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《《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教學(xué)反思》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教學(xué)反思文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,這節(jié)課就是圍繞“反射”來講的,講了反射的概念,反射的類型,要完成反射需要的神經(jīng)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容?!胺瓷洹睂τ诔跻坏膶W(xué)生來說還是比較抽象的,結(jié)合學(xué)生這一認(rèn)知特點,在設(shè)計教學(xué)時采用了多種方式,如:活動、實驗、舉例、講故事等,從不同的角度不同的層面讓學(xué)生去體會和理解“反射”。回顧這堂課,總體的來說我還是比較滿意的,但還是存在一些遺憾,需要思考和改進(jìn)?! ∵@堂課我比較滿意的地方: 一、活動導(dǎo)入。以簡單的拍手活動引出本節(jié)課的內(nèi)容,即調(diào)動的學(xué)生的積極性,又活躍
2、了課堂氣氛?! 《⒁詫W(xué)生為主。這堂課許多環(huán)節(jié)是由學(xué)生完成的,我只是在必要時給了一些提示和引導(dǎo)。如:“縮手反射”的實驗就是由“小實驗員”自己向大家說明實驗規(guī)則,并選一名被試者完成實驗,實驗完成后還對實驗結(jié)果做了簡單的分析。反射弧的結(jié)構(gòu)也是他們在閱讀完資料后自己總結(jié),我?guī)退麄冏隽它c修改后得出的?! ∪⒙?lián)系生活。我們生活中有許多現(xiàn)象都屬于反射,讓學(xué)生舉出生活中屬于反射現(xiàn)象的例子,一方面可以了解學(xué)生掌握“反射”這個概念的情況,同時可以讓學(xué)生感受到“反射”不是一個抽象的名詞,我們的生活隨處都有“反射”。這有利學(xué)生更深刻的理解和掌握“反射”的
3、概念,而不是死記硬背?! ∵€存在的一些遺憾: 一、學(xué)生舉例這個環(huán)節(jié)用的時間有點長。而且學(xué)生舉的例子都比較單一,以簡單反射的例子居多。說明他們對復(fù)雜反射的掌握還不是很好?! 《⑽乙灿没脽艚o出六個現(xiàn)象讓他們判斷屬不屬于反射,但不只是要他們做簡單的判斷而已。這六個例子每一個都含一個相關(guān)知識,在分析例子時如果把這相關(guān)的內(nèi)容分析出來能更有利于學(xué)生對知識的掌握和理解,也能使這六個例子的作用被充分利用。但在教學(xué)過程中由于某些原因沒有充分利用這六個例子,只是讓學(xué)生判斷其中哪些是反射哪些不是。很可惜?! ∵@堂課中的遺憾希望在下一次課能補回來?! 【?/p>
4、宇三中許麗 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,這節(jié)課就是圍繞“反射”來講的,講了反射的概念,反射的類型,要完成反射需要的神經(jīng)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容?!胺瓷洹睂τ诔跻坏膶W(xué)生來說還是比較抽象的,結(jié)合學(xué)生這一認(rèn)知特點,在設(shè)計教學(xué)時采用了多種方式,如:活動、實驗、舉例、講故事等,從不同的角度不同的層面讓學(xué)生去體會和理解“反射”?;仡欉@堂課,總體的來說我還是比較滿意的,但還是存在一些遺憾,需要思考和改進(jìn)?! ∵@堂課我比較滿意的地方: 一、活動導(dǎo)入。以簡單的拍手活動引出本節(jié)課的內(nèi)容,即調(diào)動的學(xué)生的積極性,又活躍了課堂氣氛?! 《?、以學(xué)生為主。這堂課許多環(huán)節(jié)是由學(xué)
5、生完成的,我只是在必要時給了一些提示和引導(dǎo)。如:“縮手反射”的實驗就是由“小實驗員”自己向大家說明實驗規(guī)則,并選一名被試者完成實驗,實驗完成后還對實驗結(jié)果做了簡單的分析。反射弧的結(jié)構(gòu)也是他們在閱讀完資料后自己總結(jié),我?guī)退麄冏隽它c修改后得出的?! ∪?、聯(lián)系生活。我們生活中有許多現(xiàn)象都屬于反射,讓學(xué)生舉出生活中屬于反射現(xiàn)象的例子,一方面可以了解學(xué)生掌握“反射”這個概念的情況,同時可以讓學(xué)生感受到“反射”不是一個抽象的名詞,我們的生活隨處都有“反射”。這有利學(xué)生更深刻的理解和掌握“反射”的概念,而不是死記硬背。 還存在的一些遺憾: 一、
6、學(xué)生舉例這個環(huán)節(jié)用的時間有點長。而且學(xué)生舉的例子都比較單一,以簡單反射的例子居多。說明他們對復(fù)雜反射的掌握還不是很好?! 《?、我也用幻燈給出六個現(xiàn)象讓他們判斷屬不屬于反射,但不只是要他們做簡單的判斷而已。這六個例子每一個都含一個相關(guān)知識,在分析例子時如果把這相關(guān)的內(nèi)容分析出來能更有利于學(xué)生對知識的掌握和理解,也能使這六個例子的作用被充分利用。但在教學(xué)過程中由于某些原因沒有充分利用這六個例子,只是讓學(xué)生判斷其中哪些是反射哪些不是。很可惜?! ∵@堂課中的遺憾希望在下一次課能補回來。文章來 源初中教師網(wǎng)w9 1