第1課時　平面直角坐標系

《第1課時　平面直角坐標系》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、3．2　平面直角坐標系第1課時　平面直角坐標系【學習目標】1．理解平面直角坐標系的相關(guān)概念，并能正確畫出平面直角坐標系．2．掌握坐標的概念，能在一個平面直角坐標系內(nèi)由點的位置寫出坐標．【學習重點】在坐標系內(nèi)正確寫出點的坐標．【學習難點】象限及其坐標特點．學習行為提示：讓學生通過閱讀教材后，獨立完成“自學互研”的所有內(nèi)容，并要求做完了的小組長督促組員迅速完成．情景導(dǎo)入　生成問題我們知道：數(shù)軸上的一個點可以用一個數(shù)來表示，這個數(shù)就叫做這個點的坐標．你能采用類似的辦法解決下面的問題嗎？問題見教材第58頁“做

2、一做”上面的內(nèi)容．【說明】　從學生身邊發(fā)生的事情為例出發(fā)，激發(fā)他們的學習興趣，經(jīng)歷體驗解決問題的過程．自學互研　生成能力自學自研教材第58頁“做一做”的內(nèi)容，然后與同伴進行交流．　　學習行為提示：教會學生看書，獨學時對于書中的問題一定要認真探究，書寫答案．教會學生落實重點．說明：充分利用學生自主學習的機會，使學生明白平面直角坐標系的組成以及各部分坐標特點，自己發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察、聯(lián)想和總結(jié)歸納的能力．學習行為提示：教會學生怎么交流．先對學，再群學．充分在小組內(nèi)展示自己，分析答案，提出疑惑，

3、共同解決(可按結(jié)對子學—幫扶學—組內(nèi)群學來開展)．在群學后期教師可有意安排每組展示問題，并給學生板書題目和組內(nèi)演練的時間．　　【說明】　讓學生初步掌握已知平面內(nèi)點的坐標怎樣描出這個點的方法和已知平面內(nèi)的點怎樣找到這個點的坐標的方法，經(jīng)歷這樣相反的兩個過程加深了對知識的理解．先閱讀教材第59頁例1上面的內(nèi)容，然后完成下面的問題．究竟怎樣確定平面內(nèi)一個點的位置呢？這就需要利用平面直角坐標系．(1)什么是平面直角坐標？它由什么組成？各部分的名稱是什么？(2)什么叫橫坐標、縱坐標？如何來表示一個點的坐標？(3

4、)平面直角坐標系分成哪幾個部分？各部分的名稱是什么？它們點的坐標有什么特征？自學自研教材第60頁“做一做”的內(nèi)容，若有困難與同伴進行交流．【說明】　讓學生經(jīng)歷在平面直角坐標系內(nèi)描點的過程，深切體會到平面直角坐標系內(nèi)的點與有序?qū)崝?shù)對之間的對應(yīng)關(guān)系，加深了對知識的理解與運用．【歸納結(jié)論】　在直角坐標系中，對于平面上的任意一點，都有唯一的一個有序?qū)崝?shù)對(即點的坐標)與它對應(yīng)；反過來，對于任意一個有序?qū)崝?shù)對，都有平面上唯一的一點與它對應(yīng)．交流展示　生成新知1．將閱讀教材時“生成的問題”和通過“自主探究、合作探

5、究”得出的“結(jié)論”展示在各小組的小黑板上，并將疑難問題也板演到黑板上，再一次通過小組間就上述疑難問題相互釋疑．2．各小組由組長統(tǒng)一分配展示任務(wù)，由代表將“問題和結(jié)論”展示在黑板上，通過交流“生成新知”．知識模塊一　平面內(nèi)點的表示方法知識模塊二　平面直角坐標系的組成知識模塊三　直角坐標系中點與實數(shù)對之間一一對應(yīng)檢測反饋　達成目標【當堂檢測】見所贈光盤和學生用書；【課后檢測】見學生用書．課后反思　查漏補缺1．收獲：______________________________________________

6、__________________________2．存在困惑：________________________________________________________________________