教案精選:初中語文《夏》教案設計_0

教案精選:初中語文《夏》教案設計_0

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1、教案精選:初中語文《夏》教案設計  教案精選:初中語文《夏》教案設計  一、教學目的要求:  1.體味作者的思想感情?! ?.理解文章的思路。  3.感受語言的魅力?! 《⒔虒W重難點:  教學重點:目的要求1、2  教學難點:目的要求3  三、教學時間:一課時  四、教學內容與過程:  第一課時 ?。ㄒ唬胄抡n:    同學們,從小學到初中,我們學過不少吟詠四季的古詩。古詩配美景,真美!演示多媒體畫面(春、秋、冬)。在每一幅畫面后,讓學生背屬于那個季節(jié)的詩句?! 煟和瑢W們,你們有沒有發(fā)現(xiàn),少了哪個季節(jié)。

2、  生:沒有夏季?! 煟汉芎?。讓我們先背誦一下有關夏的詩吧?。ㄉR背)。同學們,今天,就讓我們一起來學習當代作家梁衡的散文《夏》。板書課題、作者?! 。ǘ┳髡吆喗椋骸 ×汉?,(1946—— ?。?,山西霍縣人。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎;1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》《文學自由談》《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉祠》《覓渡,覓渡,渡何處》和《夏》入選中學教材。主要著作有《新聞三步

3、曲》(三卷)《數(shù)理化通俗演義》(兩卷),散文集《名山大川》《人杰鬼雄》?! 。ㄈ┱b讀文章時,同學們要在腦海里想象畫面,朗讀時要讀出輕重緩急,讀出感情?! 。ㄋ模W生自由放聲朗讀?! ?.掃清字詞障礙。對不識、不懂的字詞句,自由發(fā)問。  2.學生各抒己見后,教師邊小結邊板書。  板書:景美人勤}贊美  緊張熱烈急促}贊美 ?。ㄎ澹┚x課文:  1.齊讀第一段:  ①這一句話中哪些詞語概括了夏的特點?  ②它起什么作用?  2.指名一生讀第二段。學生概括段意。哪些畫面突出了夏的特點?  3.男生讀文章第三段: 

4、?、僬页霾捎脤Ρ仁址ǖ木渥??! 、谀膫€句子呼應第二段。  4.女生讀文章第四段: ?、俎r民的辛勤體現(xiàn)在哪里? ?、谡堄靡痪湓捀爬ǖ谒亩??! ?.全體學生齊讀第五段: ?、僬页霾捎脤Ρ仁址ǖ木渥??! 、谡埻瑢W說說寓于此段中的感情?! ?.作者為什么贊美春與秋之間的“黃金的夏季”?  (六)學生總結全文。(學生分小組討論、總結) ?。ㄆ撸┪恼碌膶懽魈攸c:  1.文中哪些內容體現(xiàn)了對比手法,起什么作用?  2.文中還運用了比喻、擬人的修辭手法。試舉例分析?! 。ò耍熒鷼w納文章主題:  本文抓住夏天熱烈、緊張、急促

5、,收獲已有而希望未盡的特點,描繪夏天金黃色的大地上暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬物蓬勃生長的景象,表達了對夏天的喜愛之情,深情贊美了辛勤勞作的農民?! 。ň牛┎贾米鳂I(yè):  你心中的夏是怎樣的?  ①學生口述心中的夏?! 、趯懗闪曌鳌段倚闹械南摹贰! 、壅n本136頁練習一、二  《夏》教案  蘇州市滸墅關中學于桂言  (一)教學目的要求:  1.體味作者的思想感情。  2.學習對比、比較的寫法?! ?.感受語言的魅力?! 。ǘ┙虒W重難點:  教學重點:目的要求1、2  教學難點:目的要求3  (三)教學時間:一課時 

6、 (四)教學內容與過程:  第一課時 ?。ㄒ唬胄抡n:  1.由古詩《山亭夏日》[唐]高駢(綠樹陰濃夏日長,樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起,滿架薔薇一院香。)導入?! ?.  這首詩描繪了情調清和的夏日圖畫,表現(xiàn)詩人悠閑自在的閑適情趣。我們今天要學習的《夏》一文,表達的卻是一種緊張、急促的旋律,表現(xiàn)作者對這種充滿激情的火熱生活的向往之情?! 。ǘ┏踝x課文,整體感知:  1.在作者的眼中,夏天有何特點?  2.文中突出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? ?。ㄈ┭凶x課文,理解內容: ?。?)哪些段落是寫夏天的熱烈的

7、?  (第2、3段)  ①第二節(jié)中哪一個詞語緊扣住了第一節(jié)中的“熱烈”一詞?  “沸騰”一詞?!   、谕ㄟ^寫春天與夏天景物(比較),突出夏天的特點:“山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發(fā),林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。……夏天到了?!薄 、墼谧髡呖磥恚奶斓纳蕿槭裁词墙瘘S的?  “……——收獲之已有而希望還未盡,正是一個承前啟后、生命交替的旺季?!薄 〈禾斓纳逝c夏天的色彩相比較(對比) ?、茉鯓永斫狻笆斋@之已有而希望還未盡,正是一個承前啟后、生命交替的旺季?!边@句話? ?。?)哪些語段寫夏天的旋

8、律是緊張的? ?、輦让婷鑼懀骸啊藗兊拿恳桓窠?jīng)都被繃緊?!薄 、迌煞矫鎭韺懴模喊滋斓揭估?整個夏天里 ?。?)作者為什么不歌頌春花秋月,而要贊美這充滿緊張、急促旋律的夏天呢?  ——采用對比手法,作者寫夏天的原因,在于歌頌勞動,贊美辛勤勞動的農民?! 。ㄋ模┛偨Y文章主題?!   ”疚淖プ∠奶鞜崃?、緊張、急促,收獲已有而希望未盡的特點,描繪夏天金黃色的大地上暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬物蓬勃生長的景象,

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