當前家庭教育中存在的問題及對策

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1、當前家庭教育中存在的問題及對策　　內(nèi)容摘要：當前許多家長越來越重視早期教育的開發(fā)，許多家長都是懷著一顆“望子成龍”“望女成鳳”的心態(tài)對孩子進行教育。由于家庭教育是在父母和子女共同生活中，通過雙方的語言交流和情感交流進行的，孩子對父母有著特殊的信賴，他們往往把父母看成自己感情上的摯友，行為中的榜樣，學習上的蒙師、生活上的參謀。父母對子女教養(yǎng)的態(tài)度、觀念、期望和教育方法對孩子有著潛移默化的影響。法國資產(chǎn)階級教育家盧梭特別反對家長對孩子百依百順。當今父母在家庭教育上存在著不少觀念和行為上盲點和誤區(qū)，致使他們在進行教育時候感到困難重重，嚴重影響了家庭教育的質(zhì)量，甚至阻礙了幼兒

2、身心的健康成長。本文通過剖析當前家庭教育的現(xiàn)狀、主要問題及產(chǎn)生的原因。對如何改善、提高家庭教育質(zhì)量和方法,怎樣通過家庭教育使孩子得到各方位發(fā)展提出了相應對策。針對家庭教育過程中出現(xiàn)的問題，使家長更好的掌握孩子特點，采取相應的教育理念?！　∫?、家庭教育的存在的問題　　幼兒良好行為習慣的形成，必須是在良好的幼兒園教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨，幼兒園辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成當前家庭教育方式的主要癥結(jié)所在?！　栴}之一：家長期望值過高，重視知識學習，忽略行為教育　　當前

3、家長把家庭教育的中心由原來較多關(guān)心子女的健康狀況和行為規(guī)范轉(zhuǎn)移到關(guān)注子女的智力發(fā)展和學習成績上來，甚至出現(xiàn)重知識輕品德的現(xiàn)象，不惜血本下大力氣對孩子進行教育和開發(fā)智力，利用空余時間讓孩子參加各種學習興趣班。一些父母望子成龍，望女成鳳，強迫小小年紀的幼兒學這學那，不自覺地給孩子施加壓力，甚至揠苗助長?！睹献印芬粫v過這樣一個寓言故事：說宋國有一個農(nóng)夫，他看到地里的禾苗長得不快，就一棵一棵地把禾苗都拔高了一些，一看果然長得快了，他很滿意。當他十分疲倦地回到家中時，兒子問他干什么活這么累。他說：“今天可把我累壞了，我?guī)驮鄣乩锏暮堂玳L高了”，他兒子趕忙跑到地里一看，地里的禾苗

4、全都枯萎了。，《孟子.公孫丑上》自然界的生物有其自身發(fā)展的規(guī)律，順其自然，使之逐漸成長，就可以長得茁壯；若操之過急，違背了規(guī)律，就會犯“揠苗助長”的錯誤，受到懲罰，遭到失敗，前功盡棄?！　　　∮械募议L還要求幼兒園布置家庭作業(yè)，提前學習小學的拼音、寫字和計算等課程。不難發(fā)現(xiàn)，一些家長接孩子離園的時候，迫不及待地問孩子：今天老師教了什么？你們學了什么？……他們關(guān)心的是幼兒園傳授了多少知識，寫了幾個字、會算多少道題、認識多少拼音成為一些家長為孩子選擇幼兒園標準之一。而他們忽略了非智力因素，良好的學習習慣、生活能力、性格特征，尤其是品德的早期培養(yǎng)和良好行為的早期訓練?！　栴}

5、之二：過分溺愛，鍛煉機會少　　隨著獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而選擇放棄。具體表現(xiàn)為：過分寵愛，提供鍛煉的機會甚少,由于現(xiàn)在的幼兒大多是獨生子女，不少家長把孩子看成自己心血澆灌的對象，傾注過分的愛，形成嚴密的保護層。比如不讓孩子離開身邊，或者是怕孩子受欺侮，又或者怕不衛(wèi)生、學壞，不讓他們獨立的活動，把一切都包辦代替了。人為地隔裂了孩子和其他同伴的接觸，使得孩子不能以伙伴的行為來糾正自己的行為。有的父母對孩子的愛缺乏理

6、智，孩子提出的要求總是百依百順明明是錯誤的行為，卻要百般庇護，從來不敢說“不”。幼兒的天性就是好奇、好動的，但許多家長以孩子的安全為由，對其行為諸多限制，要求孩子處處按家長指令去做，甚至不準其與同齡小伙伴交往、玩耍，孩子就像一個提線的木偶，失去了自我。這種教育方式，不但束縛了幼兒個性發(fā)展，更不利于他們的健康發(fā)展。馬卡連柯經(jīng)過觀察研究，認為獨生子女“成了最困難的教育對象”、“是社會的危險物”，他說：“可以完全肯定地說，教育獨生子女比教育幾個孩子困難很多”。《馬卡連柯全集》第4卷，第396頁。盡管現(xiàn)代家庭趨向小型化、簡單化的核心家庭，獨生子女現(xiàn)象嚴重，為了照顧孩子，小家庭

7、與父母家仍保持著密切的聯(lián)系，有的住在父母家，也有的請父母來同住，必然使孩子處于家庭中心的地位，而且老人深受“幼吾幼，以及人之幼”觀念的影響，在教養(yǎng)態(tài)度上極容易出現(xiàn)溺愛，縱容護短，包辦代替。造成孩子自理能力低下，社會適應能力極弱,經(jīng)受不了一點失敗?！　栴}之三：親子關(guān)系淡漠，游戲的機會極少　　由于當今社會競爭激烈，生活節(jié)奏加快，父母忙于工作、學習進修，無暇照顧孩子，只能把孩子交給老人或保姆照看，幼兒長時間缺乏父母的關(guān)懷和與父母之間的溝通。家長即使有時間陪同孩子玩，也不知道怎樣開展親子游戲，更不會有效地利用家中的日常用品或根據(jù)孩子的年齡特征、需要和孩子一