故鄉(xiāng)導(dǎo)學(xué)案(王慧)

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1、鄭州市第六十三中學(xué)九年級上冊第三單元導(dǎo)學(xué)案主備人:王慧校審：簽批：9、故鄉(xiāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能說出小說的特點，并簡介作者及故事背景，口述故事情節(jié)。2、學(xué)習(xí)運用對比手法、多種描寫方法刻畫人物,表現(xiàn)主題的寫法。3、通過分析人物命運變化的原因和品味關(guān)鍵句，探討出小說的主題。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)運用對比手法、多種描寫方法刻畫人物,表現(xiàn)主題的寫法。學(xué)習(xí)難點：通過分析人物命運變化的原因和品味關(guān)鍵句，探討出小說的主題。文體知識：談?wù)勑≌f1、以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活的一種文學(xué)體裁。2、小說分類：按篇幅長短分為：--------、----------、---------、---

2、------3、小說三要素：---------、-----------、-------------、4、人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理。（神態(tài)）5、事故情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（序幕、尾聲）6、環(huán)境：---------、----------中考考點梳理1．圍繞“三個要素”，考查整體感知能力。（1）理清故事情節(jié)。（2）感受人物形象。（3）分析典型環(huán)境。2．緊扣作品特色，考查精讀鑒賞能力。（1）表達(dá)方式的角度。（2）表現(xiàn)手法的角度。（3）結(jié)構(gòu)安排的角度。3．探討作品意蘊(yùn)，考查自主閱讀能力。?？碱}型主觀題、開放性題型為主。1．圍繞人物，常會設(shè)置成“小說刻畫了哪些人物”“他（她）具有怎樣

3、的性格特征”“說說你對小說主人公的看法或評價”“你從他身上受到了怎樣的教育或啟發(fā)”等題型。2．圍繞情節(jié)，常會設(shè)置成“概括小說的故事梗概”“概述小說的主要內(nèi)容”“理清文章的情節(jié)和思路”“小說的線索是什么”等題型。3．圍繞環(huán)境，常會設(shè)置成“根據(jù)小說所描寫的社會環(huán)境，分析故事發(fā)生的背景”“小說中的環(huán)境描寫8對刻畫人物具有怎樣的作用”“小說中的環(huán)境描寫對表現(xiàn)主題思想起怎樣的作用”等題型。4．圍繞特色，常會設(shè)置成“文中運用了哪種手法？請舉一例作具體分析”“本文注重細(xì)節(jié)描寫，請結(jié)合其中一處說說它對刻畫人物的作用”等題型。5．圍繞語言鑒，賞常會設(shè)置成“聯(lián)系上下文，體味文中畫線句子的含義”“如何理解文中畫線

4、句的表達(dá)效果”等題型。6．圍繞個性化自主閱讀，常會設(shè)置成類似“你是否贊賞文中主人公做法？請你聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶ā薄白x完這篇文章，文中‘父親’的形象一定會觸動你的心靈。請寫一則100字左右的讀書筆記，把你的感悟聯(lián)想表述出來”等題型。知識準(zhǔn)備：1、了解作者魯迅(1881—1936)中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，對人吃人的封建制度進(jìn)行猛烈的揭露和抨擊，奠定了新文學(xué)運動的基石。1918年至1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了《吶喊》、《墳》、《熱風(fēng)》、《旁徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《華蓋集》、《華蓋集

5、續(xù)編》等專集，表現(xiàn)出愛國主義和徹底的革命民主主義的思想特色。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上最杰出的作品之一。主要作品集：1、小說集兩部：《吶喊》（1918—1922）；《彷徨》（1924—1926）2、歷史小說集一部：《故事新編》（1922—1935）3、散文集一部：《朝花夕拾》（1928原名《舊事重提》）4、散文詩集一部：《野草》（1927）5、翻譯作品：俄國作家果戈里《死魂靈》、蘇聯(lián)作家法捷耶夫《毀滅》等6、雜文集十六部寫作背景：１８４０年鴉片戰(zhàn)爭后，帝國主義列強(qiáng)入侵中國，從此，中國人民陷入了帝國主義和封建主義雙重壓迫的痛苦深淵。當(dāng)時，在帝國主義扶持

6、下，軍閥連年混戰(zhàn)，橫征暴斂，致使廣大農(nóng)村日益凋敝，廣大農(nóng)民日趨破產(chǎn)。１９１９年的辛亥革命，雖然推翻了滿清王朝，但中國人民仍處在半殖民地半封建的黑暗社會中。中國人民被封建主義、帝國主義、官僚資本主義“三座大山”壓迫著。１９１９年１２月，魯迅回故鄉(xiāng)接母親到北京居住，目睹故鄉(xiāng)的衰敗景象和農(nóng)民的貧困生活，十分悲痛，一年后，便以這次回鄉(xiāng)經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。短篇小說《故鄉(xiāng)》的素材，是魯迅1919年12月初從北京回故鄉(xiāng)的見聞，但它深刻地概括了1921年前30年內(nèi)，特別是辛亥革命后十年間中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風(fēng)貌。小說著重刻畫了一個受盡當(dāng)時社會摧殘剝削的勞苦農(nóng)民

7、閏土的形象。通過對閏土悲慘遭遇的描述，生動地反映了當(dāng)時的社會面貌，深刻揭露舊社會對農(nóng)民從肉體到精神的重重殘害，表達(dá)了作者改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和堅定信念。學(xué)法指導(dǎo)：（1）《故鄉(xiāng)》通過“我”8回故鄉(xiāng)的所見所聞所憶所感，描寫閏土和楊二嫂的巨大變化，反映了辛亥革命后在帝國主義和封建主義的雙重壓迫和剝削下農(nóng)民破產(chǎn)，生活痛苦現(xiàn)實，揭示了封建傳統(tǒng)觀念對勞苦大眾精神上的束縛，人與人之間的冷漠，表現(xiàn)了作者對現(xiàn)實的強(qiáng)