新高考改革和其對高中歷史教學(xué)影響

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1、新高考改革及其對高中歷史教學(xué)的影響遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心武文2018年7月6日遼寧撫順國家政策綱領(lǐng)性文件《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》(教基二〔2014〕4號)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》（教基二[2014]10號）《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的意見》（教基二〔2014〕11號）考試招生制度取得的成績：改革開放40年來，我國考試招生制度不斷改進(jìn)完善，初步形成了相對完整的考試招生體系，為學(xué)生成長、國家選才、社會公平作出

2、了歷史性貢獻(xiàn)，對提高教育質(zhì)量、提升國民素質(zhì)、促進(jìn)社會縱向流動(dòng)、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國情，權(quán)威性、公平性得到社會認(rèn)可。存在問題存在一些社會反映強(qiáng)烈的問題，主要是唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展，一考定終身使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會存在差距，中小學(xué)擇?，F(xiàn)象較為突出，加分造假、違規(guī)招生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生?？傮w目標(biāo)2014年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，2017年全面推進(jìn)，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接

3、溝通各級各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。一、新高考改革的十大亮點(diǎn)二、新高考制度對高中教學(xué)的影響三、高中教育面臨的困難和問題四、新高考新課程對高中歷史教師的新挑戰(zhàn)一、新高考改革的十大亮點(diǎn)（一）高中不分文理，高考計(jì)分“3＋3”（二）高中學(xué)業(yè)水平考試覆蓋所有科目，避免偏科，一年兩考（初考和補(bǔ)考）（三）建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法，作為高校錄取學(xué)生的重要參考（四）東部高校為中西部學(xué)子預(yù)留專門名額，部屬高校嚴(yán)控屬地招生比例（五）加分項(xiàng)目大“瘦身”，取消體育、藝術(shù)特長生加分（六）重點(diǎn)高校定向招收“貧困生”（七）高職院校相對分開招生（八）自主招

4、生嚴(yán)控規(guī)模，且安排在高考后進(jìn)行（九）志愿在成績公布后填報(bào)，逐步取消錄取批次（十）加大對考試、招生全程監(jiān)督和違規(guī)查處力度一、新高考改革的十大亮點(diǎn)（一）高中不分文理，高考計(jì)分“3＋3”本輪考試招生制度改革在考試科目設(shè)置方面明確規(guī)定，高中將不再分文理科，高考總成績改由兩部分組成。第一個(gè)“3”（大三科）是全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目的成績，每科150分的分值不變。其中，外語科目提供兩次考試機(jī)會，可選其一計(jì)入總分。第二個(gè)“3”（小三科）是從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科中自主選擇3個(gè)科目的成績，計(jì)入高考總分。其他學(xué)科“學(xué)完即考”、“一門

5、一清”，在高考中就不必重新再考。合格考與選考（二）高中學(xué)業(yè)水平考試覆蓋所有科目，避免偏科，一年兩考（初考和補(bǔ)考）。高中學(xué)業(yè)水平考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度、避免嚴(yán)重偏科的一項(xiàng)制度設(shè)計(jì)，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。學(xué)業(yè)水平考試覆蓋國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，由省級教育行政部門按國家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求統(tǒng)一組織實(shí)施。并以此作為學(xué)生獲得學(xué)分、能否畢業(yè)的主要依據(jù)。我省從2012年開始實(shí)施普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試。1.重要意義學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育考試規(guī)定，由省級教育行政部門組織實(shí)施的考試，主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，是保障教育教學(xué)質(zhì)量

6、的一項(xiàng)重要制度?？荚嚦煽兪菍W(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試，有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，避免嚴(yán)重偏科;有利于學(xué)校準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)教學(xué)管理;有利于高?？茖W(xué)選拔適合學(xué)校特色和專業(yè)要求的學(xué)生，促進(jìn)高中、高校人才培養(yǎng)的有效銜接。2.基本原則堅(jiān)持全面考核，促進(jìn)學(xué)生完成國家規(guī)定的各門課程的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持自主選擇，為每個(gè)學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展學(xué)科興趣與個(gè)性特長。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)高中改進(jìn)教學(xué)，服務(wù)高校選拔學(xué)生，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。3.考試科目與內(nèi)容(1)考試科目?！镀胀ǜ咧姓n程方案(實(shí)驗(yàn))》所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水

7、平考試范圍。語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目考試，由省級教育行政部門統(tǒng)一組織。藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康、通用技術(shù)、信息技術(shù)考試，可由省級教育行政部門制定統(tǒng)一要求，確定具體組織方式。在實(shí)行高考綜合改革的省(區(qū)、市)，計(jì)入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目，由學(xué)生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。學(xué)生可以在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定選考科目。(2)考試內(nèi)容。各省(區(qū)、市)根據(jù)國家發(fā)布的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定及要求確定考試

8、內(nèi)容。要對相關(guān)科目的實(shí)驗(yàn)操作、外語聽力和口語的考試提出要求。命題應(yīng)緊密聯(lián)系社會實(shí)際與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，在全面考核學(xué)生基礎(chǔ)知識和