蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)各單元集體備課講稿

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1、語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元集體備課主備人：時(shí)間：出席教師：地點(diǎn)：四年級(jí)辦公室一、單元教材分析：本單元式詩(shī)歌單元《老師，您好！》《但愿人長(zhǎng)久》《古詩(shī)兩首》《秋天》。這一組的課文體裁豐富，有現(xiàn)代詩(shī)，文包詞，古詩(shī)，也有兒童詩(shī)。這一組課文前兩篇敘述了教師節(jié)、中秋節(jié)中，人們美好的愿望和情感。后面的古詩(shī)和《秋天》一課，雖然沒(méi)有寫(xiě)到節(jié)日，但它們同樣蘊(yùn)涵了人們美好的情感。后面的作文，與節(jié)日有關(guān)。練習(xí)中的讀讀背背，是對(duì)教師的贊美。這一組課文，主題不是很清晰。但基本上，蘊(yùn)涵這樣一條主線(xiàn)——贊美人間美好的愿望和情感。二、單元教學(xué)要求：知識(shí)目標(biāo)1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；2、學(xué)會(huì)本單元34個(gè)生字及由生字組

2、成的詞語(yǔ)，綠線(xiàn)內(nèi)的10個(gè)字也要求會(huì)認(rèn)讀；3、引導(dǎo)學(xué)生利用語(yǔ)言材料進(jìn)行想象，積累詩(shī)詞章句。4、觀(guān)察插圖，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，張揚(yáng)個(gè)性，寫(xiě)一篇介紹性短文。5、口語(yǔ)交際培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感謝，幫助學(xué)生做到大方端莊，不隨便。情感目標(biāo)1《老師，您好！》引導(dǎo)學(xué)生理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師的思想感情。2《但愿人長(zhǎng)久》體會(huì)蘇軾對(duì)親人的思念之情，理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的含義。3《古詩(shī)兩首》理解兩首古詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。4《秋天》了解秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。5習(xí)作一，激發(fā)孩子觀(guān)察生活，勇于設(shè)計(jì)。三、單元教學(xué)有感情的朗讀課文與背誦課文，理解詩(shī)句意思。四、內(nèi)

3、容提要及重難點(diǎn)：圍繞“詩(shī)詞鑒賞”這一主題選編了4篇課文。《老師，您好》是一首抒情詩(shī)，通過(guò)描寫(xiě)教師事業(yè)的崇高和美好，表達(dá)了孩子們對(duì)老師的感激和祝愿?！兜溉碎L(zhǎng)久》以故事的形式介紹了北宋文學(xué)家蘇軾詞中的名篇《水調(diào)歌頭》的創(chuàng)作過(guò)程?！豆旁?shī)兩首》分別是唐代詩(shī)人劉禹錫在途經(jīng)洞庭湖時(shí)對(duì)洞庭月夜美妙景色的描摹，以及李白秋游峨眉山時(shí)看到月映清江，借景抒情的詩(shī)作?！肚锾臁肥且皇赚F(xiàn)代詩(shī)，描寫(xiě)秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發(fā)了作者對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情?！独蠋煟谩分攸c(diǎn)理解“春蠶”“甘露”“新苗”“鮮花”等的意義，表達(dá)尊師感情?！兜溉碎L(zhǎng)久》體會(huì)詩(shī)人情感的變化，理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的意義。《古詩(shī)兩首》體

4、會(huì)詩(shī)歌的意境，讀出詩(shī)歌的韻味?！肚锾臁穼W(xué)習(xí)和積累擬人化的寫(xiě)法，體會(huì)秋天景物的特點(diǎn)。五、課堂教學(xué)實(shí)施策略1、利用教材編排特意考慮的節(jié)日，節(jié)氣的對(duì)應(yīng)性，幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)。2、利用學(xué)生已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，授課時(shí)，把課堂交給學(xué)生，讓他們自己去試著完成學(xué)習(xí)過(guò)程3、找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，營(yíng)造輕松的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生大膽地我手寫(xiě)我心，在習(xí)作中表達(dá)真情實(shí)感。4、進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話(huà)，寫(xiě)好一段話(huà)，重視學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。5、讀讀背背，應(yīng)該是詩(shī)歌教學(xué)的主要方法。詩(shī)歌凝練

5、的語(yǔ)言是學(xué)生學(xué)習(xí)、積累、模仿的范例。引導(dǎo)學(xué)生讀得進(jìn)、記得住、用得出，這是詩(shī)歌教學(xué)的最高境界。因?yàn)椋瑢W(xué)生的生活閱讀的不足讓他們?cè)隗w悟詩(shī)歌的情感時(shí)可能無(wú)法與作者形成共鳴，但是，對(duì)于優(yōu)美的語(yǔ)言，是萬(wàn)萬(wàn)不能忽略的。因此，加強(qiáng)朗讀、背誦對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌是硬道理，是教學(xué)底線(xiàn)，必須人人達(dá)標(biāo)的，否則，就是不合格。六、課時(shí)安排1、老師，您好！3課時(shí)2、但愿人長(zhǎng)久3課時(shí)3、古詩(shī)兩首2課時(shí)4、秋天3課時(shí)習(xí)作12課時(shí)練習(xí)13課時(shí)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元集體備課主備人：??時(shí)間：出席教師：地點(diǎn)：四年級(jí)辦公室一、單元教材分析這一單元的主題是“熱愛(ài)祖國(guó)”，包括四篇講讀課文《我給江主席獻(xiàn)花》《天安門(mén)廣場(chǎng)》《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》和《

6、虎門(mén)銷(xiāo)煙》，寫(xiě)作——我的長(zhǎng)處，我的本領(lǐng)；口語(yǔ)交際——介紹我的朋友。這一組的課文激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感。對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神和愛(ài)國(guó)主義的教育?！　《卧虒W(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)；1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察的良好習(xí)慣，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書(shū)筆記的重要性。2、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；3、學(xué)會(huì)本單元30個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，綠線(xiàn)內(nèi)的25個(gè)字要求會(huì)認(rèn)讀。；4、理解課文主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)段落和詞句學(xué)習(xí)課文，感受“愛(ài)國(guó)與立志”的單元主題。5、抓重點(diǎn)句子理解思想感情，課內(nèi)資源和課外資源相結(jié)合。情感目標(biāo)：?jiǎn)卧黝}：“愛(ài)國(guó)與立志”1、《我給江主席獻(xiàn)花》通過(guò)朗讀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)戴國(guó)

7、家領(lǐng)袖和熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2、《天安門(mén)廣場(chǎng)》培養(yǎng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情，激發(fā)民族自信心和自豪感。3、《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》和《虎門(mén)銷(xiāo)煙》分別教育學(xué)生以徐悲鴻和林則徐為榜樣，從小立志愛(ài)國(guó)，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光。二、內(nèi)容提要:圍繞“愛(ài)國(guó)與立志”這一主題選編了3篇課文。《我給江主席獻(xiàn)花》記敘了我給江主席獻(xiàn)花的情景，表達(dá)了我對(duì)江主席的熱烈歡迎和衷心愛(ài)戴?！短彀查T(mén)廣場(chǎng)》通過(guò)對(duì)天安門(mén)周邊重要建筑和節(jié)日中天安