(xué)生獨(dú)特的欣賞音樂的方式。在音樂的課堂實(shí)踐中，要把吋間還給學(xué)生，讓學(xué)生自己
