蘇教版四年級語文下冊各單元集體備課講稿42896

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1、.2016年周恩來紅軍小學四年級語文下冊第一單元集體備課主備人：一、教材分析：第一單元由培養(yǎng)良好的學習習慣（八）、四篇課文、作文1、練習1組成?！蹲?，我們去植樹》是一首現代詩歌，號召少先隊員植樹造林、綠化祖國?！兜谝欢湫踊ā方逃⒆觽円耋每蓸E爺爺那樣養(yǎng)成事事求真求精的精神。《燕子》是一篇優(yōu)美的狀物散文。《古詩兩首》選錄了《江南春》《春日》兩首贊頌描寫春天的故事。加上建議春游的作文，整個單元洋溢著濃郁的春天的氣息。二、學情分析：一個較難理解的地方是“紅領巾的歡聲笑語”這句話。孩子們一開始可能不會想到紅領巾就是代表少先隊員。這也難怪他們，因為這是修辭法中的一種“借代”，對于四年級的學生來

2、說，理解起來有一定的難度，但是，經過老師的點播和提醒。絕大多數孩子是可以理解的。三、單元教學目標：1、指導觀察圖畫，了解寫日記的意義，要求學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣。2、朗讀背誦課文；理解課文含義深刻的句子，學習科學家一絲不茍的態(tài)度；觀察想象，感受春天的美好。3、理解詩歌內容，有感情朗讀課文，讓學生從小增強環(huán)保意識。4、感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛。四、教學重點難點1、能正確，流利，有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。北宋美文美段。2、學會寫文中的生字，認識綠線內的字，并理解有生字組成的詞語。3、學會自主探究，并激發(fā)對春天的熱愛。...2016年周恩來紅軍小學四年級語文

3、下冊第一單元集體備課主備人：一、教材分析：第一單元由培養(yǎng)良好的學習習慣（八）、四篇課文、作文1、練習1組成?！蹲?，我們去植樹》是一首現代詩歌，號召少先隊員植樹造林、綠化祖國?！兜谝欢湫踊ā方逃⒆觽円耋每蓸E爺爺那樣養(yǎng)成事事求真求精的精神?！堆嘧印肥且黄獌?yōu)美的狀物散文?！豆旁妰墒住愤x錄了《江南春》《春日》兩首贊頌描寫春天的故事。加上建議春游的作文，整個單元洋溢著濃郁的春天的氣息。二、學情分析：一個較難理解的地方是“紅領巾的歡聲笑語”這句話。孩子們一開始可能不會想到紅領巾就是代表少先隊員。這也難怪他們，因為這是修辭法中的一種“借代”，對于四年級的學生來說，理解起來有一定的難度，但是，經過

4、老師的點播和提醒。絕大多數孩子是可以理解的。三、單元教學目標：1、指導觀察圖畫，了解寫日記的意義，要求學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣。2、朗讀背誦課文；理解課文含義深刻的句子，學習科學家一絲不茍的態(tài)度；觀察想象，感受春天的美好。3、理解詩歌內容，有感情朗讀課文，讓學生從小增強環(huán)保意識。4、感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛。四、教學重點難點1、能正確，流利，有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。北宋美文美段。2、學會寫文中的生字，認識綠線內的字，并理解有生字組成的詞語。3、學會自主探究，并激發(fā)對春天的熱愛。...2016年周恩來紅軍小學四年級語文下冊第一單元集體備課主備人：一、教材

5、分析：第一單元由培養(yǎng)良好的學習習慣（八）、四篇課文、作文1、練習1組成。《走，我們去植樹》是一首現代詩歌，號召少先隊員植樹造林、綠化祖國?！兜谝欢湫踊ā方逃⒆觽円耋每蓸E爺爺那樣養(yǎng)成事事求真求精的精神。《燕子》是一篇優(yōu)美的狀物散文。《古詩兩首》選錄了《江南春》《春日》兩首贊頌描寫春天的故事。加上建議春游的作文，整個單元洋溢著濃郁的春天的氣息。二、學情分析：一個較難理解的地方是“紅領巾的歡聲笑語”這句話。孩子們一開始可能不會想到紅領巾就是代表少先隊員。這也難怪他們，因為這是修辭法中的一種“借代”，對于四年級的學生來說，理解起來有一定的難度，但是，經過老師的點播和提醒。絕大多數孩子是可以

6、理解的。三、單元教學目標：1、指導觀察圖畫，了解寫日記的意義，要求學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣。2、朗讀背誦課文；理解課文含義深刻的句子，學習科學家一絲不茍的態(tài)度；觀察想象，感受春天的美好。3、理解詩歌內容，有感情朗讀課文，讓學生從小增強環(huán)保意識。4、感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛。四、教學重點難點1、能正確，流利，有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。北宋美文美段。2、學會寫文中的生字，認識綠線內的字，并理解有生字組成的詞語。3、學會自主探究，并激發(fā)對春天的熱愛。...2016年周恩來紅軍小學四年級語文下冊第一單元集體備課主備人：一、教材分析：第一單元由培養(yǎng)良好的學習習慣（

7、八）、四篇課文、作文1、練習1組成。《走，我們去植樹》是一首現代詩歌，號召少先隊員植樹造林、綠化祖國?！兜谝欢湫踊ā方逃⒆觽円耋每蓸E爺爺那樣養(yǎng)成事事求真求精的精神。《燕子》是一篇優(yōu)美的狀物散文。《古詩兩首》選錄了《江南春》《春日》兩首贊頌描寫春天的故事。加上建議春游的作文，整個單元洋溢著濃郁的春天的氣息。二、學情分析：一個較難理解的地方是“紅領巾的歡聲笑語”這句話。孩子們一開始可能不會想到紅領巾就是代表少先隊員。這也難怪他們，因為這是修辭法