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1、物理教學(xué)中的“留白”藝術(shù)探討文章來 初中教師 網(wǎng)ww 9 摘要：文章闡述了留白的概念，目前在物理教學(xué)中強(qiáng)調(diào)留白的原因及必要性，留白能達(dá)到的教學(xué)效果，以及怎樣在物理教學(xué)中留白?！ ￡P(guān)鍵詞：留白原因質(zhì)量效率作用物理教學(xué)中的“留白”藝術(shù)探討文章來 初中教師 網(wǎng)ww 9 摘要：文章闡述了留白的概念，目前在物理教學(xué)中強(qiáng)調(diào)留白的原因及必要性，留白能達(dá)到的教學(xué)效果，以及怎樣在物理教學(xué)中留白。 關(guān)鍵詞：留白原因質(zhì)量效率作用物理教學(xué)中的“留白”藝術(shù)探討文章來 初中教師 網(wǎng)ww 9 摘要：文
2、章闡述了留白的概念，目前在物理教學(xué)中強(qiáng)調(diào)留白的原因及必要性，留白能達(dá)到的教學(xué)效果，以及怎樣在物理教學(xué)中留白?！ ￡P(guān)鍵詞：留白原因質(zhì)量效率作用時(shí)機(jī) “留白”是在交流或作品中留下適當(dāng)?shù)目瞻祝且环N常用的襯托方式。繪畫中“筆未至而意已顯”，文藝作品中“言有盡而意無窮”，俗語“于無聲處聽驚雷”都是適當(dāng)?shù)摹傲舭住笔盏降囊庀氩坏降男Ч?。在物理教學(xué)中適當(dāng)?shù)摹傲舭住?，就是要為學(xué)生留下獨(dú)立思考、內(nèi)化知識、建立知識體系的時(shí)間和自主學(xué)習(xí)、自主探究的空間。合理的運(yùn)用“留白”，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生理解和內(nèi)化知
3、識，達(dá)到生成性和過程性的統(tǒng)一，從而提高學(xué)習(xí)效率?！ ∧壳埃谖锢斫虒W(xué)中仍然存在“滿堂灌”的現(xiàn)象：教師講授多，學(xué)生練習(xí)少；教師講得快，學(xué)生思考少；教師提問多，學(xué)生回答少；表面探究多，實(shí)際操作少。特別是在新課程的背景、廣泛使用多媒體手段的條件下，“滿堂灌”的現(xiàn)象更加嚴(yán)重：材料一個(gè)接一個(gè)，走馬觀花；視頻一段連一段，目不暇接，F(xiàn)TP一張又一張，疲于應(yīng)付。因此在物理教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“留白”、合理“留白”具有其現(xiàn)實(shí)意義?！ ∥倚Ｊ且凰丶壥械氖〖壥痉缎灾攸c(diǎn)中學(xué)，不僅在課堂教學(xué)中給學(xué)生充分的留白，明確要求教師每節(jié)課授
4、課時(shí)間不多于二十五分鐘，而且整個(gè)在校學(xué)習(xí)期間都能給予學(xué)生充分的留白，一直以來，都是按照教育部的課程標(biāo)準(zhǔn)開課設(shè)節(jié)，體育、美術(shù)、音樂、勞動技術(shù)等課程都開齊、開足，并成立了各種興趣小組。高一、高二都不上早、晚自習(xí)，從1998年至今，高三第二學(xué)期每天下午不上課，安排學(xué)生自習(xí)、教師答疑。但學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量都居湖南省前列，常德市榜首：優(yōu)秀率（高考600分）大致占全省的百分之二、一次性二本以上本科上線率達(dá)百分之五十以上，2009年高達(dá)百分之七十四點(diǎn)六，在2009年的湖南省首次高二學(xué)業(yè)水平測試中合格率達(dá)百分之九
5、十六點(diǎn)四，受到湖南省教育廳的表彰?？梢姾侠淼摹傲舭住?，不僅不會耽誤教學(xué)，而且能有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高?！ ?.必要留白，學(xué)教保證 我國古代教育學(xué)家根據(jù)學(xué)習(xí)活動的全過程，比較全面的總結(jié)了學(xué)習(xí)的七個(gè)環(huán)節(jié)：即立志、博學(xué)、審問、慎思、明辨、時(shí)習(xí)、篤行，其中的審問、慎思就是以“留白”作為其平臺。俄國著名教育家巴甫洛夫認(rèn)為：學(xué)習(xí)就是暫時(shí)的神經(jīng)聯(lián)系的形成，而聯(lián)系的形成就是思維、思想、知識1。形成聯(lián)系必須以“留白”為基礎(chǔ)。美國著名教育心理學(xué)家桑代克（）認(rèn)為：學(xué)習(xí)是情景與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)2。認(rèn)識情景，形成聯(lián)結(jié)以“
6、留白”為前提。 2.巧妙留白，無聲是金 某大公司為其產(chǎn)品打廣告，買斷黃金時(shí)段十五秒電視轉(zhuǎn)播權(quán)，而沒有投放任何廣告畫面和廣告詞，所有電視均為黑屏，電視觀眾紛紛打聽緣由，達(dá)到空前的廣告效果，這就是巧妙留白，制造懸念達(dá)到預(yù)期效果的典型事例。在物理教學(xué)中巧妙留白，能達(dá)到意想不到的效果?！ ×舭?，激發(fā)學(xué)生的好奇心。評書人總是在高潮處嘎然而止，以激發(fā)聽眾的好奇心。教師也應(yīng)巧妙留白，以激發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在講述《變壓器》時(shí)，用一低壓交流電源連接在白熾燈的兩端，燈泡亮度很低，將該電源通過變壓
7、器再接在燈泡的兩端，燈泡亮度很高。試驗(yàn)完成后，給予充分的留白，極大的激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲?！ ×舭?，吸引學(xué)生的注意力。講課抑揚(yáng)頓挫，說話輕重緩急，能抑制聽覺疲勞，獲取美的享受；停頓留白，能吸引注意力，獲取無聲勝有聲的效果。在長時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生容易疲勞，適當(dāng)?shù)牧舭祝芪龑W(xué)生的注意力。在關(guān)鍵點(diǎn)、重要點(diǎn)、疑難點(diǎn)等處留白，也能提醒學(xué)生注意，提高課堂教學(xué)效率。 留白，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍。課堂是師生對話、相互交流的場所，合理的留白，促進(jìn)師生互動，調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍?！ ×舭?，調(diào)節(jié)課堂
8、教學(xué)情緒。演員上場之前，會留一段空白，調(diào)節(jié)自己的情緒，以飽滿的熱情、良好的狀態(tài)表演。談判桌上，也會通過刻意的留白，來調(diào)整雙方的情緒，以獲得對己有利的結(jié)果。如2004年，由張曙光率領(lǐng)的鐵道部談判代表團(tuán)與德國西門子公司就高速列車引進(jìn)技術(shù)第一次談判，西門子非常自信地認(rèn)為中國一定會選擇它，因此開出了天價(jià)，直到最后一刻，仍不肯讓步。中國談判團(tuán)隊(duì)集體撤離，關(guān)閉手機(jī)，不與其進(jìn)行任何接觸，給西門子留下長長的一段空白，第二年西門子又來競標(biāo)，不僅價(jià)格大幅下降還低價(jià)轉(zhuǎn)讓了關(guān)鍵技術(shù)?！ H這一個(gè)項(xiàng)目，節(jié)省
