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《教案精選：初中語文《柳葉兒》教案設計_0》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、教案精選：初中語文《柳葉兒》教案設計 教案精選：初中語文《柳葉兒》教案設計 教學目標 1．學習生動細致描寫的方法?！ ?．體會一些語句飽含的感情?！ ?·感悟今天幸福的生活?！ 〗虒W重難點 生動細致描寫的方法和語句飽含的感情?！ 〗虒W準備 課件或小黑板?！ ≡O計思路 講解這篇課文時，要讓學生先熟悉課文內(nèi)容，進人情境，明確文中所寫的事，品味課文中生動描寫的語句，在此基礎(chǔ)上再去深入探討文章的主旨，有關(guān)這些問題，可讓學生在自主、合作學習的基礎(chǔ)上完成。安排一課時。教學過程一、導入新課 初春，折一枝垂柳，讓學生觀察，然后口頭描述一下。(符合實際即
2、應給予表揚。)那么誰吃過柳葉呢?下邊每人采一小片，嘗一下它的滋味。看和宋學孟寫的《柳葉兒》中人物的感受是否一致。(板書課題。) 二、自主學習 本文是一篇寫童年趣事的敘事散文。下面自學課文，注意以下問題：(出示幻燈片l。) 1．認真讀課文?？梢岳首x，默讀?！ ?．畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認為好的詞、句、段?！ ?．搶柳葉兒吃，這本來是一件極苦的事，但童年的“我”卻感到無窮的樂趣。討論討論：童年的“我”為什么會感到“最樂”? 4．“于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明?！边@句話除了寫“我”吃柳葉兒包子時的貪婪和吃的
3、數(shù)量之多外，還表現(xiàn)了“我”的什么狀 況?是有意夸張，還是寫的真實樣子? 5．文中在去搶柳葉兒的路上，有一段生動的景物描寫，有何作用?’ 6．找出自學中的疑難問題?！ ∪?、合作學習 1．以小組為單位相互解答自學中存在的疑難問題?！ ?．在班上研究討論小組解決不了的疑難問題。 四、反饋交流 1．給加點字注音。(出示幻燈片2。) 捋噌噌逞能兀地攥颼剁咯嘣 要求：讓一名學生起來讀，如果有讀得不正確的，請其他學生進行糾正?！ ?．搶柳葉兒吃，這本來是一件極苦的事，但童年的“我”卻感到無窮的樂趣。討論討論：童年的“我”為什么會感到“最樂”? 明
4、確：(因為那時的“我”還不懂得生活的艱難，全家面；l盤的處境?？傆X得上樹爬高能顯示自己的本領(lǐng)。) 要求：符合題意即可?！ ?．“于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明?！边@句話除了寫“我”吃柳葉兒包子時的貪婪和吃的數(shù)量之多外，還表現(xiàn)了“我”的什么狀況?是有意夸張，還是寫的真實樣子?t 明確：(從中還可以體會到“我”饑餓、瘦削到、何種地步。這是真實的寫照，從下文奶奶的擔心可以看出。) 4．文中在去搶柳葉兒的路上，有一段生動的景物描寫，有何作用? 明確：(如果沒有去搶柳葉兒這個背景，我們會感到這是一幅多么美的圖畫啊：濕潤，清
5、涼，朦朧，寧靜，充滿了詩情畫意……可是如果一聯(lián)想到這是在去搶柳葉兒的路上的環(huán)境描寫，一種“苦中略帶些澀”的滋味就會涌上我們的心頭：太早了，萬物還都沒有醒來，八歲的“我”就已經(jīng)和三叔去搶柳葉兒了……這一段描寫也從側(cè)面表現(xiàn)了“我”作為孩子的心理：少年不識愁滋味，這里的景物描寫對“我”來說一點沒有滲進苦澀的味道。) 5．放聲朗讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因和同桌進行交流?！ ?同桌交流后，再找部分學生在全班交流。) 6．重點研討文中第10一11自然段。 (1)學生讀課文，通過小組合作學習完成下列題目：(出示幻燈片3。) ?、傥闹芯唧w寫了上樹的情況，
6、感受如何? ?、谖铱窗V了，三叔便仰頭問我：“你看什么”?我說：“一個大櫻桃，鮮紅鮮紅，全是肉做的。”一句中，“我”把太陽稱為一個“肉做的”“鮮紅鮮紅”的大櫻桃，是有意想打個比方，還是真的這樣看的?為什么? (2)小組代表發(fā)言交流?！ ∶鞔_： (①“仰頭看看”，突出樹高；硬地上“冰涼”，足見其早；牙齒都“咯嘣嘣響”，可見其冷；“颼颼”地爬上去，可見其爬樹技術(shù)之高；肚皮“涼颼颼”的，“露珠滴進脖子，滾下去，通身又是一陣陰涼”，可見滋味并不好受?！ 、凇拔摇笔钦娴倪@樣看的。這個比喻是“我”內(nèi)心的真實寫照，是極端饑餓在頭腦中的折射：太餓了!隨時都會想到“
7、吃”，真希望太陽是“一個大櫻桃，鮮紅鮮紅，全是肉做的”，多么好吃啊!) 五、梳理鞏固 學生談本節(jié)課的收獲?！ ?不必只局限于一個方面，也不必面面俱到，只要學生能說出某些方面即可。) 六、拓展訓練 (如果有時間的話，可以在課堂上進行，如無時間可不進行。) 《新課標作業(yè)設計》中的“積累運用”部分?！ ∑摺⒉贾米鳂I(yè)． 《新課標作業(yè)設計》中的“遷移延伸”部分。板書設計 柳葉兒 宋學孟 對柳葉的感情?！ 』貞洆屃~和吃柳葉的往事。 抒發(fā)對柳葉的感情。(倒敘)
